怎樣編排幼兒舞蹈？
1樓：3於洋
幼兒集體舞的創編步驟：
1.選定**。
2.確定內容和形式。
3.設計主體動作和舞伴交流方式。
4.設計隊形和排程場地。
詳細步驟：先確定參與集體舞的物件中槐，根據參與物件的年齡特簡談點來設計動作，選擇主題，逐步進行。
先確定**，根據**的內容來設計集體舞的主題和賣咐友形式創編主題動作，再進行隊形的設計。
先確定形式和內容，再選擇合適的**，配合主動作與隊形進行編排。
注意：1、**選擇結構規整，便與集體整齊變化動作。
2、動作設計，適宜該年齡段幼兒的整體動作發展水平。
3、突出集體舞的自娛性和交誼性。
4、在隊形變化中增強對空間方位的認知，移動不宜過大，變化不宜過多。
2樓：_菩提樹
摺疊找主題、**。
有時，這兩個步驟又是相反的。可能我們聽到某首樂曲，有了創作舞蹈的衝動，然後根據這個**表現的主 編舞家容一菲題進行舞蹈編排。
不管是哪種步驟，一定要注意主題的確定。所以必須解剖**，瞭解**的背景及表現的情感後再將其以舞蹈的形式展現，而**就是其舞蹈靈魂所在，乙個沒有主題的舞蹈，就像一篇沒有中心思想的文章，是沒有靈魂的。
摺疊找主題動作。
找到合適的主題，合適的**之後，老師們常常會陷入無動作填充舞蹈的困境。
這個時候，我們需要確定乙個或幾個主題動作。這個主題動作可以是從舞蹈確定的主題上來，也可以是來自對**的感受。
切忌沒有主題動作的想到乙個動作又乙個動作的串連起來。不僅創作出來的舞蹈會空泛，而且舞蹈也缺乏連貫性和可看性。
摺疊伸出小節動作。
找到主題動作之後，根據主題動作的運動規律我們可以繼續創編出幾個小節動作來。通常，幾個小節動作加上隊形的變換，乙個簡單的舞蹈已經基本成型了。
摺疊串連小節動作。
串連小節的動作可以是隊形的變換，可以是主題動作的再創造，也可以是符合這個舞蹈特徵的技巧動作。
摺疊加上技巧動作。
這裡要強調的是，不是每個舞蹈都需要技巧展示的。不合理的技巧展示不僅不會增加舞蹈的質量，反而會降低舞蹈的觀賞性，也會損害舞蹈的連貫性。
摺疊在排練中修改。
接下來，就需要再排練的過程中不斷的修改了。因為有時候想象中的動作通過幼兒的排練會有一些問題。比如幼兒不能勝任這個動作或這組動作；又比如想象中的順暢連線在實際中不能實現等等。
好的舞蹈其實都是在不斷修改中逐步完善的。除了編排老師自身進行完善和修改，此時也可以邀請其他老師、幼兒園的負責人或者外面一些舞蹈老師來**並提出意見。
兒童舞蹈：舞蹈編排**選擇的四大注意事項
3樓：秋天的拿鐵女孩
一、節奏清晰。兒童的認知能力有限，自我的控制能力也較弱，搶拍或拖拍的情況十分常見。這直接影響到舞蹈動作的整齊度。
為避免這樣的情況發生，則必須要選擇節奏明顯的**。因為兒童做動作的快慢急緩需要明顯突出的點、拍及各種強重音來提醒。這就是為什麼兒童對鼓樂、迪斯科等風格型別的**那麼感興趣的原因。
這些**節奏強，便於兒童掌握，飢凱從而可以放銷肢祥開地、盡情地舞蹈。虧搏。
二、旋律易記。兒童舞蹈由於是兒童表演，其**旋律也要便於兒童記憶。這樣的舞蹈**一方面讓兒童記住**後能加強對**的理解，可以更好地表現舞蹈；另一方面也能讓兒童觀眾加深對舞蹈的印象，易於舞蹈作品的流傳。
便於記憶的旋律有以下幾個特徵：一是旋律好聽，**首先給人以美的印象。二是樂句短小，兒童聽上兩遍就可以分辨出舞蹈**中的樂句起落。
三是音程跳動不大，兒童的嗓音稚嫩，能唱出的音域範圍有限，這就要求旋律音程跳動不能超越兒童所能及的十度範圍。
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