1樓：半糖泡芙
從短語結構來看，用「的」的短語一般是偏正結構，如「我的書」，「漂亮的房子」。中心語（head)是後面的名詞。用「得」的短語一般是述補結構，如「好得很」，「跑得快」。
得」之後的補語用來補充說明之前的述語。「的」後面一般是名詞，「得」後面的內容比較豐富，可以是副詞，「好得很」；可以是形容詞，「長得漂亮；可以是短語或者句子，「氣得臉都紫了」。「說的對」和「說得對」都是合乎語法的。
語義上，「說的對」指說的內容對，「說得對」側重說話的方式方法等是對的。
簡直容易得怎麼樣補充句子
2樓：霂棪愛娛樂
簡直容易得怎麼樣者扮補充句子有：1、簡直容易得閉上眼睛也會做。
2、簡直容易得就像下樓梯，不費力氣。
3、簡直容易得小學生都會做。
4、簡直容易得就和呼吸一樣容易。
5、簡直容易鍵冊得易如反掌。
6、簡直容易得都不需要思考時間。
7、簡直容易得只要看一眼就首亮灶可以計算出來。
8、簡直容易得學霸都不屑一顧。
我覺得什麼補充句子
3樓：go紅月亮
一、聽了那種聲音，我覺得非常恐懼。
二、在眾多動物中，我覺得熊貓尤其可愛。
三、我覺得這個節目講的每乙個故事都講得那麼的繪聲繪色。
四、媽媽給我立了一些假期的規定，我覺得很合理就痛快地答應了，並且做到了。
五、不一會兒我覺得玻璃已經一塵不染了。
六、這種顏色的衣服你穿著，我覺得有點兒難看。
七、我覺得他提供的訊息不太可靠。
什麼呢補充句子
4樓：南方飛虹
解答可以寫句子如：
這裡堆這麼多的東西是幹什麼呢？
5樓：楊思夢童鞋
修飾前面的完整的乙個句子，起到補充說明的作用。
6樓：那時候的我白羊
你在幹什麼呢？你問這個幹什麼的呢？
7樓：師生花園
在那裡幹什麼呢？是在等你的同學嗎？
什麼好看極了,有的什麼有的什有的什麼補充句子
8樓：網友
花園裡的花好看極了，有色彩艷麗，有的婀娜多姿，有的既色彩艷麗又婀娜多姿……
什麼覺得什麼補充句子？
9樓：糖糖奶奶
有時候我覺得自己很小。
怎麼補充句子才合適呢？
10樓：鯊魚星小遊戲
解釋分析：補充與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，根據原句，那麼就可宴冊渣以修改為：湖面真靜啊，風不吹，波不起，魚兒好像都在睡覺。
補充的方法要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。
如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」，全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
多麼美好，補充句子怎麼補充？
11樓：offercoming留學
1、生活多麼美好啊，我們應該珍惜。
2、這是多麼美好的禮物啊，我由衷地感謝你。
3、這是一次多麼美好的經歷啊！
4、大自然的一切是多麼美好啊！
5、多麼美好的春光啊！