1樓：老李家的汽車
盯著孩子寫作業是錯誤的做法。這一「盯」字，表明家長對孩子極其的不信任，你打心底裡覺得孩子貪玩、胡攪蠻纏、不想上學、不監管就大會上天。在教育學心理學上面有乙個知名的基礎理論：
羅森塔爾效應，亦稱「皮格馬利翁效用」。這也是美國心理學家羅森塔爾1968年在學校做的乙個實驗。在最後獲得的依據是：
你對孩子的期望越高，那樣小孩的造就就會越高；相反也是。這兒要略微解釋一下，以防導致誤會。有一些家長說，我對小孩期待非常高呀，我每次都期待ta可以考100分。
人們一定要搞清楚期待在這兒的實際意義你覺得小孩是輪毀明個聰明的孩子嗎？你覺得小孩可以學精嗎？你覺得小孩有工作能力學生自主學習嗎？
假如你真心實意感覺寶寶有，小孩就能做到。盯著孩子寫作業是很錯誤的做法，這類強控制的方法沒法讓小孩得到積極的專注力。許多家長說自己的孩子平常粗心大意、丟三落四，實際上就是由於你對小孩干預過多的是緣故。
你要是會禁不住隔三差五地給孩子命令和提示，那樣小孩非臘告常大的很有可能便是非常容易犯小錯誤。由於ta沒有學好怎樣自己獨立去檢視難題，面對問題。就像我們如今駕車。
假如習慣使用導航，那樣許多水平上大家不容易有目的地去記路。即便是還記得哪條路，也沒法還記得道路上究竟有什麼房屋建築。如果我們拋開導航欄，自己開車在日常的道路上轉上兩圈，結論你能餘攔十分詫異：
這些年你並沒有記錄下來的路，居然短短幾天就能夠不在話下。小孩也一樣，不論是小孩或是成年人，許多也不覺得小孩可以自身做作業。可是一旦到迫不得已自己寫的情況下，你就會發現孩子是能做到的。
班級的男孩兒，在一年級上冊的情況下，學業成績很好。
但是從一年級的下冊逐漸，孩子的學習就走了走下坡。小孩的姥姥之前也做了教師，對孩子的學習也很重視，抓的太緊，看著孩子的學習考試成績急劇下降，姥姥心急，就到學校裡來找我交心。小孩外婆說，小孩從小是她一手帶大的，小孩也有些內向型，不太喜歡跟別人溝通交流。
因此每日她的工作就是照顧孩子的生活起居和學習培訓。從幼稚園剛開始，便是一寫作業，姥姥就在小孩的身旁，讀一道題做一道題，一碰到難點，便會說「不容易」，求助於姥姥，隨後等待姥姥的協助。
2樓：沒結婚呢
這是因為你雖然在盯著孩子寫作業，但是孩子並沒有乙個正確的學習態度，他很可能在寫作業的時候想旅盯別的事情，手鎮凱學習效率非常不高，所以對於他們的成績提高自然畢喚沒有多大的幫助。
3樓：情感導師素顏
其實你這培或樣做會讓孩子更有壓力，更有負擔，從而會殲御影響他的學習成績。我覺得你適當的應該放鬆下來，不要給孩子太大壓力，你也不要配改伍太有壓力。
4樓：f但是
可能是因為你的孩子壓力太大了，或者在學習的時候學習效率並不高。
為什麼對孩子寫作業盯得越緊，孩子成績反而越差？
5樓：網友
孩子們在寫作業的時候，許多家長都會選擇陪讀，認為孩子寫作業的時候，家長盯的緊一點，孩子就會更加專心，成績也會提高，不過，有的時候往往孩子成績我們預期的相反，為什麼對孩子寫作業盯得越緊，孩子成績反而越差？關於這個話題，讓我們一起來聊一聊吧！
一、孩子沒有自己的自由空間，會厭煩寫作業。
許多家長對孩子作業抓得非常緊，孩子剛剛放學就急切的讓孩子寫作業，孩子想看一下電視，聽一下**的時間都沒有。家長認為孩子應該以學習為重，其他的都應該捨棄，其實這樣的方法是錯誤的，做什麼事情都要講究勞逸結合，學習也不例外，放學之後，可以讓孩子有自己的個人空間，比如做手工、玩遊戲，家長可以和學習孩子商量好時間，可能時間在半個小時以內是合適的，這樣不耽誤學習，孩子也會非常開心，寫作業的質量也會提高。
二、家長一直在旁邊盯著孩子寫作業，孩子總是依賴家長，自己沒有獨立思考。
孩子再寫作業的時候，家長總是在旁邊督促，有些家長總是讓孩子按照自己的思考方式去問題，如果孩子自己的思維方式和家長不一樣，家長就認為孩子的方法不好，因此，時間久了，孩子就特別依賴家長，不會獨立的思考問題了。
三、家長應該做到高質量的陪讀。
家長陪讀，主要是為了讓孩子更加專心學習，而不能過分干預孩子的學習，家長可以在旁邊讀書，學習自己喜歡的課程，這樣的陪讀才是高質量的，才不會影響孩子學習。
6樓：社保專家小璇璇
因為孩子沒有自己成長空間，總是在別人監督下完成的，這樣孩子不懂得自我管理，也會讓孩子很反感，所以，孩子成績就會很差，只有讓孩子學會自律，並要足夠相信孩子，孩子才會更好。
7樓：百學須知
盯著孩子寫作業是沒有問題的，但是一定要注意盯孩子的方法。如果在孩子寫作業的時候總是打擾孩子，逼著孩子，那麼孩子的知識沒有被吸收進去，成績自然是無法提公升，甚至越來越差。
8樓：網友
盯著孩子寫作業，孩子覺得一點都不自在；而且家長在旁邊盯著，會有依賴思想，缺乏獨立思考。
怎樣讓孩子學習成績提高？給點參考，謝謝
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