1樓：吳小姐**八卦
老師針對優點為全班兆塌做55名學生頒發獎狀，這種做法對於學生來說是一種鼓勵，也能夠讓他們有信心好好學習，是非常正確的一種教育方式。
在河北承德有這樣的乙個班級衫困，班主任為自己班的學生量身定製了一些優點獎狀，通過相關的資訊可以發現這位班主任是非常用心的，因為學生都有不同的優點，所以設立的獎項也是不同的，給每一位學生都頒獎，這也是照顧到每乙個學生，而老師的評價也非常的誠懇，讓學生感覺到特別的感動，還有一些讓人感覺到特別溫暖的話，是讓人感動的。
在**中就能夠看到班主任給每乙個同學在頒獎兒獎狀上面寫的一些稱號都是不同的有最有內涵的獎，還有班級大赦牛角，以及拼命三郎獎，還有課堂積極小王子獎，這些獎狀的專案是比較多的，而且班主任能夠將每一位同學的優點寫出來，因為每一位學生都是不同的都是潛力股，有自己的閃光點，而有閃光點就需要老師去肯定積極的發展自己的優點，才能夠找到自己的價值，在之後的發展也能夠提供一定的方向。
每個學生都有自己的優點，而老師能夠將每位學生的優點總結出來，就能夠挖掘這些同學的優點，對於學生來說遇到這樣的班主任是族衡自己的福氣，這位老師情商是比較高的，讓學生遇見這樣的老師也會特別的幸福。學生就會感覺到被光芒照耀著，而這些孩子也會發著光去照耀別人稱為未來的棟樑之材。能夠將每乙個學生身上的閃光點放大是非常不容易的一件事情，而人的一生中能遇見這種老師，也算是遇見了伯樂，當學生得到肯定和鼓勵之後就會越來越好。
2樓：故事談生活
老師在培養孩子的過程當中需要下到很大的辛苦，特別是對於孩子的獎勵工作，既要起到鼓勵的作用而且還要讓其他學生學習優秀的孩子，並且以那些優秀的孩子作為榜樣，從而認真努昌差力的學習，一名老師針對每個學生的優點為學生頒獎的這件事情，迅速上了熱搜，許多網友表示如此慷慨的老師，想必會非常受學生的喜愛，給全班學生頒獎，也並不是一件不可以做的事情，畢竟耐粗皮每個學生都有自身的優點，讓學生認識到自己的優點，也是教學當中需要做的事情。
通過老師對每個學生的嘉獎，能夠提高學生的學習積極性和主動性，特別是對於那些在日常生活當中不願意學習的學生，當他們收到老師贈予的禮物以後，就會對老師所說的話比較上心，認為老師還是重視自己的，所以為了不想讓老師失望，這些不愛學習的學生就會繼續努力的學習，通過這種方法也可以讓全班的學生關係更加融洽，所以我認為這名老師的做法也沒有任何的不當之處，是值得其他老師學習和借鑑的。
在日常生活當中，老師會對一些優秀的學生進行獎勵，這也是一件無可厚非的事情，畢竟受到獎勵的學生在學習當中都是努力優凳悉秀的，只有通過獎勵才能夠讓其他學生學習這些學生，從而在下一次的評選當中脫穎而出，收穫乙份屬於自己的獎勵，這也是提高學生主動性的一種方法，除了這種方法以外，老師還可以通過口頭表揚來鼓勵那些學習上進的學生，也希望所有老師在教學的過程當中對學生少一些批評，多一些鼓勵，這樣子的話才能夠激發出學生學習的動力，只有讓他們內心感覺到老師並沒有放棄自己，才能夠讓他們繼續努力學習。
3樓：金牛座大人
個人認為這禪蠢御個檔旅做法其實挺不錯的，因為這樣可以讓每乙個學生意識到自己也有可取之處，也有值得褒獎的地方，賀巖能夠給他們樹立很大的信心。
4樓：配鏡劉老師
這個是有必要的，可以讓全班的學生都受到鼓勵的，對學生的心理很好的。
5樓：我是喜羊羊
給全班同學頒獎肯定還是非常有必要的因為這樣才會讓學遲模卜生不產生自卑的心理，而且也能很好地促進學生學習的積極性讓學生們在學習成績方碼梁面能取得更好的分數碼穗。
有的班主任老師給全班學生都發獎狀，這件事你怎麼看？
6樓：紫丁平飄來
相信大家會發現乙個非常奇怪的現象，那就是在放假期間的時候，老師會給每乙個同學都發放獎狀，而大部分的家長就會覺得這樣的獎狀一點含金量都沒有。其實，老師這樣的做法也是為了能夠讓同學更加的和羨有積極性，讓同學更加的認可自己，有一些同學沒有獎狀的話，可能就會覺得自己是比較差勁的。而老餘棚薯師給每乙個同學都發放獎狀，也是可以讓同學再回家之後跟家長友好的進行相處。
其實獎狀並不是乙個能夠代表什麼的東西，因為現在的獎狀，只要同學表現的比較好，都是會有獎狀的。家長也不要過度的看重獎狀，還有就是家長也不要覺得老師給每乙個同學都發放獎狀。老師這樣的做法一是為了能夠讓同學能夠認可自己，二也是為了能夠讓同學在放假期間的時候跟家長之間過得更加愉快一些，讓家長不要因為孩子沒有獲得獎豎者狀，就去指責孩子。
現在大部分的學校都會給予孩子鼓勵式的教育，希望能夠讓孩子知道學校是認可自己的，也希望孩子能夠知道老師是認可自己的。獎狀是對於孩子的鼓勵，也是對於孩子的認可，孩子在獲得獎狀的過程當中也是會更加的開心。大部分的家長在看見孩子獲得獎狀之後，也是會跟孩子一起開心，就會有乙個愉快的假期了。
其實，獲得獎狀的原因也是不同的，比如說有一些同學可能因為自己是乙個優秀班幹部，所以就獲得了乙個獎狀。而有的同學可能是成績比較好，所以也會獲得獎狀，獲得獎狀的原因也是有不一樣的。不管是因為什麼原因獲得的獎狀，都可以讓孩子能夠更加的開心一些，在開學之後也會認真的學習。
7樓：彩虹巧克力糖豆
這樣的班主任其實就是頃鏈數想鼓雀首勵每乙個孩子，這說明班主任喚液沒有區別對待孩子，這樣的老師也是值得我們大家去尊重的。
8樓：花花就是我
我覺得這樣的做法非常好，因為不會傷害學生的自和談尊心喚念碰，又能夠激高塌勵差的學生變得更加優秀。對於每乙個學生來說都是很公平的。
9樓：幸福小豬豬
我覺得棚空這樣的做法是非常好的，每個孩子都有閃光點，用這種方式鼓勵孩子們去發展鏈悔瞎自己的特長，讓每個前畢學生都有信心。
如果學校評選班級獎項，發給班級什麼獎品合適？
10樓：鯨志願
1、 計時器。
在教室裡準備乙個計時器，一旦學生在課堂上開始大聲喧譁，或一時難以安靜下來，你便拿起並按下計時器，對學生說：「計時開始了！」學生安靜下來後，停止計時，在黑板上寫下記錄的時間。
2.、獎勵券。
給表現好的學生髮獎勵券，如按時交作業、獲得其他教師的表揚等。學生的獎勵券積累到一定數量。便可以領取「獎品」，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒裡抽取獎品。
3.、驚喜。
將surprise（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現學生吵鬧或未經允許離開座位，便從末尾開始擦去乙個字母。
如果出現所有人都表現得很好，則按順序添回被擦去的字母。結束時，如果這個單詞是完整的，那麼就給學生們乙個驚喜的獎勵。
4、多姿多彩的「獎品」
比如教師給學生的家長打表揚**；允許教師使用彩色粉筆；給圖書管理員做幫手；邀請其他班的乙個朋友來班裡共進午餐。按自己的意願換座位。跟老師共進午餐；在遊戲中做主持人等等。
看來「獎品」可不都是物質的，這些有趣的獎品可能更討學生們的喜歡。
5.、臨時獎勵券。
如果需要外出，由代課教師來替你上課，走之前，可以給代課教師一沓紙條，讓他把紙條發給那些表現得特別好的學生。當回來後，特別獎勵那些領到紙條的學生。
6. 獎勵牆。
如果看到有學生表現得很好，把自己的名字寫到一塊名叫「獎勵牆」的小黑板上。當需要學生去完成某項任務，而所有學生都渴望去做時，叫「獎勵牆」上的某個學生去做，然後把他的名字擦掉。如果名字太多，快把「獎勵牆」給填滿了，就對上面的所有人來一次特別獎勵。
如果學校評選班級獎項，發給班級什麼獎品合適？
11樓：勇高朗茅澹
我說說我去年辦活動買的東西吧，一等獎是。
一支比較好的鋼筆，二等獎是檯燈，三等獎是很漂亮的杯子，優勝獎是筆記本。其他的也可以買小點的移動電源啊，耳機呀，書啊，像一些名著什麼的，如果是玩的high的活動可以買零食！對了夏天還可以買小風扇，很便宜的，冬天就可以買暖手寶，抱枕什麼的！
可以不？
12樓：網友
班級就發將轉 然後買一些筆或者本 個人覺得 這個比較適合學校的學生 尤其是班級。
13樓：網友
筆記本，鋼筆之類的學習用具都行啊。
學校為開表彰大會買回批課外讀物,把總數的20%留著將給優秀班集體,其餘的按4：3：2獎給三好學生、
14樓：鄭丹蘋
80除以4x(4+3+2)除以粗搏20%
自己算一算哦。。
記得給我好評哦。穗塵。猜凳禪。
為什麼老師針對我，為什麼老師總是針對我？
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