美國中小學教育的主要特點
1樓：今天超級大太陽
班級人數少，課堂教學相對靈活。沒有固定的教材，課本，作業以實踐為主。校外活動較多。
在美國，上學對兒童來說不是負擔，而是一種享受。10歲以前的孩子一般是上午9點入校，下午3點放學，在課堂上的時間只有四個小時，其中一半時間還是做課堂遊戲。大部分作業在課堂上都可以完成，孩子們很啟桐少把作業帶回家。
一放學就可以抱上籃球或者穿上旱冰鞋，或者帶上水槍到遊樂場玩。
眾所周知，美國不僅擁有世界上最完備的教育體制和最豐富的教育資源，還非常注重孩子的個性化培養及與生俱來的創新意識，他們對教育的重視也往往體現在悄陵坦汪唯諸多細節之處。
美國小學一般不大重視什麼，認為初等教育是公民教育，是為了培養合格的公民
2樓：網友
美國小學一般不大重視天才兒童的教育，認為初等教育是公民教育，是為了培養合格的公民。
波士頓大學的心理學教授埃倫·文納在其所著的《天才兒童：神話與現實》一書中說到天才兒童們必然要面臨的乙個殘酷事實：「(他們)終將進入乙個階段，那時，年齡不再重要。
在乙個個人魅力和性格更能決定失敗的世界，他們的考試成績不再重要。這一新的認識可能讓人措手不及。」
被廣泛引用的例子是20世紀二十年代，美國心理學家特曼(做過的一項大規模研究。他首先使用智力測驗來鑑別超常兒童，把智商達到或超過140定為天才兒童的臨界線。
通過測試，他篩選出1200個「天才」兒童，在美國**的支援下為他們提供最好的教育條件，給他們提供儘可能多的知識積累，精心進行培養，希望從他們中間能出現像愛因斯坦、愛迪生等一樣偉大的科學家和傑出人物。
50年後，特曼的追隨者們尋找到仍有記錄的800多人。調查結果發現，在他們中間，大師級的科學家並不多。而對國家有傑出貢獻的一組人，是具有堅強的意志品質和良好的人格特徵的人。
情商」看起來和成功密切相關，但寧鉑、干政、謝彥波以及後來一些被報道的神童，恰恰無法擺脫他們的「宿命」——與人交往的障礙。美國兒童心理和行為矯治專家們的一系列新研究已證實，正是神童的超常智力，有可能成為他們社交生活中意想不到的一大障礙，儘管他們的智商很高，但「情商」卻未必一定高(在許多情況下甚至還可能低於一般同齡孩子)，心理上也遠未發展到成熟階段。
美國留學 在美國小學生注重的是一種開放式思維
3樓：學海扁舟
不要讓孩子輸在起跑線上，這句話正在成為越來越多家長的共識，當他們意識國內的教育可能無法滿足孩子未來對於競爭的需要的時候，出國留學就成了他們最後的出路。這兩年，出國留學，頃旅特別是到美國留學的學生呈現出明顯的低齡化的趨勢，但是中國和外國畢竟有著文化上的本質差異，很多的小留學吵頌生到了外國之後，表現出了明顯的不適應。 那麼這個時候，作為家雀碰凳長來說，他又該怎麼辦呢？
一昧的著急只會給孩子帶來巨大的壓力，唯有幫助孩子去適應留學國的社會環境，才是最好的出路。我們以美國留學為例，在美國，小學生注重的是一種開放式思維，小學生是沒有作業的，唯一的作業就是要求他們不斷的奇蹟思妙想。這個時候，作為家長就應該鼓勵自己的孩子大膽融入到他們中間去，孩子的可塑性是最強的，只要他們敢於融入美國文化，很快就會適應。
此外，在當地的華人社團中，找一找有沒有類似留學經驗的人，他們橫跨中美兩個文化範疇，能夠很好的在留學的孩子們和美國文化中間搭建起一座橋樑。作為父母來說，要充分意識到孩子的教育是乙個較為漫長的過程，不能像在國內一樣，一次考試或一張試卷就決定孩子的命運。父母的大力支援，適時鼓勵和及時加油，都可以幫助小留學生們快速找到自己的定位。
小學生到美國留學，現在已經成了乙個不爭的事實，文化的差異不應該成為阻礙這些小留學生成長的門檻。只要用心投入，就可以快速進入到當地的文化氛圍中，為自己今後的成長打下良好的基礎。
日記 《中小學生守則》的感受，中小學生守則讀後感300字
按照本週學習要求，我認真的學習了新版 中小學生守則 2015年修訂 並再次閱讀了舊版的 中小學生守則 新版中小學生守則 2015年修訂 體現了與時俱進 適應時代發展要求的特點，而且新版 守則 提供了很多具體操作的內容，更具實用性，也更具有德育教育的指導意義。從修訂版的內容上感覺更注重道德情操和行為習...
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中小學生近視人數比例提高，與電子裝置的普及有關嗎？
有一定的關係，但是造成的原因也是多方面的。我們都知道，現在中小學生近視的比例不斷增高，已經算是很嚴重的問題了。而且隨著社會的發展，近視的年齡也是不斷向更小的年紀發展，這也是我們比較擔心的現象。造成這些的原因有很多，比如現在電子裝置的普及。兒童或者小學生在很小的年紀就可以接觸到電子裝置了，而且很多也是...