1樓：我心歌
數學（mathematics或maths，來自希臘語，「máthēma」；經常被縮寫為「math」），是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
中文名數學
外文名mathematics（簡稱maths或math）
學科分類
一級學科
相關著作
數學九章 幾何原本
代表人物
阿基米德 牛頓 尤拉 高斯等
數學分支
1:數學史
2:數理邏輯與數學基礎 a:演繹邏輯學(亦稱符號邏輯學)b:
證明論 (亦稱元數學) c:遞迴論 d:模型論 e:
公理集合論 f:數學基礎 g:數理邏輯與數學基礎其他學科
3:數論
a:初等數論 b:解析數論 c:代數數論 d:超越數論 e:丟番圖逼近 f:數的幾何 g:概率數論 h:計算數論 i:數論其他學科
4:代數學
a:線性代數 b:群論 c:
域論 d:李群 e:李代數 f:
kac-moody代數 g:環論 (包括交換環與交換代數，結合環與結合代數，非結合環與非結 合代數等) h:模論 i:
格論 j:泛代數理論 k:範疇論 l:
同調代數 m:代數k理論 n:微分代數 o:
代數編碼理論 p:代數學其他學科
5:代數幾何學
6:幾何學
a:幾何學基礎 b:歐氏幾何學 c:
非歐幾何學 (包括黎曼幾何學等) d:球面幾何學 e:向量和張量分析 f:
仿射幾何學 g:射影幾何學 h:微分幾何學 i:
分數維幾何 j:計算幾何學 k:幾何學其他學科
2樓：花椒水果米
數學(mathematics)，是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。
借用《數學簡史》的話，數學就是研究集合上各種結構(關係)的科學，可見，數學是一門抽象的學科，而嚴謹的過程是數學抽象的關鍵。
數學在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
3樓：丶愛丶不丶解釋
眾所周知，數學是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科。數學在人類歷史發展和社會生活中，發揮著不可替代的作用，更是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
4樓：
數學，是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學在人類歷史發展和社會生活中，發揮著不可替代的作用，更是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具
5樓：匿名使用者
數學可以定義為「描述人類活動、刻畫社會現象、
解釋現實世界並勾勒出未來發展趨勢的一種量化方法」，
是我們人類文明重要的一部分
6樓：彤承悅
數學是人類的一種超級奇妙思維方式，是認識世界解決問題的工具。
7樓：紅星老萬
數學是解決實際問題，增長知識的一門學問。
什麼叫數學
8樓：暴走少女
數學（mathematics或maths，來自希臘語，「máthēma」；經常被縮寫為「math」），是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
9樓：師禧
數學是研究現實世界中數量關係和空間形式的,簡單地說，是研究數和形的科學。
由於生活和勞動上的需求,即使是最原始的民族,也知道簡單的計數，並由用手指或實物計數發展到用數字計數。在中國，至遲在商代，即已出現用十進位制數字表示大數的方法；又至遲至秦漢之際，即已出現完滿的十進位值制。
形的研究屬於幾何學的範疇。古代民族都具有形的簡單概念而往往以圖畫來表示，形之成為數學物件是由工具的製作與測量的要求所促成。規矩以作圓方,中國古代禹治水時即已有規、矩、準、繩等測量工具。
在現實世界中,數與形,如影之隨形，難以分割。中國的古代數學反映了這一客觀實際，數與形從來就是相輔相成，並行發展的。
在數學的蓬勃發展過程中，數與形的概念不斷擴大，日趨抽象化，以至於不再有任何原始計數與簡單圖形的蹤影。
由於數學研究物件的數量關係與空間形式都來自現實世界，因而數學儘管在形式上具有高度的抽象性，而實質上總是紮根於現實世界。生活實踐與技術需要始終是數學的真正源泉，反過來，數學對改造世界的實踐又起著重要的、關鍵的作用。
20世紀出現各種嶄新的技術，產生了新的技術革命。特別是計算機的出現，使數學又面臨一個新時代。總之，數學正隨著新的技術革命而不斷髮展。
對於大多數人而言，數學很難，不過韓國漢西大學數學教授李成延一定不這麼認為，他的兩卷本《有趣的數學》（北京理工大學出版社2023年1月出版）以講故事的方式講授數學，讀來趣味盎然。特別是書中穿插的題為「什麼是數學」的段子充滿幽默感，也讓人有所思考，現摘錄數則，以饗讀者。
其一：這是波蘭著名數學家謝爾品斯基的真實故事。
有一天，他要搬家，他的夫人把行李拿出來以後對他說：「我去叫輛計程車，你在這看好行李，總共有10個箱子。」
過一會兒，他的夫人回來了，他對夫人說道：
「剛才你說有10個箱子，可是我數了只有9個箱子。」
「不對，肯定是10個。」
「說什麼呢，我再數一遍，0，1，2，3……」
其二：有幾個人在山谷旅行，由於他們熱衷於觀賞美景而迷了路，於是他們商討如何才能找到回去的路。這時，其中一人說：
由於這裡是山谷，只要大聲喊叫，就會產生迴音，喊聲一定會傳得很遠，這樣必然會有人聽到而來救我們。
聽了他的話，大家齊聲喊到：救命啊，我們迷路了！
大約過了30多分鐘，從遠處傳來一人聲音：
喂，你們肯定是迷路了。
然後就再也沒有迴音了。這時，有人說：
剛才說話的那個人一定是數學家。
大家問他如何知道那個人是數學家的，他說：
這有三個理由：第一，他聽到我們的喊聲後想了一會兒才回答；第二，他的回答是正確的；第三，他的回答對我們來說毫無幫助。
其三：〔問題〕2×2等於幾？
工程師：根據數學的多種理論來看約為3.99。
物理學家：其解在3.98和4.02之間。
數學家：雖不知道正確的答案，但肯定存在。
哲學家：首先要知道2×2意味著什麼。
邏輯學家：為了知道2×2是怎麼回事，有必要給2×2下一個嚴密的定義。
會計師（關好房屋的門窗，仔細地巡查後小心地貼在你的耳邊說）：需要的答案是多少？我將滿足你的要求。
其四：有一名古怪的科學家扣押了他的同事，他們分別是工程師、物理學家、數學家，他把這三個人分別關在不同的房間裡，並在房間裡留下充足的不同種類的罐頭，然而沒有提供開啟罐頭的工具。這樣關押了1年後。
這名古怪的科學家來到了關押三名同事的房子。
首先，他來到了關押工程師的房間，可是工程師已不在房間。工程師利用房間內已有的東西製作了罐頭起子，利用罐頭盒和食物做成炸彈，逃出了房間。
然後，他去了關押物理學家的房間，看到物理學家用把罐頭拋向牆壁的方法開啟罐頭，正在吃罐頭。再仔細觀察，發現物理學家正在通過計算把罐頭拋向牆壁時最容易開啟罐頭的角度和速度，研究新的力學。
最後，他去了關押數學家的房間，看到數學家一個罐頭都沒有開啟，已經餓死了。但是數學家已經解決了如何排列罐頭能看起來舒服而且便於拿取的問題，還算出了罐頭的體積、表面積等等。另外，他在證明下面的理論過程中死去。
定理：如果打不開罐頭，我就會死去。
證明：如果我能開啟任一罐頭……
怎麼樣，同學們，其實數學還是很意思是吧，呵呵！
10樓：匿名使用者
聽說是研究123的啊
*在數學是什麼符號？？？
11樓：我是一個麻瓜啊
它在數學是乘號的意思。
星形標示號*通常置於有關的詞句的左上角或右上角，作為劃分文章不同部分的符號成組使用時單獨佔一行。在電腦中，由於「×」容易和未知數x混淆，且不方便打字，所以使用*來代替乘號。
例如：3*4=12,4*(3+6)=36，而在c和c++中表示間接運算子。如：
long* p,表示long型別的指標p。在c語言中，為了表示指標變數和它所指向變數之間的聯絡，用「*」表示指向。
此時應當注意的是，在變數宣告中的「*」和表示式中的「*」意義是不一樣的，變數宣告中的「*」意味著定義一個存放地址的指標變數，而表示式中的「*」表示間接存取指標變數所指向變數的值。在程式設計序是經常用到。
12樓：樂蜜蜜
這是你上網打字打出來的乘號。也就是 ×
你在計算器上是找不到這個符號的。在書寫過程中，也不能寫「*」哦，而應該寫成「×」，否則就是錯誤的。
類似的「/」，就表示分數線，也就是除號。你在書寫過程中也要寫成「÷」，否則就是不行的~
希望幫到你哦~~
13樓：匿名使用者
其實這個是× 乘法中的乘號 望採納
14樓：小小芝麻大大夢
「*」在數學中是乘號的意思。
有時計算機裡沒有「x」這個符號，就用「*」來代替乘號，所以在在數學中看到「*"，就是乘號的意思。
"*"在你的問題這裡是定義的一種運算子號，根據你的表述可能出現兩種情況：
（1）p*q=(p+q)/2就表示規定"*"的運算就是求p,q這兩個數的平均數;
（2）p*q=(p/2)+q就表示規定的"*"運算是p的一半與q的和。
15樓：♀紫伊
就是在課本下面有理解這個詞的意思
16樓：張治民
*代表一個方程的意思，就可以省寫很多（如果你那方程很長) 這是正規用法 網上就用的不一樣 有些說是 乘號 有些說是一個數的幾次方 比如3*2=9
17樓：路西菲爾
不是六角的，不是乘號，往往是字母的上標，表示一個標準，特定的值，在化學裡面，這代表某純物質的一個標準值
數學定義是什麼意思
18樓：匿名使用者
數學定義，對數學的某些方法或者規律進行定義，類似於數學念 (mathematical concepts)：是人腦對現實物件的數量關係和空間形式的本質特徵的一種反映形式，即一種數學的思維形式。 在數學中，作為一般的思維形式的判斷與推理，以定理、法則、公式的方式表現出來，而數學概念則是構成它們的基礎。
正確理解並靈活運用數學概念，是掌握數學基礎知識和運算技能、發展邏輯論證和空間想象能力的前提。
這個符號在數學中是什麼意思，數學中 符號是什麼意思？
在電腦上是乘號，在數學中沒有實際意義，一般屬於定義新運算的符號，比如定義a b a b b，則 就表示兩數之和與第二個數的積，的基礎還是基本的四則運算，關鍵是看咋定義，原創，希望採納 這只是個特殊規定的，並不是什麼正規的數學符號 我覺得應該先算2 3 2 3 2 3 6，再算 6 4 8 不知道對不...
在數學中是什麼意思， 這個符號在數學,特別是高等數學和高中數學代表什麼意思
的 英語名稱bai sigma，du 漢語名稱 西格瑪zhi 大寫 小寫 dao是第回十八個希臘字母。大答寫 最常見的用法是用於數學上的求和符號，比如 pi，其中i 1,2,t，即為求p1 p2 pt的和。的英文意思為sum，summation,就是和的意思。用 表示求和的方法叫做sigma not...
數學中符號是什麼意思， 在數學中代表什麼意思？
並不是什麼加減乘除，只是把它看做是一種已知的並且可運算的一種符號。你可以這麼算，因為a b 3a 2b 所以你把3 同樣轉化成字母表示，或許會容易理解些，寫成c a b c 3a 2b 然後你根據運演算法則，先算括號裡的a b即4 5，即寫成c 3 4 2 5 c 2。然後又把c 2看成 a b 3...