1樓：韓老白
現在的父母在孩子很小的時候就開始給孩子報英文學習班，的確，英語作為一種語言工具，對孩子的未來而言非常重要。但在中國有著悠久的歷史文化，文化對孩子的薰陶意義也同樣深遠。比如古詩詞。
古詩詞用短小精悍的語言精煉概括了詩人的所思所想，這種語言雖然已成為歷史，但它所描繪的動人場景、畫面、思想卻時常讓人或陶醉、或沉思。所以，父母要從小給孩子進行古詩詞的薰陶，讓他們走進古人的世界，瞭解歷史文化，對孩子也極有好處。
但相對而言，年齡較小的孩子可能比較難以理解古詩詞，那麼也未必會喜歡。這個時候就要靠父母的引導了。
首先，由淺入深。其實現在市面上有一些唐詩三百首、宋詞三百首挑選出來的詩詞排列也是遵循了這樣的規律，從簡單的詩詞開始，慢慢引導孩子去去接受。《詠鵝》、《春曉》、《靜夜思》等等這些都非常的簡單而且朗朗上口，孩子比較容易接受。
其次，讓孩子唱古詩詞。宋詞在古代的時候就是用來唱的，詩詞在現代如果譜之以曲，有了節奏感，那麼孩子更容易記住。年齡較小的孩子總是比較容易記住有節奏的歌曲。
甚至大一些的孩子經常會唱很多流行歌曲，那麼讓他們把詩詞唱出來不是更容易記住嗎？
再次，輔之以畫面。讓孩子有情景感，比如春天看見柳樹，你就教孩子「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」；夏天你們去荷花池邊遊玩，你就可以教孩子背「小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上頭」、秋天看見楓葉，就背「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」；冬天下雪，就背「孤舟蓑笠翁、獨釣寒江雪」，總之怎麼應景怎麼來。當然，這對家長的詩詞功底要求較高。
讓孩子喜歡上古詩詞的方法其實還有一點比較重要，就是你也跟孩子一起學，你先喜歡上古詩詞，自然也會帶給孩子薰陶。
怎樣讓孩子愛上古詩詞
2樓：蕩露
步驟/方法教孩子吟誦詩歌入情悟境。俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
」有感情的吟誦不僅可以激發學生的想象， 還可以更好地使學生領會詩的**美。出聲誦讀，要力求讀得清晰、準確、有節奏，讀出思想感情。這種有規律的反覆形成的節奏，產生了整齊劃一的**美感。
做到「一章十遍讀，一句十回吟」，便會使靜止的畫面與聲音、形象融為一體，使學生身臨其境，與情感產生共鳴，從而步入詩的意境。當然，出聲誦讀要和低聲慢吟結合起來。注重整合提升感悟。
教學中，選取相同或相近的古詩進行整合，既能使學生感到耳目一新，又能擴大學生的閱讀面，提高課堂教學效率。一是同一主題作品的整合。小學階段學習的古詩詞有不少雖然作者不同、背景不同，但表達的情感主題卻是相同或相近的。
二是同一作者作品的整合。這樣教學，既可以增強學生對作者不同語言風格的感受，還可以加深學生對課文內容的理解。比如學習陸游的經典古詩《示兒》，就可以帶動學生學習陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。
聯絡生活，學以致用。學習古詩固然是要讓學生走進傳統文化的殿堂，與作者對話，更重要的是要提高學生的表達能力。應鼓勵學生在與人對話、演講、寫作文中恰當引用古詩詞。
如開展綜合實踐課，假想有一名沉湎網咖的少年，讓學生用古詩詞對他進行規勸，「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲」等詩句就自然而然地被學生運用。尤其要引導在作文中引用或擇用，以增強文章的氣勢、文采和說服力。詩歌是充溢著生命的情感載體，閒情、鄉情、友情、愛國情是詩人反覆吟歎歌詠的主題。
教師在古詩詞教學中如能以情感點燃情感，實現作者、教師、學生三情共振，定會讓孩子在不知不覺中愛上古詩詞。
如何讓孩子愛上古詩文
3樓：匿名使用者
等到上學了以後我覺得還是他不大懂得意思所以覺得枯燥，讓他在玩中學可能會起到更好的效果，你可以買點古詩光碟，我認為孩子上學前如果不是非要背，因為孩子太小，估計也就自覺地背誦了，或者你陪著他一起背，讓他灌輸太多反而會厭煩，還是不要勉強，老師逼著背了
4樓：溥染稽釵
俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」有感情的吟誦不僅可以激發學生的想象，
還可以更好地使學生領會詩的**美。出聲誦讀，要力求讀得清晰、準確、有節奏，讀出思想感情。這種有規律的反覆形成的節奏，產生了整齊劃一的**美感。
做到「一章十遍讀，一句十回吟」，便會使靜止的畫面與聲音、形象融為一體，使學生身臨其境，與情感產生共鳴，從而步入詩的意境。當然，出聲誦讀要和低聲慢吟結合起來。注重整合提升感悟。
教學中，選取相同或相近的古詩進行整合，既能使學生感到耳目一新，又能擴大學生的閱讀面，提高課堂教學效率。一是同一主題作品的整合。小學階段學習的古詩詞有不少雖然作者不同、背景不同，但表達的情感主題卻是相同或相近的。
二是同一作者作品的整合。這樣教學，既可以增強學生對作者不同語言風格的感受，還可以加深學生對課文內容的理解。比如學習陸游的經典古詩《示兒》，就可以帶動學生學習陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。
聯絡生活，學以致用。學習古詩固然是要讓學生走進傳統文化的殿堂，與作者對話，更重要的是要提高學生的表達能力。應鼓勵學生在與人對話、演講、寫作文中恰當引用古詩詞。
如開展綜合實踐課，假想有一名沉湎網咖的少年，讓學生用古詩詞對他進行規勸，「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲」等詩句就自然而然地被學生運用。尤其要引導在作文中引用或擇用，以增強文章的氣勢、文采和說服力。詩歌是充溢著生命的情感載體，閒情、鄉情、友情、愛國情是詩人反覆吟歎歌詠的主題。
教師在古詩詞教學中如能以情感點燃情感，實現作者、教師、學生三情共振，定會讓孩子在不知不覺中愛上古詩詞。
如何讓孩子愛上古詩詞，其實是大人和小孩一起學
5樓：rejoice臨江仙
古詩詞大多數是歷代文人，甚至是思想家的思想的體現，是對人生的深刻嚴肅的思考，其中貫穿了很濃厚的各個歷史時期不同文明下的人生閱歷，而這些人生閱歷是充滿在所發生的歷史事件當中的，要讓孩子產生興趣，就要讓他對歷史感興趣，首先以講故事的方式引導他們的興趣，激發孩子的正義感與責任感，讓他們在學習過程中，思想逐步走向成熟，不要低估孩子的認知能力，更不要以大人長者自居對孩子的疑問不屑一顧，所有歷史問題都是自由發散思維的源泉，而不是定性定式的膜拜物件。
有些時候孩子的想法恰恰是成年人，或者說有專業知識訓練的人被已有的條件限制所矇蔽到的。這會很像郭德綱曾經說過的一句話：「什麼樣的學生最好教，沒學過曲藝，一點不懂的，最好教，學過了一點的了，他會老遵循自己的定式，反而難教了。
」如果大人能做到和孩子共同學習，重新審視一切，在客觀問題面前，在事實面前，無老幼，只論理，那麼，這番教育，必定成功。
如何讓孩子愛上古詩詞：大人和小孩一起學和玩
6樓：陽光的朱仙
古詩詞大多數是歷代文人，甚至是思想家的思想的體現，是對人生的深刻嚴肅的思考，其中貫穿了很濃厚的各個歷史時期不同文明下的人生閱歷，而這些人生閱歷是充滿在所發生的歷史事件當中的，要讓孩子產生興趣，就要讓他對歷史感興趣，首先以講故事的方式引導他們的興趣，激發孩子的正義感與責任感，讓他們在學習過程中，思想逐步走向成熟，不要低估孩子的認知能力，更不要以大人長者自居對孩子的疑問不屑一顧，所有歷史問題都是自由發散思維的源泉，而不是定性定式的膜拜物件。
有些時候孩子的想法恰恰是成年人，或者說有專業知識訓練的人被已有的條件限制所矇蔽到的。這會很像郭德綱曾經說過的一句話：「什麼樣的學生最好教，沒學過曲藝，一點不懂的，最好教，學過了一點的了，他會老遵循自己的定式，反而難教了。
」如果大人能做到和孩子共同學習，重新審視一切，在客觀問題面前，在事實面前，無老幼，只論理，那麼，這番教育，必定成功。
怎樣教孩子學好古詩詞怎樣引導孩子學好古詩詞
以身作則，同時讓他多吃點苦。情感細膩，情緒豐富了，才會想要表達。至於表達方式可以是舞蹈 歌聲 詩詞等等，屆時讓他自己選，彆強迫，但你可以多暗示。怎樣教孩子學古詩古詩是中華民族智慧的結晶，在幼兒園我們也鼓勵孩子學習古詩。但正因為古詩中的語言形式凝練，詞意表達委婉 含蓄的特點使幼兒不易理解詩意，所以之前...
如何讓孩子愛上學習，怎樣讓孩子愛上學習
勞逸結合吧。1.首先，從我小孩第一天上學的時候，每天送他去學校前我都會叮囑他要聽老師的話，目的是為了讓他上課的時候多聽聽老師的講解，課上不懂的，叫他不要害羞，要多多提問，這樣可以增長他的記憶。要找到他的不愛學習的原因，然後對症下藥，很多孩子不願意學習是因為學習中得不到成就感 得不到滿足，看不到希望，...
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有一點你必須記住，那就是想讓一個男人愛上你。你一定要讓他產生這三種感覺。第一種，是衝動，第二，是好奇心，第三，是佔有慾，衝動是被你的外形所吸引，好奇是被你的行為所吸引，而佔有，是被你的性格特性所吸引，如果你淡了，那我就算了。做真實的自己就好，如果她喜歡你不管你是缺點還是有點都喜歡，若不喜歡，怎麼改變...