1樓：陸葦
朗讀的要求不包括以感情為主，忌用技巧。
朗讀的要求：
1、發音準確、吐字清晰。
發音準確、吐字清晰無疑是朗讀最基本的要求。所謂發音準確，包括兩個層面的含義：一是在音節層面把字音發對；二是在聲、韻、調層面把字音發準。
讀音不準是由於對構成字音的三要素——聲、韻、調的把握不夠準確造成的，這與乙個人的語言環境、語言習慣有關。
2、忠於原文、語句流暢。
朗讀是一種應用型的朗聲閱讀，是參照已知的文字作品用清晰響亮的語聲將文章念讀出來，其本質上是「念」，是「讀」。既然是念讀，那就應該尊重原文，依據作品的一陵缺字一詞、一句一段循序進行。
3、理解作品、傳情達意。
這裡所說的理解作品，不是簡單的對原作進行內容的概括和主題的提煉，而是對朗讀作品邊理解、邊感受，在理解與感受中，去充分感知作品的真諦。
4、情感有度、避免唸誦。
朗讀是書面語言轉為有聲語言的再創作過程。朗讀者必須從全篇著眼，正確分析理解作品的內容，深刻領會思想感情的發展脈絡，加深感受，產生真實的情感和鮮明的態度，通過富有衝擊力和感染力的聲音，準確、生動地再現作品的思想內涵，加深聽者對作品的理解，引起共鳴。
朗讀的重要性：
朗讀（reading aloud），是一種大聲的閱讀方式，它是小學生完成閱尺遊辯讀起點的基本功；就語言學習而言，無論中文還是英文等任何語言學習，朗讀是最重要的。
朗讀，是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動。是一種大聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀教育任務的一項重要的基本功，就語文學習而言，朗讀是最重要的。
朗讀是閱讀的起點，是磨耐理解課文的重要手段。它有利於發展智力，獲得思想薰陶。朗讀有助於情感的傳遞。
朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進而深入體會，反覆揣摩。而且朗讀中，可以讓某個字突出出來，讓人更加能理解讀的文字的意思。
朗讀的三個基本要求
2樓：銀色固體
朗讀的三個基本要求如下：
一。是正確、清楚，用普通話朗讀，讀準字音，不漏字，不添字，不錯字，不破句；
二。是態度自然大方，語氣順暢，停頓合理，節奏恰當；
三。是能團念用抑揚頓挫的聲調比較準確地表達作者的思想感情。 朗讀的技巧： 朗讀的技巧主要是停頓、重讀、語調和速度。
朗讀對聲音的再現要求接近自然化、本色化、生活化，口語形式平實、自然。注重於音量均勻，吐位元組奏、停頓以及聲音高低對比。這些要素可以根據表達需要而有所變化，但不宜變化太多。
過之，核或尺朗讀的語聲表現就會過於激進、昂揚，偏向「誦」的層面；反之，沒有情感或情感不夠，那麼朗讀的語聲表現就會過於單調、平淡，而流於「念」的層面。對於普通話水平測試來說，無論是過改高之的「誦」還是不及的「念」，都是不可取的。成功的朗讀，情感應該是從語聲中自然流露出來的，以情帶聲，聲情並茂。
朗誦的基本要求是
3樓：休閒娛樂小助手
朗誦的基本要求是：
1、正確清楚的用普通話朗讀。讀準字音、不漏字、不添字、不錯字、不破句。
2、態度自然大方、語氣順暢、停頓合理、節奏恰當。
3、能用抑揚頓挫的聲調，比較準確地表達作者的思想感情。
朗讀的技巧：
1、停頓是語句間的間歇、聲音的休止。一般是：首名、小標題與正文間，段與段間停三拍；句、問、嘆和冒號處停兩拍；分號處停一拍半；逗號停一拍；頓號、間隔號處停半拍。
2、重讀是把句中重要詞語讀重一些表示強調，「重要詞語」一般指句中主語、動詞謂語和修飾限制的定語。
3、語調變化友空橋是用來表達不同感情的，常見的有公升調、降調、曲調、平調四種好猛。一般地說，表頌揚的、讚歎的、熱誠的、悲壯的句子，要用公升調；表祈求的、感激的、沉痛悲哀的、嘆息的句子。要用降調；表猶豫的、懷疑的、暗示的、雙關的句子用曲調。
4、速度依文章的內容而定。一般說，交代說明性的內容，描寫的句子，含有莊重或悲哀的句子虧扮讀緩慢些，緊張氣氛的內容、激烈的對話，慷慨陳詞。含有快活、憤怒、恐怖、驚愕的句子讀得急促些。
什麼是朗讀朗讀的基本要求是什麼
4樓：
您好！朗讀是指以口頭形式表達文指談字內容的行為。朗讀的基本要求包括以下幾點：
發音準確：朗讀時需要注意每個音節的發音，尤其是子音和母音的發音要清晰準確。語調抑揚：
朗讀時需要注意語調的起伏，根據句子的結構和語義進行適當的停頓和強調，使語言更有感染力。語速適中：朗讀時要掌握適當的語速，不要過快或過慢，以保證聽眾能夠理解和跟隨。
朗讀時要保持聲音的飽滿度，避免聲音過輕或過重，使聽眾能夠清晰地聽到每個音節。希望以上能彎逗虧對您有所幫助！如有更多問題，請隨時提問。
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