家園共育小知識夏季，春季家園共育內容是什麼？

春季家園共育內容是什麼？

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春季家園共育內客較多，如春季幼兒容易發病，注意幼兒衛生，勤洗澡勤換衣服勤剪指甲，注意飲食衛生，不吃三無食品，不暴飲暴食，多帶幼兒戶外運動多曬太陽等。

幼兒園和家庭要培養幼兒良好的衛生習慣，如勤洗手，不亂摸鼻子和眼睛，不隨地吐痰等，要教會幼兒正確的擦拭鼻涕的方法，我們建議家長早晚用冷水為幼兒洗臉洗鼻。

以增強幼兒鼻黏膜對冷空氣的適應能力．冷水洗臉最好是在夏天或春天天氣漸暖時開始進行。

孩子的基礎分析。

孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同願望，家庭和幼兒園是影響幼兒身心發展的兩大方面，這兩大方面對幼兒的影響必須同方向、同步調才能達到成倍的效果，不少家長說：「孩子在幼兒園各方面表現都不錯，但回家後就另一樣了。

這種現象表明，家園在教育上存在著不一致，孩子若在家和幼兒園表現不一致，就不能算成功。為了達到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發展經常聯絡，相互溝通，讓家長了解具體教育目標及幼兒各方面的發展。

與幼兒園取得共識，從而使家園同步教育更有效地促進孩子的發展，因此，教師如何和家長溝通就成了我們工作中的重要內容。本學期我班家園共育主要做以下幾方面工。

秋季家園共育內容

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秋季家園共育內容如下：

1、衣：由於溫差較大，幼兒早晚應比白天多加一件衣服。同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主，少穿皮鞋。

2、食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素a

c多的食物，它們對預防上呼吸道感染。

有幫助。另外，是藥三分毒，不要把服藥作為預防幼兒生病的途徑。

3、住：雖然天氣會逐漸變冷，但在家時還是要保證一定時間的開窗通風，保持室內空氣的流通，幼兒的被子需要經常曬太陽。

4、行：秋天敬派最適合戶外運動，家長有時間應多亮喚賀帶幼兒到戶外幼兒園活動，多曬太陽，曬太陽可以促進體內鈣的吸收，同時也增強幼兒的體質。

5、防：秋冬季節是小兒。

患病的高峰期，由於秋冬交替之際，天氣鏈羨乾燥，早晚溫差大，兒童呼吸道和腸道感染的發病率陡然公升高。家長應該掌握一些基本的醫療護理知識，幫助孩子渡過「疾病關」。

家園共育原則有哪些

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家園共育原則應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。

幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。

而幼兒園家長工作的出發點就在於充分利用家長資源，實現家園互動物冊前合作共育。

存在問題

1、家園合作中教師、家長的地位不對等，表現為以幼兒園教育為中心，要求家長配合幼兒園工作，很少考慮家長的需要和想法，使家長處於服從的位置上。

幼兒園老師在教育活動中常常讓家長帶廢舊材料、實物入園便於孩子開展遊戲、進行教學活動，但家長並不知道老師組織活動的目標、要求，有時會讓家長感到厭煩，存有牴觸情緒，易使老師、家長的距離在不知不覺中拉開了。

2、家庭教育重視早期罩清智力的開發，忽視非智力因素的培養，尤其是忽視對幼兒進行做人教育。突出表現為家庭教育小學化問題嚴重，家長認為對孩子只有過早地進行認字、加減運算、認讀漢語拼音、背誦古詩等；

親朋好友聚會時好讓孩子有展露才藝的機會，為自己的「面子」增光添彩，只重視眼前智力的培養髮展；忽略了培養孩子的學會生存、學會做人、學會合作、學會交往的能力，生活中一味的遷就孩子、保護孩子，必然導致幼兒片面地發展。

也可能是性格執拗孤僻。許多家長不能理解乙個問題，就是幼兒在未來社會的生存質量取決於生理、心理和道德品質等因素，未來社會情商重於智商。

3、家庭教育指導過程中，教師僅僅把書報雜誌上的有關文章摘抄一些貼到「家長園地」裡，或者教師把家長當作聽眾，以單向的講授為主，不給予家長更多思考的時間；

更沒有留給家長充分的時間發表自己看法的機會，使得指導內容缺乏針對性，結果很難被家長真正接受並姿鬥內化為今後教育子女的能力，極度影響了家長參與合作的主動性和積極性。

4、重視特長教育的培養，忽視身心的全面發展。不少家長片面地認為：素質教育就是特長教育，就是通過一些社會上開辦的培訓中心、活動中心對孩子進行體育、舞蹈、或琴棋書畫方面的專門訓練，使孩子掌握一技之長。

於是不管孩子興趣如何，一味地奔忙於幼兒園、家庭和培訓中心之間，盲目地參加各種興趣班，弄得孩子疲憊不堪，喪失了學習的興趣。