1樓：屬求動
優秀教師評選，你落選了，你同事被選了，你怎麼辦？下面是我的解決方法：
沉著冷靜。作為一名合格的老師，在面對優秀教師評選的時候，每一位老師都希望自己可以被選上，這是人之常情，但是如果我落選了，我的同事被選上了，我會冷靜分析我的問題，並且祝賀同事順利晉級。因為作為老師，衡量自己的教學的標準之一就是優秀教師的評選，但是這種評選都是有名額的，同事選上了，我沒選上，肯定是因為我的原因，後面我們努力也被評上。
解決問題。作為一名合格的老師，首先，在評選優秀教師的時候落選了，肯定是自己在工作中有做到還需要改進的地方，或者是方法用的不對的地方，我需要客觀地分析這些原因，找到原因的根源，並進行改正。如果是因為我在班級的日常管理中管理的不善，還是我在教學中自己的教學水平還有待提高，我會利用這次評選的機會，和優秀的參賽選手或者是優秀的前輩學習，加強自耐塌己在日常班級的管理和提高自己的教學水平和教育能力；其次，我的這位被選上的同事，我會祝福他，我不能因為自己沒有選上，還不服同事選上，同事選上肯定是因為的做的好，做的優秀，在後面，我也會向這位同事學習，學習他的經驗； 最後，我會冷靜客觀地分析自己穗畝薯在工作中的不足，在後面的班級管理中，多學習他人優猜者秀的方法，把他運用到自己的班級管理中。
自我反思。對於這次優秀教師評選，我沒有被選上，我要自我反思，自己在什麼方面做的不夠好，應及時的改正，加強自己的班級管理，並且學習其他優秀老師的方法，來提高自己的教學水平和教育能力。
2樓：藤蔓樹洞
心理當下肯定是不好受的，燃圓作為優秀教師評選，自己落選了，肯定自己做得還是不完美的彎帶，自己應該沉澱下來，好好地教書育人埋段蘆。
3樓：帳號已登出
我會恭喜他，並且努力的學習一些東西，爭取讓自己在下次評選的時候選上，這樣是對自己非常負責任的。
4樓：小豆子子梓
我會用理智的心態去看待這件事情，因為這件事情是公平的，所以我不會有任何的想法。
有兩個名額的優秀教師評選,你會怎麼做
5樓：lucky池御
有兩個名額的優秀教師評選，你會怎麼做：在評選過程中，我會展示自己的專業素質和教學水平。在工作中，我一直秉承著對學生耐心和對教學認真的態度，努力提公升自己的教學水平，在過去的教師生涯中，我一直愛崗敬業，勤勤懇懇，上課前備學生備教材，。
課堂中採用新課改倡導下的新型教學觀，課後及時自我總結。平時積極向老教師請教，交流經驗，和學生以及同事答凱握之間建立了融洽的關係。所以，我相信自己有實力參加優秀教師的評選。
優秀教師是指能夠清慶實現自己預訂的目孫或標並能達到學校管理者和教育行政部門為其制定的目標的教師。
優秀教師的特點
他們具有如下特點：
1）先進的教育理念。教育理念是指導教師教育教學工作的根本思想和依據。在教學中建立以「學生發展為本」的教育觀念，突出學生的主體性，培養學生的自主學習能力；重視學生基本觀念、思維技能和實踐能力的形成；注重學生需要、學習興趣的培養，有效地促進學生學習和人格的全面發展。
2）紮實的專業知識和合理的認知結構。專業知識是優秀教師從事高質量教育活動的基礎。隨著知識經濟時代的到來，知識量的劇增和知識更新速度的加快，教師必須不斷地更新現有的專業知識；同時學科交叉相互滲透、基礎教育學科綜合發展的態勢，又要求教師們要不斷地拓寬知識渠道，加快資訊獲取速度，以形成較好的認知結構。
3）深厚的教學基本功。教學基本功不僅表現為合理地選擇和運用教學方法、清晰準確的語言表達及優良的教姿教態，更是要善於創設教學情境，善於不斷地改革創新教學方法，熟練地掌握和運用現代教學技術等。
4）獨特的教學個性與風格。教學的個性與風格是教師教學工作獲得成功的根本條件。教師只有探索自己在課堂教學中的獨特風格與個性，才能夠吸引學生學習的注意力，激發學習的動機與熱情。
5）良好的意志品質。[1]態度謙虛謹慎，氣量大度容忍，具有強烈的進取精神和合作精神，善於與他人溝通，擅長調整人際關係，自我調控和調節的能力較強。
作為青年教師成績比其他老師優秀學校卻讓其他老師去參加比賽,你怎麼辦？
6樓：檢視傳奇
在這種情況下，首先要保持冷靜和專業。以下是一些建議來應對這個問題：
反思自己的教學：回顧自己的教學方法和教學質量，確保自己確實在教育方面具備優勢。
與領導溝通：與學校領導進行溝通，瞭解一下為什麼其他老師被選中參加比賽，以及是否有可能參加未來的比賽。
提高知名度：在教育界建立自己的聲譽，通過參加研討會、發表**或與同行分享經驗等方式提高知名度。
積極參與學校活動：積極參加學校的各種活動，展示自己的才能和熱情，讓學校領導看到你的價值。
尋求同事支援：與同事保持良好關係，讓他們瞭解你的教學成果，並爭取他們的支援。
自我提公升：不斷提高自己的教學能力和專業知識，使自己在教育領域更具鏈褲競爭力。
考慮其他機會：如棚咐簡果學校始終沒有給你機會參加比賽，可以考慮在其他學校或機構尋找機會，展示自己的才華。
最重要的是，保持積簡吵極的心態，不要因為一時的挫折而氣餒。繼續努力，相信你的才華和成果最終會得到認可。
學校評優秀教師只看成績，這種做法對嗎？
7樓：哈嘍
學校評優秀教師只看成績，我認為這種做法不對。乙個學生在學校學習的不僅僅是知識，要學習的還有做人，要學習做人的良好品德，學習如何與人相處。如果學校評優秀教師只看成績，首先學生的成績不是全取決於老師，其次乙個學生的好壞如果以學習成績來評定，這樣顯然是不合理的。
提公升學生的全面素質，才是學校教師育人的目的。
1.單以成績來評選優秀教師，有的老師可能就會因為提高評定的成績水平，從而對學習成績不同的學生待遇不同，對成績有明顯提高的加以關注，對無明顯提高的不理不睬。這樣對於學生很不公平，可能在提公升學生成績的同時，造成了學生的心理負擔，也造成了學生的錯誤思想，認為只有成績好才會得到老師的喜歡。
所以說單單成績好不能判定為這個老師就是優秀教師。
2.學生的學習好壞，不全取決於老師。老師不僅教授知識，也要教授學生如何做人。
乙個班級，需要有團結的力量，需要時時充滿正能量，這些都是需要老師去做的。營造好的學習氛圍，對每個學生的瞭解程度，如何懲罰獎勵學生等等，都是老師需要認真考慮的事情。老師對學生注重的素質還應該有：
守時守信、樂於助人、與人為善和懂得感恩等等，這些良好的品德都對學生未來的發展的好壞都是十分重要的因素。
乙個優秀的老師，除了注重學生的學習之外，還要重視學生的品德培養，還有心理健康的培養，這些都無法從成績中反映出來，所以說學校評選優秀教師只看成績是不合理的，學校和老師都應該為學生的長遠考慮，而不是把學生當作評優的工具。
8樓：小小小小顰
不對的，優秀的教師不應只是成績好，還應有優秀的品格，可以給孩子帶來積極正面的影響。
9樓：七月花香
不對。乙個學生的發展應該全面，不能只拿成績來判斷。對老師來說也是這樣，老師應該引導學生全面發展。
10樓：職場過錯的時光
這種做法不對，但是是最直接有效的，既然全國上下都是這種模式肯定是有一定的合理性，存在即合理。
學校值周優秀工作總結，優秀教師值周工作總結
優秀教師值周工作總結 一週值周工作在各位老師的積極配合支援下圓滿的結束了。通過值周使我感慨萬千，瞭解了班主任們的艱辛和不易。由於個人的觀察能力有限，如有不足之處懇請大家諒解。衛生 總的感覺是校園的面貌一天天在進步。在各班班主任的。積極配合下，每天都能按時清掃，檢查時看到很多班級窗明几淨，非常清新，但...
教壇新秀與優秀教師，哪個榮譽好
一 教壇新秀。 是在職教師的一種榮譽稱號，一般授予教學實踐能力強 教育教學實績突出 具有較強的教育教學研究能力 在教育教學崗位上脫穎而出的優秀青年教師。 評選條件。 熱愛教育事業，模範履行教師職責，關心學生全面發展，教書育人，為人師表。 認真貫徹黨的教育方針，堅持在教學第一線工作，教育理念新，教學實...
小學優秀教師經驗交流發言稿
一 平等對待每個學生，用愛心呼喚學生的真情。走進孩子們的世界，我的心是快樂的，我熟悉了他們的聲音 看慣了他們的眼神。對學生的愛已深深根植在我心裡，他們已成為我生活中不可缺少的一部分，我願悲傷著他們的悲傷，幸福著他們的幸福。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只...