1樓：匿名使用者
假如你的書本出現了錯誤，你會提出嗎？假如你。
發現了哪位權威人士可能說的不對，你餘悔枝會去探索去發。
現嗎？我不知道你會去做什麼樣的選擇，但我知道，我就要去提出，去探索，去發現，用事實來證明一切，因為在這之前我還不能知道其中的真理．
在生活上，書本里也是有錯誤的，只要你去思考，沒準錯誤就悄悄地來到．接著你就要提出，改正它．
這其實很簡單．
你聽說過兩個鐵球同時著前昌地的是嗎？伽俐略認為。
在當時人們都至信的權威人士亞里斯多德說錯了，提。
出反駁．伽俐略認為兩個不同重量的鐵球會同時著地，並做出了試驗，證明他是對的！假如你就是當時的伽。
俐略，你會那樣做嗎？如果不會，你就錯了．權威不。
表示就是對的．而你要是質疑，就去論證它，不要聽。
風就是雨．在生活上，書本和權威都不是一貫正確的，事實。
上沒有什麼總是正確，只要你一旦發現了，就要提出。
來，去證實它到底是正確還是錯誤．
我們要堅持真理，讓勇氣成為我們的領導者，讓。
探索成為我們的一貫作風，於是真理也就伴隨而豎敏來．
2樓：匿名使用者
盡信書不如無書！用辯證的眼光去看待書本和「權威」吧所謂的「權威」並不是真理的代言人。
不要盲目的崇信權威，要想辦法否定權威，打到權威！！
萬歲！無產階級大革命萬歲！！
我其實不贊同開卷有益的。並不是什麼書都可以讓人的頭腦充盈；看一些沒有思想的書就是在浪費時間。同樣，所謂的「權威」也是參差不齊的。
乙個人總是在學習中不停的進步，而權威也是在學習中逐漸成為某個領域的佼佼者，這只是一梁凳個過程。相比較而言，你在某個領域的知識積累暫時不如「權威」，在這個領域中所做的貢獻也很少，但是這些並不妨礙你用一種客觀理性的態度去面對「神改權威」橡瞎旅。權威並不會事事無錯，是人，總會犯錯誤。
要帶著問題去面對「權威」。而不是帶著崇拜去面對。
假如我是懷特森先生的學生作文
3樓：為自己送葬唔
學習了《我最好的老師》這篇課文之後，我覺得懷特森老師的教學方法很獨特，用這種方法來教學生，我覺得還是可以的。
假如我是懷特森先生的學生，當那一節科學課上課，懷特森先生給我們講授「貓猥獸」這種動物，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然得了0分。原來懷特森先生講的關於這種動物的一切都是編造的。當我知道懷特森先生真正的目的時，我會覺得懷特森先生那種獨特的教學方法能讓我們在虛偽中判斷真假。
假如我是懷特森先生的學生，上他的科學課，對我來說是一種極大的冒險。在每次上科學課的時候，就必須認認真真去**，對懷特森先生提出的問題，所說的事情，都要仔細去思考。
作文 如果我是懷特森先生的學生 100字
4樓：楊雨妍
假如我是懷特森先生的學生。
假如我是懷特森老師的學生，我當時在那堂課，我也參加了連堂測驗。我會怎樣呢？
在上課時，看老師講的這麼生動，我和其他同學一樣，都會拿起筆記筆記。當連堂測驗的時候，我會翻開筆記本，把記到的東西都寫到試卷上。當我知道我得的是零分的時候，我會覺得很奇怪。
因為，我都是把懷特森老師說的都記到筆記本上，再寫到試卷上的，為你們記在筆記本上的什麼我會得零分？我會去找懷特森老師。而聽到霍特森老師說：
關於貓蝟獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的，全部都是錯誤答案，還應該得分不成？
我就會很生氣，而且覺得懷特森老師不配當乙個老師，因為他這樣戲弄學生。但是如果細想：難道我們就不能質疑一下老師說的嗎？
以後上課學課，老師所說的一切，我們都要知道它是否真實，才能認真的去聽課。
老師講的不一定都是對的，就像我們的鄧老師，他知識淵博，但是還是被我們班的同學質疑了幾次。我們要有不迷信書本，不迷信權威，獨立思考，學會判斷質疑。
《假如我是懷特森先生的學生》作文300字
5樓：匿名使用者
假如你的書本出現了錯誤，你會提出嗎？假如你發現了哪位權威人士可能說的不對，你會去探索去發現嗎？我不知道你會去做什麼樣的選擇，但我知道，我就要去提出，去探索，去發現，用事實來證明一切，因為在這之前我還不能知道其中的真理．
在生活上，書本里也是有錯誤的，只要你去思考，沒準錯誤就悄悄地來到．接著你就要提出，改正它．這其實很簡單．
你聽說過兩個鐵球同時著地的是嗎？伽俐略認為在當時人們都至信的權威人士亞里斯多德說錯了，提出反駁．伽俐略認為兩個不同重量的鐵球會同時著地，並做出了試驗，證明他是對的！假如你就是當時的伽俐略，你會那樣做嗎？
如果不會，你就錯了．權威不表示就是對的．而你要是質疑，就去論證它，不要聽風就是雨．
在生活上，書本和權威都不是一貫正確的，事實上沒有什麼總是正確，只要你一旦發現了，就要提出來，去證實它到底是正確還是錯誤．
我們要堅持真理，讓勇氣成為我們的領導者，讓探索成為我們的一貫作風，於是真理也就伴隨而來．
假如我是懷特先生的學生200字作文
6樓：超級
假如我是懷特森先生的學生，我將會感到非常榮幸，因為懷特森先生是個好老師，他說過這樣一句話：「不要迷信書本，也不要迷信權威。」這句話中的兩個「不要迷信」強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。
我從這幾個方面感覺懷特森先生是「我最好的老師」：第一，「他是乙個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動」；第二，懷特森先生的教學方法獨特，他教育學生「每乙個都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力」，「不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來；」第三，懷特森先生獨立思考能力和科學的懷疑精神讓「我」敬重和稱讚。他讓我和同學對他從不理解到接納大感激讚揚，從這三個方面可以看出懷特森先生是一位好老師。
這篇文章主要寫了懷特森先生給學生們上了生動的一課，乙個不存在的生物，乙個刻苦銘心的道理，一種學習方法，難怪學生們對他充滿喜愛和敬佩之情。
假如我是懷特森先生的學生，那會多麼有趣啊！
假如我是懷特森先生的學生，我將會為自己驕傲的。
作文假如我是懷特森先生的學生。急急急急
假如我是懷特森先生的學生，我將會感到非常榮幸，因為懷特森先生是個好老師，他說過這樣一句話 不要迷信書本，也不要迷信權威。這句話中的兩個 不要迷信 強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。我從這幾個方面感覺懷特森先生是 我最好的老師 第一，他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人...
作者為什麼說懷特森先生是他最好的老師
懷特森老師教會他們把 新懷疑主義 應用到學習生活中，使作者形成敢於質疑 敢於挑戰權威的科學態度。我最好的老師作者為什麼說懷特森先生是最好的老師 急急急！因為他獨具一格的思維方式和教育方法給了 我 深遠的影響，讓 我 在以後的學習和生活中都能報以敢於懷疑 善於質疑的方式去看待每一個問題，給 我 在今後...
我不是魚的作文400字，假如我是魚作文450字
推薦。暑假裡，媽媽帶我去池渣前返塘撈魚。池塘邊建了一圈圍牆，圍牆外邊種了許多綠樹，綠油油的草地上有一條能走人的過道，天上還有好幾只鳥在嘰嘰喳喳地叫著，使我想盡快去看看池塘是什麼樣的。進了圍牆，我們立刻開始撈起魚來。我一撈就撈上來兩三條，不一會就撈了一小桶魚，我高興地歡蹦亂跳，更加專心地撈起魚來。誰知...