一二三年級的書香校園手抄報
1樓：
讀書可以豐富我們的知識量。多讀一些好書，能讓我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習，都有極大的幫助。
讀書提公升人生境界，強化人文精神，真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神。讀書可以增加乙個人談吐的質量和深度。
讀書，可以讓人掌握知識，而知識就像呼吸一樣，吐納之間，可以見人的氣質與涵養。讀書，在某種程度上，可以讓人獲得優越感，而優越感某種程度上又是建立自信的一種方式，這是讀書最明顯的乙個功效。也是相當一部分人想要讀書的目的。
讀書，可以使人具有抵抗孤獨的能力。這裡所說的孤獨並不是我們平時理解的孤獨，當人在大學時會發現自己變得孤獨了，因為大家都漸漸邁向成熟，自己做自己的事情，有很要好的朋友。所以，書籍才是最好的陪伴。
而且無論是人生的哪個階段，都需要好好讀書。
張衡，字平子，是我國東漢時期著名的科學家、文學家，他的出生帶行凱地在現在的河南省南陽縣的石橋鎮。他的祖父張堪做過太守，為官清廉。父親早逝，因此張衡家裡很貧窮。
張衡從小就勤奮好學，加上天資聰穎，很早就聞名鄉里。據史書記載，他10歲時就「能五經貫六藝」，過目成誦。他興趣很廣泛，常常涉獵自然科學方面的讀物，而且寫得一手好辭賦。
一天，張衡從一本詩集裡讀到四句詩，描述了北斗星在各個季節傍晚時的變化：「斗柄指東，天下皆帶纖春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。」他覺得這太有意思了。
天上的繁星閃爍，有的像箕，有的像鬥，有的像狗，又有的像熊，它們的執行義各有怎樣的規律呢？這簡直是太美妙了。於是張衡根據詩的內容又參考別的書籍畫成了天象圖，每夜只要是沒有云彩，他就默默地對著天象圖仔細觀察著夜空。
廣漠的星空有多少難解之謎呀，他觀察著、記錄著、思考著，他的腦袋裡裝滿了各式各樣的問題，充滿了五顏六色的幻想。後來，他終於確認那四句詩蠢喚裡描述得不夠準確，事實上斗柄早春指東北，暮春卻指東南。
書籍應有助於達到以下四個目的中的乙個：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂，或便於運用。
增長知識靠學習，提高內涵靠閱讀。
書香滿校園手抄報文字
2樓：詩柳
<>讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階模茄散梯，是我們生活和學習中必不可少的精神食糧。不知從何時起，書成了生活中不可缺少的組成部分，一天不讀書，便覺得日子無味，便覺得時光漫長、單調，便覺得生命失去了生機。
回望巍巍中華五千年，多少文人墨客對書籍情有獨鍾。關於讀書，他們又是多麼的熱愛：還記得那一聲「為中華崛起而讀書」嗎？
這一聲呼喊留給後代多大的震撼！回想起于謙那句詩來：「眼前直下三千字，胸前全無一點塵」。
書是人性的進化器，給人的心靈清洗。旦氏因此，我提倡「多讀書，讀好書」。
讀書可以修身養性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在現代社會，人們越來越失去自我，被喧囂矇蔽了自己心靈的聖土。
我曾體驗過冰涼徹骨的虛無，「飄飄何所似，天地一沙鷗「正是這種虛無感的真實寫照。書，便是我們精神的後花園。
我愛讀書。我置身於書海而「不可自拔」.《雷鋒日記》使我銘記人生存的最高使命，便是作為一顆為人民效力的螺絲釘，奉獻的終身是美麗的；《茶花女》讓我明白，只需心存真情，人格將高尚！
我在書中目睹了黃河的濁流宛轉，見證了長城的巨集偉壯觀……我居高臨下，歷史長河裡的點點滴滴一覽無餘，人類社會的每一寸腳印瞭如指掌！
書，它像一位和藹可親的老師，引領我通向知識的殿堂；書，是一葉扁舟，承載著我，搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。納握書成了我形影不離的好朋友，它陪伴我度過了乙個又乙個春華秋實的美好歲月。它給我帶來了智慧和力量，它在我苦惱徘徊時給我點亮前進的航標……書，給予了我太多太多。
所以，我愛讀書！
書讓我的生活變得豐富多彩。從書本上，我知曉了自然之神奇，宇宙之浩瀚，科學之奧秘，知識之力量。
閱讀走進我的生活，閱讀改變我的生活，閱讀豐富了我的人生。與書為友，我將站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠；與書為友，我們將暢遊知識的海洋，搏擊長空。閱讀帶給我很多很多，當閱讀走進我的生活，就是這樣，如此美妙。
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3樓：愛讀書的呂老師
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孩子們不僅吟誦古詩還製作了國學經典有關的手抄報。
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雅正小學經典誦讀手抄報優秀作品展。
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同學們製作了豐富多彩的手抄報以**並茂的形式來展示國學內容。
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三年級書香校園手抄報一等獎
4樓：接月禕
我的學校很美麗，這裡有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學樓，鬱鬱蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。但如果你問我這裡最特色的風景是什麼？我會毫不猶豫地告訴你：
是校園裡三三兩兩捧著書的學生們。
<>漫步在校園裡，隨處可見看著書的學生。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽。……他們看的書各式各樣，比如科技書；比如作文書；比如圖畫書；比如故事書，又或者是雜誌書刊。
他們的年齡也不同，有一二年級的小朋友，也有五六年級的大同學。大家看得多認真啊，有些同學甚至連表情也隨著故事情節的變化而變化：開心，憤怒，傷心……
看著他們，我彷彿也看到了故事的內容，看到了人物的處境。聞見了濃濃的書香味。
不僅是學校裡，就連班級裡也掀起了一股「讀書風」。一下子，角落裡的圖書角成了班裡最受歡迎的地方。下課後，一群同學便爭相擁向小小的圖書角。
不一會，哪兒就人聲鼎沸。只見大家各自拿著一本書，站在。只見大家各自拿著一本書，站在擺書的課桌旁，入迷地看著。
看完一本，又迅速抽出一本，繼續看起來了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不捨地坐回座位上課了。
生活在這個充滿書香的校園裡，我的知識也得到了濃厚的薰陶。漸漸地，我從小時對書的排斥到現在對書的如飢似渴，這種翻天覆地的變化離不開在學校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。
我作文中的好詞好句，就是從書中積累起來的。書中的小知識，也被我運用與作文之中。所以，當我的作文一次次在講臺被朗讀時，我心裡總會想起學校，想起我看書時的情景。
我的校園是乙個充滿書香氣息的美麗學校，在這裡，我學會了做人的道理，深深體會到讀書的快樂。
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書寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我們的心簾。我們以書為友，以書為伴。是書讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠 a我跑進了書店，直奔向一個角落，急切的尋找著。上次還看見那本書，這回怎麼沒有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭，仔細的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過，我停下了目光。在那...
清風正氣滿校園作文，校園校風校紀作文
校園校風校紀作文 琴瑟和鳴。才能奏出華美的樂章 七彩協調，才能構成恢巨集的畫卷 乾坤朗朗，才能揮灑滿園的陽光 和諧法制，才能撐起校園的朗朗晴空！我國是乙個法制國家，國有國法，校有校規。作為一名中學生，遵守校紀校規是基礎。我們每位同學從認真聽課做起，從保證每一節課紀律開始，自覺抵制社會不良思想，輪鎮與不...
春滿校園400字作文，春天的校園400字
春天的校園字 春姑娘來了，她邁著輕盈的步子跨入我們的學校。天氣還有一些冷，但燦爛的陽光如約而至，準時地來到了校園內，為剛甦醒的校園鍍上了一層金色。這時的校園彷彿是一塊沉甸甸的 遠遠望去，還有一些耀眼！走進校園，走廊兩邊的楊柳正在羞羞答答地抽著嫩芽。教學樓前的松樹挺拔的佇立在那裡，就像邊防戰士在守衛著...