「每次拿起筆來,頭一件事憶起的就是海」,為何冰心這麼愛海?

2025-04-29 08:50:10 字數 2130 閱讀 1242

1樓:蓉淼經驗之窗

正因為冰心從小就生活在海邊,而且冰心覺得大海是可以寄託自己的情感的,而且也特別的有情趣。

2樓:帳號已登出

冰心的很多作品都是寫給孩子們的,她的《寄小讀者》《小桔燈》是自20世紀30年代以來幾代人耳熟能詳的作品。多年來,她就這樣提著那盞愛心製成的「小桔燈」,風裡雨裡,照亮了一代又一代年輕人的心。正如巴金先生所說:

冰心大姊的存在就是一種巨大的力量,她是一盞明燈,照亮我前面的道路,她比我更樂觀。燈亮著,我放心地大步向前。燈亮著,我不會感到孤獨。」

3樓:無能為力大蒜

冰心的家就在大海旁邊,每天都聽著海浪的聲音入睡,而且還經常在海邊撿貝殼是童年的回憶。

冰心的哪篇文章是寫海的?

4樓:阡陌上花開

冰心《繁星》

煙 臺 的 海。

冰心)大海呵!

哪一顆星。沒有光?

哪一朵花。沒有香?

哪一次我的思潮裡,沒有你波濤的清響?

二十六。高峻的山巔,深闊的海上——

是冰冷的心,是熱烈的淚;

可憐微小的坦敬人呵!

二十八。故鄉的海波呵!

你那飛濺的浪花,從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石,也怎樣一滴一滴的敲我的心絃。

三十四。創造新陸地的,不是那滾滾的波浪,卻是他底下細小的泥沙。

七十九。早晨的波浪。

已經過去了。

晚來的潮水。

又是一般的聲音。

八十七讓兆。

初識的海中。

神秘的礁石上。

處處閃爍著懷疑的燈光呢。

感謝你指示我。

生命的舟難行的路!

九十。坐久了。

推窗看海罷!

將無邊感慨。

都付與天際微波。

一百零七。我的朋友!

珍重些罷。不要把心靈中的珠兒。

拋在難起波瀾的大海里。

一百一十三。

父親呵!我怎讓滑慎樣的愛你。

也怎樣愛你的海。

一百二十六。

盪漾的是小舟麼。

青翠的是島山麼。

蔚藍的是大海麼。

我的朋友!重來的我。

何忍懷疑你。

只因我屢次受了夢兒的欺枉。

往事(十四)冰心每次拿起筆來,頭一件事憶起的就是海。我嫌太單調了,常常因此擱筆。每次和朋友談話,談

5樓:戴蒙輛霞

小題1:(2分)雲霞的海上,何等明媚;風雨的海上,又是何等的陰沉!

小題2:(3分)海的女神的容貌、裝束(穿著)、動態三個方面。

小題3:說出了海寬廣的品格;與大海相比人的渺小;凸現作者以海寄託自己之志。(3分) 可以看出「楫」是個天真、機靈、有點哲學頭腦的兒童形象。(2分)

小題4:(6分)冰心與三個弟弟在院子裡圈坐乘涼聊天,談到海,為海塑像,並從海的女神的丰姿中尋悟人生的理想境界。(2分) 溫柔、沉靜、超絕、威嚴、神秘有容、虛懷廣博。

4分,答對四點即可得滿分)

小題5:首尾呼應。(1分)好處:

1)使文章結構嚴謹,突出海對「我」思想的深刻影響。(2)開頭兩次提到嫌海太單調了,常因此擱筆無語,結尾以反覆的尋味作結,啟迪讀者去發現挖掘生活中的美和潛在的能量,進一步拓展了文章內涵的容量和情感的深度(每點2分)

小題2:試題分析:在文中找到描述「海的女神」形象的文段即第。

六、七兩段,分析描寫的內容,從描寫的角度來概括即可。

小題3:試題分析:文中寫「楫」的文字並不多,找到文中有關內容:

楫)笑道:「海太大了,我太小了,我不會說」,(我)笑說:「好乙個小哲學家!,以此概括「楫」這個孩子天真的形象。

小題4:試題分析:根據第。

三、四段「一夜和弟弟們在院子裡乘涼」「我們說著海潮,海風,海嘯……最後便談到海的女神」兩句來概括事件。在文中找到「海化青年」一詞所在的位置,即第十三段「他們都笑了——我也笑說」,從中摘選關於「品質」的詞語作答即可。

小題5:試題分析:從結構與內容兩方面來理解,文首文尾作者都寫到對「海」的態度,點明前後呼應的方法。

文首作者說「我嫌太單調了,常常因此擱筆」,而文章最後作者又闡發了由海感想到的諸多的人生認識,由平凡之中見不凡之意義,從文意的加深和對作者的啟迪作用來概括這種寫法的好處。

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