在某地區健康教育促進專案中開展控煙行動
1樓：考試資料網
答案】：b2.根據行為影響因素理論，干預策略一般分為教育策略、社會策略、環境策略及資源策略四類。
必須綜合應用各類干預策略方能取得事半功倍的結果。①教育策略：健康教育專門策略極豐富，具多樣性。
常將其分為：資訊交流類，即各種大眾傳播和人際傳播策略手段；技能培訓類；組織方法類。②社會策略：
政策、法規、制度、規定及其執行方法等。③環境策略：旨在改善有關社會文化環境和物理環境的各種策略手段。
資源策略：動員、籌集、分配、利用社群各種有形和無形資源的途徑、方法。4．總體目標又稱計劃的目的，是指執行某項計劃後預期達到的最終結果。
總體目標具有巨集觀性、遠期性，一般用文字表述。例如，青少年的控煙計劃，其總體目標可表述為"通過健康促進活動的實施，建立無煙學校，造就不吸菸的新一代"。
以控煙為例,談談健康教育和健康促進的聯絡和區別？
2樓：網友
健康促進是目的和要求，健康教育是方法。以控煙為例，我們說現在我們來做健康促進，讓成年人吸菸導致的疾病概率減小。那麼我們說我們自身能夠做的就是控煙運動等等，那麼我們去給成年人講，去給他們做健康教育。
告訴他們怎麼做。
首先我們收集資料，因為我現在接觸了很多的呼吸道疾病患者都跟吸菸有關，這些人呢，有相當一部分是沒意識到菸草的危害，年輕時點根菸覺得拉風，進入社會後覺得煙是和氣草，加上影視作品以及菸草公司的軟廣告，自覺不自覺的就加入了吸菸行列。所以我們健康教育的目的就是讓他們認識到上述的行為是不健康的，需要控煙。我們做了上述的工作之後，那麼我們下面就開始準備ppt，找一些資料，進行整合，製作成ppt。
做好ppt後，我們拿到需要的地方對他們進行講解。這就是健康教育，我們做到了健康教育，被我們教育的一部分人他接受到了正確的菸草知識，在生活中進行改善，那麼這部分人他吸菸導致的疾病的概率降低了，這就達到了健康促進的目的。
在進行健康教育時，首先讓吸菸者瞭解吸菸對健康的危害、戒菸的益處，屬於下列哪種模式（ ）
3樓：考試資料網
答案】：e知信行是知識、信念和行為的簡稱，健康教育的知—信一行模式實質上是認知理論在健康教育中的應用。知信行模式認為：
衛生保健知識和資訊是建立積極、正確的信念與態度，進而改變健康相關行為的基礎，而信念和態度則是行為改變的動力。只有當人們瞭解了有關的健康知識，建立起積極、正確的信念與態度，才有可能主動地形成有益於健康的行為，改變危害健康的行為。
如，吸菸作為個體的一種危害健康的行為已鉛困存在多年，並形成了一定的行為定式。要改變吸菸行為，使吸菸者戒菸，首先需要使吸槐襪念煙者瞭解吸菸對健康的危害，戒菸的益處，以及如何戒菸的知識，這是使吸菸者戒菸的基礎。具備了知識，吸菸者才會進好橘一步形成吸菸有害健康的信念，對戒菸持積極態度，並相信自己有能力戒菸，這標誌著吸菸者已有動力去採取行動。
2.以控煙為例,社群健康教育與健康促 進的策略和基本措施有哪些？
4樓：網友
社群健襪伏康教育和健康促進的策略和基本措施包括：
1. 宣傳教育：通過**、宣傳欄、講座等方式向公眾普及控煙知識，提高自覺戒菸的意識和能力。
2. 行為干預：對吸菸者採取積極的干預措施，如個人化的戒菸計劃、輔助戒菸藥物、心理支援等。
3. 社群互動：建立戒菸社群，組織吸菸者積極參與社群戒菸活動野好差，增強戒菸決心和信心。
4. 環境管控：制定和實施菸草控制法規和政策，建立無煙環境和場所，降低二手菸危害。
5. 監測評估：對控煙工作進頌皮行監測和評估，根據反饋結果及時調整和改進工作策略和措施。
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