1樓：文化養生課堂
出版社回應：目前，出版社已向這名同學贈送書籍表示感謝，並將錯誤進行溯源並上報修訂。
官方回應，並改正錯誤。
日常生活中，下意識會認為課本書籍不會出錯，屬於高質量書籍，奈何「百密一疏」，肯定會出現錯誤，而我們從小接受教育是有錯誤就要改正，知錯能改，善莫大焉，因此回應只要有修改行動，基本上就不會獲得差評，其次在修改行動上獎勵發現錯誤的人，以示鼓勵，這屬於錦上添花做法。
其實之前被指出有錯誤新聞並未被**而已，此次新聞出現，可能是一次正面宣傳，也可能是因汪喚為學生老師和家長也幫助學生驗證錯誤，三方合力幫助學生驗證課本資訊是否存在錯誤，這樣滿足孩子好奇心老師和家長並不多，更多地是敷衍或者不當回事，有些即使知道有錯誤，也並不會向出版方反應，只是在課堂說一句此處有錯誤，並且這種做法也很好。有部分家長和老師回應方式還會對孩子求知慾造成傷害。
此次新聞主人公，身邊有好老師和好父母，幫孩子完成了一次良好教育，說不定對孩子以後經歷受益匪淺。很多時咐陵培候，部分老師和家長並不適合教育孩子，才會對孩子成長造成內心陰影。一次良好教育，不僅可以幫助孩子拿到開啟知識世界大門鑰匙，還可以鼓勵孩子做好人好事，出版方鼓勵也是對孩子指出錯誤肯定，即便是正常回應，就足夠讓孩子明白指出錯誤有表揚，而不是指錯反而會懲罰或得不到回應。
雖然現實社會中，並不是所有錯誤動需要指出來，但是不能缺乏指出錯誤勇氣和相應知識儲備。並且此事情對學生還起到良好教育做法是，鼓勵孩衡唯子多看課外書，不應侷限於應試教育書本內容，這才是教育意義之一。很多時候將學生困在應試教育書本中，反而沒時間讀課外書籍，通過課外書籍能夠發現更多書本以外知識，也能更好地將課本內容與課外知識相應結合，激發孩子想象力。
2樓：巨集盛巨集盛
出版社對這種情況毀跡非常的感激，也非常的感謝，也希望更多的**者能夠發現漏型書籍上面出現了一些問題，然後及時進行改返餘猜正。
3樓：小阿星
我覺得這種回應是非常誠懇的，同時也希望出版社能夠避免再次發生這樣的事件，之後能夠引以為戒。
4樓：帳號已登出
出版社說學生髮現的是非常對的，並且會對這一錯誤作出調整，誇獎了學生。
上海一小學生指出教材錯誤，出版社當面感謝，這名小學生是如何發現出錯的？
5樓：**扒皮小能手
序言：出版社在發行圖書的時候難免會遇到各種各樣的錯誤，如果大家仔細閱讀的話，就會發現這些細微的錯誤。如果是將錯誤提出來，會獲得一定的賠償，這名上海的小學生指出教材中的錯誤，出版社贈書感謝。
我們可以看出這名小孩子非常的細心，學習一定特別的努力。<>
這名小男孩指出了英文教材中的配圖錯誤，他發現95頁上攔碼有三隻小昆蟲的**，如果按照英語配對的話根本就對不上，所以說這是出版社的乙個小錯誤，我們可以看出這是一位非常細心的孩子，很多人在學習的時候往往觀察不到這麼細節的東西。孩子獲得了出版社的感謝是值得大家讚揚的，這也提醒了我們在以後看書的時候，一定要仔細簡納哪一些，認真一些，這樣也可以提出一些錯誤，防止他人受到書中錯誤知識的影響。<>
每乙個人都是接受9年義務教育，可是卻發現上學時的成績並不一樣，這就是因為大家沒有掌握正確的學習方法。有很多人整天都坐在茄漏書桌前，卻並沒有學到任何的知識。在這種情況下，就需要大家反思自己，是不是沒有真正的在學習或者是學習方法上存在一定的錯誤。
通過這名小男孩我們可以得出，如果可以掌握好的學習方法的話，我們會發現許多多的錯誤。<>
許多的孩子他們不喜歡學習，家長們在看到這樣的情況時也是非常的發愁，但是我們可以看出這名小男孩是比較喜歡學習的，不然也不會發現書本中這麼細節的錯誤。在新聞上，我們可以瞭解到，有一名小女孩發現了生物課本上化石的錯誤，所以說出版社來到了小女孩的學校，當面感謝她。
6樓：小阿星
因為這個碼旅賀小學生在看教材的時候，發現教材上有一張非常眼熟的**，這個**鎮掘上是「海百合」，和教材遲派上的有出入，而且這個小學生經常去自然博物館，也是自然博物館的常客，所以對這些展品特別的熟悉，因此就能夠發現這樣的錯誤。
7樓：沒結婚呢
小學生是在**課本時發現，課本棚埋此中的內容與自己所見過的實物有出入，隨鏈迅即尋求父母的幫助，再查閱大量資液櫻料之後，確認書中內容有錯誤，之後向學校提出。
8樓：巨集盛巨集盛
是因為這個小學生在看書的時候，發現了書面上的一些錯誤，所以就打**給教材出版社。
9樓：安妮的心動錄目
這個學生的知識普及量就非常的廣泛。所以在第一時間就發現了這個錯誤，對方也有了乙個很好的態度。
10樓：小豆子子梓
這名小學生是在讀書的時候發現出錯的，所以我覺得這名小學生是非常值得我們敬佩的。
再引爭議！重返語文教材的課文被人質疑「惡意篡改」，你怎麼看？
11樓：對方鄭在輸入
我認為不應該惡意篡改文章，如果隨意篡改文章會導致與歷史不符合，出現盲目的教學。
12樓：群群群群
我覺得惡意改編之人可能自己都沒到到會被發現，這是對歷史的不尊重，更是對學生的不負責任。
13樓：可樂雞翅
我覺得這樣的行為是能坦然的一種侵害行為，而且也是對當事人的一種打擊行為和侮辱行為。
小學教材錯漏百出,官方回應是工作失誤所致,你怎麼看？
14樓：北方的北方
只能是特別無奈，難道現在都把魔爪伸向我們祖國的花朵了嗎？真的挺無聊的，各方推卸責任也好，真的是校對的失誤也好，即使不能召回教材也好，我們也得找出一點應對措施啊。
以前咋說的來著？再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。因為經費問題，所以不能重新印刷，難道你要讓全國那麼多小學生都把這些錯誤的知識點用筆乙個乙個的改過來嗎？
印個教材咋跟鬧著玩似的呢？責任感就這麼缺失？
當然，這麼多年了，很少聽過教材出現這種大面積錯誤的現象，以前上初中的時候，都是答案錯了，或者某個數字錯了，但是這種大面積的錯誤真的太惡劣了。
希望我們的責任感別太缺失，至少給小孩子做出乙個好榜樣啊。
15樓：夏娃視聽
真的不知道這些的老師當時在這本教材的時候在幹些什麼，他們的腦子在想些什麼，竟然出如此低階的錯誤，我想說的是他們不配做老師，他們也愧對國家，對於他們的培養，他們真的是不負責任的表現，對於他們必須作出嚴肅的處理。
可以說一本教材，有很多孩子就會來學習，那麼如果你出現錯誤，這些孩子就不會意識到，因為他們根本就不知道錯誤的存在，那麼如果說沒有被發現的話，孩子學了之後會產生什麼樣的後果，如果今後考試或者其他場合用到的時候，他們還是把這個字寫錯的話，我想說你們這不是誤人子弟嗎？
官方竟然說這是工作失誤所致，是這的確是工作失誤，這應該是重大的工作失誤，要說什麼經濟不足，對於這種問題一定要嚴肅處理，必須召回重一，給這些孩子乙個說法，如果說不著急的話，那麼就應該有老師認真的去檢閱這本教材是不是還有其他錯誤，那麼如果有錯誤的話，一定要帶領學生們找出這些錯誤，讓孩子知道錯誤的存在，其實這不失為一種學習的過程。
16樓：冷侃娛文
小學生的教材出現錯誤，這是工作失誤？你這麼說，我就這麼信了！反正你這麼說的時候，也不管我信不信，反正是你信了。
好的，我們先來看看這個《我和詩詞有個約》，不是國家正規出版社出版的，是教育局主編的這個讀本，那麼，可以肯定的是沒有出版編號嘍。沒有出版編號的內容可以下發給學生嗎？還是以教育局的名義發的，難道不用三思一下？
這是哪個領導幹部拍腦袋決定的？
其次，當地教育局強調是免費的。免費發放的讀本就應該如此？國家正規出版社發的免費讀本咋就沒有這些錯誤？大家信不信，只會修訂指出的錯誤，沒有指出的，應該不會動！
就是通過整改內容看，本身就敷衍。組織人員重新審訂，確保無誤。其餘的就讓老師自己手工改，改完以後再返回學生使用。
這無形中增加了老師的負擔。為什麼教育局的錯誤不讓教育局的工作人員去整改，反而讓老師去改呢？
最後，希望相關部門能認真對待，不要發個回覆就認為敷衍了網友就可以啦，做事做到實處。不要為了政績而盲目。畢竟，百年大計，教育為本！
17樓：mll荼靡
對於教育希望工作者能夠擔負起肩上的責任，孩子可是祖國的未來，你們的一點點失誤就可能會很大的影響孩子今後的學習和生活，不要讓孩子過早的成為白字先生好不好，對教育嚴謹一點！
18樓：上網一起衝浪
我記得我當年的課本沒有什麼錯誤，還可以傳給下一屆看。
不知道為什麼現在越來越發達了，越來越重視教育的時候，課本出現的問題越來越多。
俗話說：再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。所以在國內是很注重對孩子的教育程度的，隨著公升學壓力的越來越大，家長，學校對於教育的質量是相當重視的。
要想學生學習成績好，那課本肯定不能有錯誤啊，不然學了半天學到的都是錯誤的知識，那不就是誤人子弟嗎？
19樓：情感導師賽文
不能單純的以工作失誤來回應，原來為什麼不會出現這樣的情況？
只能說現在工作不認真，這應該是錯誤，而不是失誤，像這種情況必須要嚴懲才可以。
如果這次不嚴肅處理，下次還有可能發生這樣的事情。
20樓：網友
我覺得在教材裡面出現錯別字非常不應該啊，對於常年編寫教材的教師們來說，這樣的錯誤真的不應該。
因為一點點錯誤你很有可能就會誤人子弟了吧，這樣的教材不僅讓家長們不放心，學生們到頭來學的還是一些錯誤的知識。
擺在孩子們課桌上的，未必都是開卷有益的教材，有的其實是「假李逵」，背後或許存在權力任性和利益瓜葛。對此，各級教育主管部門應該以此為戒，藉此清理一下中小學生的書包，把學生「減負」落到實處。
21樓：網友
這是失誤都能出現，是想考驗學生能不能發現錯誤還是對工作不滿意啊，這解釋有點難以接受。
22樓：愛笑的lucky老師
我認為教材出錯真的是不應該，因為教材畢竟是權威，而且有那麼多人使用，為什麼不多次稽核，不能簡簡單單的解釋為工作失誤，這是教材，教科書，不是平時使用的普通參考書，這樣做很容易誤導老師和學生的。
23樓：30秒不
我感覺這件事情應該嚴肅處理，因為小學生都是才進入學習的階段，是個初級生，你弄這麼些錯別字，讓他們以為錯別字是正確的，他沒有判斷錯誤的意識。這不就誤導了小學生嗎？再說他們這個階段感覺是正確的，以後就很難改變了。
這肯定是印刷方面不認真造成的，應該嚴懲！
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