腳踏車怎麼寫作文，去劃腳踏船的作文

去劃腳踏船的作文

1樓：因為不懂才註冊

乙個漫長的寒假，就像一片美麗而遼闊的夜空，隨著時間的流逝，我慢慢地收集著一顆又一顆的星星，每一顆星星都在閃爍著耀眼的光芒，在夜空中成為了永久的美好回憶。現在，我將要把一顆最亮最美的星星摘下來，跟大家分享。

前幾個星期的下午，我們一起去公園玩腳踏船。一到公園，眼前就呈現著美麗的景色：湖水平靜得像一面鏡子，綠得像一片翡翠。

我們沿著湖的邊緣走著，左右兩旁都長著柳樹，如同一位位美麗的姑娘，羞澀地側著臉給柔和的春風梳髮；乙隻只活潑可愛的小鳥站在柳枝上，嘰嘰喳喳地唱起動人的歌來，讓人感到心曠神怡。

我們走到了買票處，選擇了劃腳踏船。我們謹慎地上了船，生怕船會不平穩。看看別人的船，再看看自己的船，更是一副神氣的模樣兒了。

我認為腳踏船和騎自行車差不多，就不管三七二十一地使出全身力氣踩，船後起了很大的浪花。浪花嘩啦、嘩啦的聲音很有節奏，彷彿在為我加油。無論是誰看見了我的「猛船」都不敢靠近，我的船就成了「海盜船」，來不及逃走的船都會被我們撞，成為我們的「手下敗將」。

不知什麼時候，這裡就成了「水戰」。每次我想要攻擊別人的時候都會被襲擊，就像是「螳螂捕蟬，黃雀在後」一樣，我的神氣一下子就消失得無影無蹤了。

漸漸地，我玩累了，就把船停在**，邊看風景邊享受，簡直就是「舟行碧波上，人在畫中游」啊！

2樓：網友

你好，我們一起去踏船吧！

我喜歡雙腳踩踏板滑板車的作文.三年級,三百字小學生

3樓：喝喝喝

以指精神世界，如「愛心」「善良」「誠信」「友誼」等。那麼相對來說，什麼又是「小」呢？什麼能和「天地」相對呢？

家」「書」「教室」「學校」等，均可。這些都是在審題時要反覆考慮的問題。

這是一道典型的」以小見大「的半命題作文，作文要從小處落筆，寫生活中細小之事，從中折射出大道理。這一點「導語」裡做了很好地提示：傘與情懷，樹與高度，紙與世界，無一不是小中有大。

題(2)是命題作文，由兩個詞語組成。「安然」的意思是很放心的樣子，「握住」是抓住、把握之意，兩個詞語不難理解。題目是乙個沒有主語和賓語的的句子，審題時就要考慮「誰」安然握住「，是」我「還是」他「？

還要想」握住「了什麼，是時光還是情感？如此，文章脈絡就基本形成了。

題目的導語告訴我們，我們身邊的東西常常被忽略，卻要去遠方尋找。其實美好的事物就在我們身邊，不必踏破鐵鞋無覓處，正所謂」遠在天邊，近在眼前「。作文就是要考生觀察生活，寫出身邊生活裡的」瑰寶「。

誤區】比較而言，半命題作文以寫議**為好，擅長寫記敘文的也能寫好。命題作文應以敘事為主，喜歡議**、散文的同學也有空間。審題誤區是：

1。只見題目，不見」導語「，忽略了導語提示、暗示，只盯著題目不放，結果思路打不開。如題(1)處理不好大與小的關係，或小和大沒有必然的聯絡，如寫「力量小天地大」，就不妥。

2。審題忽略了題目中詞語以外的資訊，如題(2)的主語、賓語心中無數，或模糊了主語和賓語，「誰安然握住了什麼」，作文內容無法做出正面。

3。。選題作文不會「選」，不能認真比較兩個題目，謹慎選擇，擇一而寫。而是憂猶寡斷，左右搖擺，難下決心去寫哪乙個題目。這和平時訓練不到位有關。

範文】書小天地大。

我說的」書小「，是真正的小，我的同齡人可能很多不知道它。它叫***，也叫小人書，只有書本的一半大，是一種以多幅連續畫面表現乙個故事或事件發展過程的繪畫形式，是一種**並茂的通俗讀物，上個世紀的90年代，***退出歷史舞臺，現在的它成了」文物「。

那時候的許多小人書，繪圖精美，文字簡練，文圖相互補充，認不得的字，就看著畫面去猜。**並美的小人書給了我閱讀的快樂，對我後來練習寫作也有幫助。