寫讓老師上課不要講那麼快的作文有哪些

上課時的我作文老師讓寫對老師的要求怎樣對你

1樓：網友

擴寫就補重了。

1、影響老師講課。

2、影響其他同學聽課。

3、影響自己聽課。

4、影響學校的校風、班級的班風，不利於學校樹立良好的學習氛圍。

5、不利於培養自己的組織性紀律性。

6、容易帶壞別人跟你一起說話，從而引發別人帶來上述危害。

7、不能隨時補充水分，會導致口乾舌燥，形成慢性咽炎。

8、一邊說話，一邊擔心被老師發現而被訓，造成精神處於緊張狀態，會誘發精神性疾病地發生。

9、得罪了老師，考試的時候老師會給你小鞋穿，從而發生掛科現象，更重要的是，補考或重修要交錢，為你父母帶來經濟負擔。

首先，俗話說"一心不能二用",上課分心去講話了，那麼上課的質量肯定不好，老師講的知識點就沒學到~對自己的學習有一定的影響~而且學習，不管是哪門功課，前後都有聯絡，前面的知識沒學到，後面的也不會很容易懂`~

其次，課堂上老師在講課，你在下面講話就會影響到課堂紀律，特別是你周圍的學生。

最後，也是最關鍵的乙個問題了，課堂上不許講話是肯定的，如果你講話，老師是說你呢還是不說呢？說你的話，本來很流暢的一堂課就會斷斷續續，不說吧，其他學生看到你講話，心裡想，即使你可以講話，那我也可以講話，於是講話的人就會越來越多~那麼教室還是教室嗎？都趕上菜市場的氣氛了~

2樓：淅夢

你們老師怎麼樣我又不知道。

寫一段老師上課的作文

3樓：繩憶曼令娟

卓老師上的課文是《用心靈去傾聽》。在研讀課題以後，卓老師讓我們試著概括文章的主要內容。我理來理去還是沒有理出頭緒，望了望四周，竟也沒有乙個人舉手。

果然，沒有多長時間，在卓老師的步步指引下，我們很快就概括好文章的主要內容了。這樣，上課就方便多了。她聲情並茂地給我們講課，並不時地用目光與我們交流。

同學們也是非常地配合，積極地回答著乙個又乙個的問題。卓老師和我們都深深地被文中的主人公蘇珊和作者之間那種美好的情感深深的打動了。

下課鈴很不是時候的響了起來，我們只好極不情願的結束了這堂課——因為卓老師的課實在是太有意思了！

沒想到中午，卓老師放棄了休息時間來到教室裡，給我們批改她佈置的小作業，並且還進行了講評。

我感到很吃驚，同時不由得對卓老師產生了敬佩之情——以前僅僅是喜愛。中午這段休息時間，卓老師完全可以放鬆一下，休息一會兒。或者作為一校之長，學校裡一定有許多事在等著卓老師的安排和打理。

可卓老師卻從百忙之中抽出身來，為我們批改作業。她的敬業以及對學生的熱愛讓我的心受到了極大的觸動。也許這也是我們喜愛卓老師的原因之一吧！

卓老師上的語文課真好，卓老師真好，希望以後卓老師還來給我們上課！