幼兒園教研存在什麼問題，幼兒園教研遇到的困惑有哪些？

1樓：凌曼

幼兒園的教研存在很多問題的，比方說各個幼兒園的教導標準不一致，也有幼兒園的教導，教研研和入學前入學後銜接並不是很好，需要改進。

幼兒園教研遇到的困惑有哪些？

2樓：暴走愛生活

幼兒園教師在教學過程中面對孩子們所遇到的困難其實算不上“困難”，只能說是容易被孩子們的性格搞得心情不好。能夠稱得上“困難”二字的問題，其實都來自家長。俗話說孩子是家長的心頭肉，家長對孩子們的關心都是沒有任何道理的，所以在遇到問題的時候，這些家長就變身成為了不講道理的人群。

而孩子們，由於他們的世界構成還十分的簡單，他們從接觸這個世界開始就被家長和老師教育要講道理，所以往往大多數時間，面對孩子的時候，老師都是選擇講道理的方式來和孩子溝通。因為孩子們是講道理的人！所以和孩子們只需要通過講道理就可以解決問題。

幼兒園教研組織活動：

1、遊戲式的教研方式

教研並非一定要是講道理、單一和枯燥乏味的，它可以是實操、生動和充滿情趣的。在教研培訓中加入遊戲的方式和靈活多變的方法，教師就可以不斷地保持研究的熱情，充分地享受研究的快樂。

2、解惑式教研

教師在教研教學中會出現種種問題，有些問題是個別性的，有些問題是集中性的，可進行先收集問題，再製定教研主題，最後集體解惑答疑。

如：“繪本教學的示範與講評”、“繪畫活動中如何引導幼兒進行創造力的表現”等。

幼兒園教研主要是幹什麼

3樓：娛夫子

幼兒園教研主要工作如下：

以園為本的教師培訓體系培訓主題。

1）重視教師的政治學習和業務含罩學習，立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業知識技能的培訓，促進脊老談教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養、專業水平和教學能力。

2）重視本園骨幹教師隊伍的建設，千方百計培養自己的學科帶頭人。

3）要有適合本園實際櫻碰的師資培養計畫，為教師的培訓、進修提高提供必要的保障。

4）發揮骨幹教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓、指導和幫助。

5）在改革中，尤其要注重採取各種園本培訓的方式，對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓。

幼兒園如何開展教研活動

4樓：一百分呀

1、學習型教研，以學為著眼點，以閱讀為主線。

2、教學型教研，以教為著眼點，以課例為載體。

3、研究型教研，以研為著眼點，以課題為載體。

4、集體備課式教研。

準備好後，活動時由主備老師先闡述教學觀點，組長其他老師思維碰撞發表意見，集思廣益確定該活動的教學基本流程，執教老師再根據本班幼兒實際情況進一步新增修改意見，或隨著活動中幼兒的興趣點生成新的教學課題。

讓每個教師在熟悉課標、鑽研教材的基礎上，以幼兒發展為中心，積極提出分析和解決有效的教學問題。加強教師之間的協作與溝通，引領教師在活動過程中學會合作，促進專業成長。

簡述幼兒園**式教學存在的主要問題

5樓：

摘要。親親，您好，幼兒園**式教學存在的主要問題是：教學資源整合較差的問題。

教育研究方面總是自信心不足，總認為自己不是“那塊料”，還認為進行教育研究是大學教授、科研機構裡的專職研究人員的事。這是因為她們沒有認識到自己在進行幼兒教育研究方面比起大學教授、科研機構裡的專職研究人員也有自己得天獨厚的優勢的緣故。

簡述幼兒園**式教學存在的主要問題。

親親，您好，幼兒園**式教學存在的主要問題是：教學資源整合較差的問題。教育研究方面總是自信心不足，總認為自己不是“那塊料”，還認為進行教育研究是大學教授、科研機構裡的專職研究人員的事。

這是因為她們沒有認識到自己在進行幼兒教育研究方面比起大學教授、科研機構裡的專職研究人員也有自己得天獨厚的優勢的緣故。

幼兒園保教情況是開展教育研究的前提和基礎。幼兒教師是幼兒園保教工作的實踐者，整天看的做的想的都是幼兒園的保教工作，對幼兒園保教工作的物件、任務、內容、過程都非常熟悉，對保教工作中利弊、甘苦都有自己的感受。而這些都是提出課題、研究課題的最有利條件。

和專業科研工作者相比，這可謂是她們得天獨厚的優勢。其次，幼兒園保教工作的物件是幼兒，幼兒教育研究的物件一般也是幼兒，幼兒是處於不斷發展變化中的個性實體。