幼兒園特色課程有哪些
1樓：網友
簡筆畫、剪紙、貼畫、烘焙、彩泥。
戲劇、腦開發、英語、珠算等。
1、學習烘焙對於專。
純真的孩屬子來說，烘焙是一項集趣味性、動手能力和創意性為一體的綜合活專動，可以讓孩子們在屬製作的過程中充分調動感官和手指的協調。
2、戲劇教學。
兒童戲劇課程是遵循兒童成長髮展天性而開設的一門系統的、綜合的戲劇藝術課程。課程圍繞戲劇表達、戲劇創作和戲劇表演三個層次的戲劇教育內容，培養兒童對藝術的感知力、欣賞力以及語言肢體的表現力。
2樓：鄭州俐文教育諮詢****
幼兒園特色課程包括：**、美術、體育、數學、語言等。現在遊戲更專加強調課程的娛樂性屬和趣味性。
俐文教育經營的特色課程數學類的有《幼兒快樂數學》（注重遊戲和操作，被稱為玩出來的數學）和《三維運算元學》（即插板數學），語言類的有《經典繪本閱讀》和《互動分享閱讀》。
3樓：朱昱霖
我兒子現在特別喜歡讀繪本，體驗了咕嚕咕嗞繪的一書七遊戲之後，變化特別大～
幼兒現代科學技術有哪些
4樓：一顆貞果粒
幼兒現代科學技術有很多，數不勝數。1、美國分類：資訊科技；交通運輸技術；能源利用技術；新材料的開發與利用；生物工程技術；環境科學技術。
2、中國現代高新技術主要是指：微電子科學和電子資訊科技；空間科學和航天技術；光電子科學和光電子一體化技術；生命科學和生物工程技術；材料科學和新材料技術；能源科學和新能源、高效節能技術；生態科學和環境保護技術；地球科學和海洋工程技術；基本物質科學和輻射技術；醫藥科學和新醫藥技術；其他在傳統產業上應用的新工藝、新技術。
3、高科技主要有資訊科技、生命科學技術、新能源與可再生能源科學技術、有益於環境的高新技術和管理科學技術、新材料科學技術、海洋科學技術。
幼兒科學課程有哪些特點？
5樓：一蓮愛教育
1、目標的長遠性。
追求有益於幼兒終身發展的大目標，是幼兒科學教育界價值取向。
2、內容的生活化。
教育內容生活化是引發幼兒主動學習和**的重要前提與條件。
3、過程的探索性。
幼兒科學教育應該是引導幼兒通過**，發現和獲得知識的過程。也就是說，幼兒的知識經驗不再是教師直接告訴和傳授給幼兒的，而是幼兒自己獲得的。
4、結果的經驗性。
與以往不同，幼兒科學教育更加尊重幼兒的認識特點和科學的本質特徵。
幼兒的科學學習是在個人經驗基礎上的主動建構：
幼兒學習科學，不是被動地接受某種現成的知識，而是自己在主動地建構知識。即使是從外界得到的資訊，也必須要經過幼兒自己的理解。因此它是主動吸收的過程。
幼兒的科學學習十分依賴於個人的經驗和體驗。所謂「百聞不如一見，百見不如一行」，用來形容幼兒的科學學習是十分恰當的。幼兒聽到的知識容易忘掉，看到的東西也只是記住而已，只有當他親自做過的事情，才會使他真正理解，並且終生難忘。
幼兒對周圍世界的認識，建立在其個人生活經驗的基礎上。隨著幼兒年齡的增長，他們的經驗範圍也在不斷擴大。當幼兒已有的認識不能解釋新的經驗時，就不得不改變原來的認識，也就是說，概念轉變的過程發生了。
然而，並不是說只要給幼兒相應的經驗，他們就能自動地建構科學知識。幼兒的科學學習是乙個主動的過程。也就是說，只有當他們對問題產生興趣，才會去主動尋求答案；只有當他們對自己原有的認識感到不滿足，才會去主動尋求新的解釋，或接納別人的解釋。
所以，教師調動幼兒學習的主動性，就顯得尤為重要。
中國幼兒園現在有哪些課程活動與科學教育相關
6樓：陶醉巫山
幼兒園開展科學教育活動的意義主要有下面幾點；
一、對周圍的事物，現象感興趣；有好奇心和求知慾；
二、能運用各種感官，動手動腦，**問題；
三、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
四、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數鎮檔早學的重要和有趣；
五、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
幼兒園的科學教育是幼兒的科學啟蒙教育，重在激發幼兒認識興趣的**慾望，以幼兒身邊的事物和現象作為幼兒科學探索活動的物件。
讓幼兒體驗發現的樂趣，培養他們對科學的興趣。在向幼兒進行科學教育活動中，教師應充分利用周圍環境或為幼兒創設條件，提供物質材料和機會，以不同的組織形勢，在不同的場合，給予不同程度的指導，使幼兒在有目的、有計劃的學科學和自由探索中。
教師在兒童交流的過程中要不斷地向兒童傳遞溫暖、支援、教育的資訊，運用語言和非語言引導兒童自由表達。如教師在與幼兒交流中有親密的身體接觸，包括摸摸孩子的頭、背，更容易吸引和維護兒童的注意力御雀；用輕柔的語氣和語調。蠢公升。
用鼓勵的眼神注視孩子；對於孩子的觀點給予積極的肯定，淡化他們在交流中的錯誤；允許發表不同的想法，肯定他們的求異思維。
怎樣的幼兒園課程是科學的？
7樓：丹的葵奎
一、幼兒園課程內容的選擇應緊緊圍繞幼兒教育的目標；
二、幼兒園課程內容的選擇應緊緊立足於幼兒發展；
三、幼兒園課程內容的選擇應基於幼兒的真實生活。
幼兒園課程是根據3~5歲兒童的學習特點、發展特點來設計併成教學活動的內容。幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。
從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課殲凳睜程作為學前教育的粗李載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生髮展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的氏歲知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
幼兒園開設特色課程好嗎
當然是一件好事。因為 歲的學齡前兒童正處於對某種事物認知的關鍵期，說的也就是正在上幼兒園的小朋友。而家長和老師正可以在這個時候發掘幼兒先天的潛力，對這個時期的幼兒的愛好做出正確的引導，根據幼兒特長選擇恰當的特色課程。而且在幼兒園參加特色課程的學習，要比出去上培訓班要好的多，因為幼兒已經習慣了幼兒園這...
幼兒園課程設計包括哪些要素幼兒園的基本要素不包括哪些內容
一 幼兒園課程內容與課程目標的關係幼兒園課程的內容是由目標決定的,而目標的達成又離不開內容,沒有課程內容,目標也無法實現.一 課程目標規定了內容的範圍與要求幼兒園課程的內容是依據課程目標來選擇和確定的.幼兒園課程目標反映了社會對幼兒發展的期望,也反映了幼兒身心發展的需要及規律 特點,因此,幼兒課程的...
幼兒早教課程內容有哪些，幼兒園課程內容有哪些
幼兒早教課程 內容有 有識字課，英語課程，數學課程 也就是數數 課程，已開發孩子興趣為主。以培養孩子的聽覺 語言表達能力 接受能力 智力發展 安全感 意志力 目標感 注意力 記憶力 思維等能力。早期教育義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀...