1樓：兄妹仨
這個問題困擾了我很久，因為在我的成長過程中，死亡是禁忌的話題。每當家人中所愛的人去世，我總是最後乙個認識的人。我知道這是家人的保護。
怕我感情上接受不了。但是善意的欺騙其實對我不公平，甚至沒有給我機會和心愛的人道別。現在我三歲半的女兒問道。
媽媽，你會死嗎？我一時語塞，不知道該怎麼。我坦率地對她說。
是的，我們都會死。
她好像受到了很大的衝擊，哇，哭了起來。我不想媽媽死。我會永遠和爸爸媽媽在一起！
但是孩子，在我們生活的世界裡，死亡是不可避免的話題。因為死亡每一秒都在發生。夏天死蚊子，被飛馳而過的車撞死的貓，踩在行人腳下的螞蟻。
面對生命的離去，我們別無選擇。向孩子腔鍵解釋死亡時要注意什麼？美國的墓地都建在住宅區附近，通常開車幾分鐘就會模圓穗通過大墓地。
鬱鬱蔥蔥的草地上坐著一排墓碑，靜悄悄的。這也客觀上使「死亡」這個話題經常出現在我們家的日常對話中。
媽媽，我們路過旦卜的這個地方是天堂嗎？松鼠老了，鬍子變白了，就說要去松鼠天堂。沒有人知道松鼠天堂在**。
松鼠在那裡會很開心，再也感覺不到疼痛了。媽媽，人死了會進石頭裡嗎？單擊她看到了人們認為死後會進入的墓碑線。
當冷漠和迴避不能解決對這三歲半孩子死亡的疑問時，我開始在書中尋找解決方案。對孩子死亡的理解可以根據年齡分為階段。這個階段的孩子本質上不能理解死亡的意義，但從家庭氛圍和家庭成員的態度中可以敏銳地感受到親人離開的不安感。
在這個階段，對孩子死亡的恐懼來自分離不安，擔心自己被父母拋棄。他們說：什麼是死亡？
人為什麼會死？人們死後會去**？點選等問題。
另外，我認為受一些動畫片或童話故事的影響，人會死而復生(例如動畫片《貓和老鼠》，即使動物被車撞扁，過一會兒也會復活。因此，對5歲以下的孩子，不要刻意談論死亡，孩子主動詢問的時候，要明確地說死亡是永久的，不可逆轉的。
2樓：墨綠夜晚
要注意到的問題是，千萬不能讓孩子感到恐懼，我們可以這樣和孩子運敗說，寶寶，死亡就是乙個人離開這個世界的過程，就像其他的小蟲子飛去了另乙個世界，我們如果死亡了，那我們就會變成天上的星星，依然會照耀著這個世界。相信我，你只要這麼說了旁歲顫，孩子就能理解到死亡，但是還不會恐懼雀滾。
3樓：行樂樂樂行
首先就是要採用一種委婉的方式，而且也可以通過給孩子講明攜故事的方式，而且在面對這個話激清伏題的時候，不要隱瞞，一定要讓孩子意識到生死，本來就是一件比較正正滾常的事情。
4樓：愛唱的英侃
一陸缺喊定要注意讓他感受到死亡之前的痛苦，同時也應該讓他遠離這樣的乙個生活，而且在生活中我們也應該讓他知道生活的快扮乎樂早野。
5樓：乙個
要注意的問題就是應該讓孩子通過乙個婉轉的方拍叢式瞭解到關於死亡的乙個情況，可以告訴他們，親人只是換了另外乙個方式陪伴我們，不要直啟悄接去告訴孩子，可能會襲旁櫻讓孩子感覺到恐懼。
給孩子進行「死亡認識」教育，要注意哪些？
6樓：諾公尺古風手工
孩子不具備用理性思維來分析和處理問題的能力，他們的內心脆弱又敏感，對孩子進行死亡教育是需要很高的智慧，也是很艱難的事情。這就要求家長同孩子講到死亡的事情時，要具體到一點一面，越細緻越好，如果草率、方式不當，會給孩子幼小的心靈造成很大的陰影，嚴重的甚至能影響孩子一生的心理健康。死亡是我們所有的經歷中唯一無法逆轉和解決的事情。
那麼在對孩子進行生死教育的時候，我們應該如何，從哪方面入手，應該注意哪些方面呢？
一、面對死亡話題，家長不要回避，也不要刻意渲染，更不要主動和孩子交流死亡的話題。
1、大人尚且不喜歡死亡的字眼，何況天真無邪的孩子？孩子遇到死亡的例子不多，對死亡的概念還很淺薄。如果孩子不主動問死亡的事情，大人不要刻意給孩子增加死亡教育的課題，更不要主動為孩子灌輸死亡的概念，目前此死亡教育目前尚不能成為對孩子教育的專題。
2、孩子問到死亡的話題時，或真正遇到死亡的例子時要給與正面，也或者利用參加葬禮、祭祀時給孩子普及一些簡單的基本常識，再進行死亡教育更妥當。
二、面對死亡時，家長不能對孩子撒謊，否則當孩子知道事情真相時，產生疑惑，缺乏安全感。
1、家長不要用自認為善意的欺騙來哄孩子。例如：死亡的人他走了，到其他地方去了，以後就回來了；死亡的人他走了，他睡著了，等他醒來的時候你就看到了；死亡的人走了，是去很遠很遠的地方，被人騙走了等等。
2、面對死亡時，家長應該用孩子能接受的語言和孩子溝通。告訴孩子每個人都會死亡，但那是很久很久以後的事情，很久到自己都不知道有多久，反正很久很久。以此打消孩子的恐懼，增強孩子的安全感。
三、家長要堅強的面對死亡話題，不要表現的驚慌和恐懼，加大孩子的內心陰影。
面對死亡的話題時，家長不要表現的過於驚慌、恐懼，否則孩子更會對死亡害怕和恐懼。應該讓孩子明白死亡是生命長河中的一部分，知道死亡是很自然的事。
7樓：乙個
需要注意的就是孩子對這些方面的事情比較敏感，而是應該通過一種婉轉的方式告訴他們，親人只是去了乙個很遙遠的地方，用另一種方式陪伴，並沒有離開我們的身邊，還是很愛我們的，只是換了一種身份陪伴，不應該直接告訴他親人死亡離開了我們，等到孩子長大之後，再告訴他們關於死亡的概念。
8樓：路邊的風兒
一定要告訴孩子，一定要尊重生命，不管是動物的生命還是人類的生命，都應該受到尊重，而且也要符合孩子的年齡特點，教育的內容不要太過猛烈或者太過可怖，也不要對孩子造成心理影響。
9樓：南歌
再給孩子進行死亡認識教育的時候一定要注意乙個度，不要恐嚇孩子，因為這樣的話，可能會給她造成覺得這件事情很恐怖。
10樓：對教育的思考
第一，要從大自然開始，讓孩子認識到大自然的變化規律；第二，通過一些故事理解生死，尤其是一些歷史故事。
讓孩子認識死亡，要注意哪些問題？
11樓：興熙結他
<>生活中許多人認為，對於小孩子來說，跟他去講生死的概念過於殘忍。但在孩子的成長過程中，難免會經歷一些和「死亡」有關的事情，比如家裡養的小寵物死了，再或者親人朋友去世。
此時，面對孩子疑惑的眼睛，我們需要坦誠的和孩子聊聊生死這件事，培養他的生死觀。
1、生死是自然規律，並不是一件很可怕的事情。家長和孩子談論時不要遮遮掩掩，更不要表現出畏懼，否則很容易讓孩子對生死產生陰影。
2、從小事物著手，可以從一棵大樹一株植物、從乙隻小魚小鳥說起，這個略顯沉重的話題需要我們精心地打個腹稿，客觀但又不嚇著孩子。
3、孩子可能會通過電視、動畫片對生死有個模糊概念：人死了就是不會再醒過來，人活著會活蹦亂跳，不過他們不知道生死的真正意義。因此，當孩子發問時，家長要告訴孩子，生老病死是自然規律，每個人都會經歷這一過程，活著是一件很幸福的事情，珍惜生命是必要的。
4、告訴孩子，你很欣慰。因為他對人的死亡感到難過。說明他有愛別人和善良的心。告訴他難過是正常心理，但不要沉溺。學會珍惜他愛的一切，享受每一次和身邊人的相處。
5、在孩子有了基本的生死觀念後，可以教孩子用寫信或畫畫的方式跟已逝的親人朋友對話，宣洩感傷情緒。
6、無論什麼時候，都要教育孩子尊重、呵護生命，這樣孩子才會成長為乙個有溫度的人，而不是漠視生命的熊孩子。
7、生死問題，對孩子來說是好奇大於恐懼。所以不要回避。對孩子來說，正確的闡述死亡並不可怕。可怕的是在闡述的時候渲染悲傷和恐懼的氣氛。
8、跟孩子看《動物世界》，看動物的繁衍和死亡。告訴孩子生死是大自然的規律，要學會接受。
12樓：金牛
需要注意孩子的心情問題，千萬不要讓孩子太難過，也要注意孩子的想法問題，千萬不要讓孩子太壓抑，並且也要注意孩子的性格問題，千萬不要讓孩子想的太多，但我覺得最重要的一點是，在讓孩子認識死亡的時候，千萬不要否定自己的孩子，一定要讓孩子懂得珍愛自己的生命。
13樓：巨集盛巨集盛
需要注意的這些問題就是，要注意對孩子的普及方式，要注意講解的方式，要注意保護孩子的心理，要注意正確的講解方式，還要注意讓孩子理解死亡的意義。
14樓：網友
要讓孩子有接受的過程，一定要循序漸進，不可以太過於急躁，要讓孩子知道生死是自然規律，要從小事物做起，比如說寵物死亡。
15樓：雙子小黑嘿
一定要把握好度，千萬不要嚇到孩子，要保證孩子的情緒非常的穩定，要通過正規的途徑進行了解。要讓孩子有乙個正確的心態。
讓小孩認識死亡，要注意什麼問題？
16樓：創作者
序言：死亡是很多人都不敢談論的話題，在國內的教育中，基本沒有關於死亡的任何課程。但是對於小孩子來說，如果遇見親人去世或者是自己愛的人去世時，會非常悲痛。
我們要讓孩子正確的認識死亡。下面就給大家分享一下，應該注意哪些問題。
覺得死亡是乙個非常正常的事情，會發生在我們每乙個人身上。所以說在有限的時間內，我們一定要學會珍惜自己的身體，珍惜自己愛的人，只有這樣做。那麼才能夠減緩死亡時所帶來的悲痛。
我們要正確認識死亡，死亡並不可怕，可怕的是自己愛的人遺忘了自己。所以說在孩子對死亡感覺到非常恐懼的時候，家長一定要給孩子乙個擁抱，告訴孩子：我們要正確的看待這個問題，這樣才能夠做出對生命有意義的事情。
很多人都不願意談論死亡，是大家非常恐懼的問題。特別是我們看到自己愛的人永遠離開自己時，會感覺已經失去了生活的樂趣。很多孩子在聽到這樣的話題時感覺異常的恐懼，家長可以告訴孩子：
每個人都有自己的生命程序，有些人因為衰老，因為疾病，所以說提前了離開了。不過在有限的時間內，他們依然做出了非常偉大的事情，這樣就可以在一定程度上緩解孩子對死亡的恐懼。
我們談論死亡，其實是想告訴孩子珍惜生命，每個人的生命都是有限的，在有限的時間內，我們一定要實現自己人生的價值，只有這樣才能夠死而無憾。家長要讓孩子認識到，生命是偉大的，需要我們每乙個人珍惜。在遇到任何困難的時候，都不要輕易的選擇放棄生命，這是一件非常可悲的事情。
17樓：晚安小耳朵
如果讓孩子從小能夠認識死亡，則會培養孩子的安全觀念。所以在這個方面，家長要對孩子進行正確的教育和引導。讓孩子珍愛生命。
18樓：隨遇而安
在孩子能承受的心理範圍內，不要讓孩子產生恐懼心理，要做科學的引導，客觀的面對死亡這個話題，讓孩子知道這是一種生理現象，注意孩子的情緒情感變化，多關心孩子的感受。
19樓：春季的風啊
要注意不要嚇到孩子，要和孩子說明白，讓孩子徹底理解了死亡的意思，注意自己的語氣，注意態度。
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