1樓：網友
1北大早已不僅僅是哺育我的世尺母校，它是師長、是朋友、是我的一部分，一部分的我。
賞析。這句話運用比喻和遞進的修辭手法，語勢加強帶返灶，寫出了北大給了作者巨大的影響，形成了作者對北大的評價，表達了作者對北大深深的感謝和依戀。
2.「中文的，英文的，蠢扮都在以互不相同的沉默的語言，向我們發出低低的絮語和呼喚。」
賞析。這句話運用擬人的手法寫出了書對「我」的吸引力，書本是親切的，是讓我渴望的，我沉浸在這片書的海洋裡，也表達了我對北大的熱愛。
3儘管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。
賞析。這句話運用比喻的修辭手法，用風景比喻北大的社會和時代背景，用河流比喻前進的道理歷程（90年），用船客比喻一批又一批的北大學子，用舵手與船工比喻北大的導師和教師，言語間表達了對北大人的熱愛，讓人感動。
2樓：金光疊浪
並不是書本會說話，作者這樣寫，念鋒主要是為了突出書對她的吸引力，書本是親切的，是仔滾晌讓作者備或渴望的，作者沉浸在這片書的海洋裡，也表達了她對北大的熱愛之情。
我們老師講過滴，百分之九十九不會錯滴！！!
希望！！！
《十三歲的際遇》中你怎樣理解這句話？
3樓：網友
1.雖然作者描寫著書在呼喚她，但實際上是作者自身被書籍、新的知識深深吸引，深深渴求著汲取知識，想與書發生交流。
2.每乙個人的生命是有限的，作者認為北大就是一扇窗戶，開啟它，可以看見無限的風景，那些風景即是作者熱愛的知識與書籍，讓作者發現了從未體會過的寬闊。
4樓：阿狸的朝陽
我們老師是這樣講的：（1）表現出我和書心有靈犀的默契，書在無聲地用文字與我溝通。（2）就這樣三個字承上啟下，表明了作者渴望用書籍用知識去延伸自己生命的寬度，開闊視野，駛向更遼闊的知識海洋的決心。
《十三歲的際遇》(節選)15–17題 閱讀答案
5樓：庚晗崔雪冰
16．堅信自己會成為北大的學生，要保持新鮮感。
17．北大為乙個渴望以有限的生命擁抱永恆的小女孩開啟了一扇神奇的窗子，從這微風吹進的視窗，透進一片純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新面目向「我」揭示和呈現，「我」開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。北大為「我」展示了乙個動人的新世界，在這個「我」驚喜的天地裡，「我」渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，在無際的天空自由地飛翔。
意思對即可）
18．①刻苦學習的精神；②清新自由的氣氛；③帶領學生攀登科學高峰的老師；④平易而自然的師生關係。
際遇：遭遇（多指好的）。表達了「我」對北大由嚮往到感激、熱愛的情意。文中是指作者十三歲被北大破格錄取的機會。
20．c
閱讀《十三歲的際遇》問題：1.課文第三部分主要表達了作者什麼感情？
6樓：by兜圈嘻嘻
這句話寫出了北大給了作者巨大的影響，形成了作者對北大的評價，表達了作者對北大深深的感謝和依戀。
這篇文章以「我」對北大的眷戀做為貫穿全文的感情線索。這條線索很明晰，真切表現了作者對北大的熱愛和依戀之情。我們小讀者都是剛從小學畢業的，是很難理解較難理解的文章，所以僅僅有這點是不行的。
作者還用空行把全文分成三段，使我們小讀者更易理解這篇文章，使此文其意自見。
《十三歲的際遇》哪些句子表達了作者的思想感情？
7樓：網友
太多了，我就隨便舉倆例子了。
1、「北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長，是朋友，是我的一部分，一部分的我」
這句話一是表明「我」與北大的關係無法分割，完全交融。「師長」表明教益和關懷，「朋友」表明親密無間。「…是我的一部分，一部分的我」決在突出北大精神為「我」所吸收已成為「我」生命的組成部分；在北大的學習時期已成為「我」人生歷程中的重要階段。
2、入學之初那句頗為雄壯的誓言——「我不僅為北大感到驕傲也要讓北大為我感到自豪」——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。
北大圖書館大樓藏書之富，讓人震驚，而「我」讀過的書卻太少，自己感到知識的淺薄，入學之初的誓言當然顯得蒼白無力。
十三歲奮飛的起點
冬天來了，春天還會遠嗎？理想來了，成功還會遠嗎？歲來了，奮發還會遲嗎？屋外，雨小，霧大。我撐著那把歲買的色彩絢麗的雨傘漫步在這黑白分明的世界上，眼前模糊不清的景象若隱若現落在視網膜上，天與地像是融為一體。雨，淅淅瀝瀝，風拂過，雨斜過，沒有確切的方向，只是東飄西散，像蒲公英那樣不確定地灑落著。抬頭一看...
女 三十三歲，男二十三歲，男的追求女的，女的對男的也有點好感，請問他們合適嗎？女方應該答應嗎？請理
沒有什麼合不合適的男生願意女生願意 喜歡那就在一起 不用太在意別人的眼光，平平淡淡的，互相扶持，互相過日子 如果要是以結婚為前提的話 父母的那一關要準備好 中國的家庭，父母都是有一點保守的 有一些反對也是很正常 最後的結局怎麼樣要看你們倆的努力。希望有幫助到你 可以，愛情沒有誰對誰錯 不合適，年齡差...
愛罵大人的十三歲女孩怎樣教育？
您好，根據您的描述，歲女孩捱罵大人，不知道該怎麼教育，是這樣的，歲是乙個比較特殊的時期，正處於青春期，容易衝動，情緒不穩定，在這個時候一定不要強制性的批評她，而是要耐下心來和顏悅色的與他交流，榜樣的力量是無窮的，如果是罵人的時候，拼命教訓他，反而他會更加罵人，罵的嚴重，如果就是罵人，最近才發生的而之...