1樓：熙熙
現在，教師還要拿百分之十的教師津貼費是不合理的，就像當初制定此項政策是不合理的道理一樣。說教師行業辛苦勞累，我認同。但是，現今哪一個行業不辛苦、不勞累呢？
為什麼就沒有百分之十的津貼費呢？再說，教師行業的辛苦勞累其根源是教育部門的教育制度造成的。九年義務教育本應該讓孩子受到最輕鬆、最快樂的素質教育，可是目前的現狀是孩子們的學習壓力、辛苦勞累不低於他們的老師！
是否也應該由**給這些孩子們發百分之十的學生補貼呢？所以，我希望老師們不辛苦勞累，換來孩子們的不辛苦勞累。最好的辦法是：
必須實行九年義務教育制的學生回家後一定沒有家庭作業（這應作為一項硬性制度），讓學生回家後沒有任何負擔，自由地玩耍、看電視、做遊戲、做自己想做的應該做的事。並且由學生相互之間自己改作業，老師就不會那麼辛苦勞累了。不該拿百分之十的教師津貼的還有另一個原因是這錢就像是一鍋小鍋飯一樣，該拿的在拿，不該拿的也在拿，反正是教師行業的都拿，讓不該拿的人不拿，就會影響團結。
固然，老師的收入是很低的，特別是哪些在基層工作的老師們收入就會更低，他們幾乎沒有什麼額外收入，不像有一些人民的「公僕」時不時的有點灰灰收入，有時喝點免費酒、抽點「紅頭」飛來煙。所以，我建議，在取消百分之十教師津貼的同時，實行教師工作地區差別津貼，實行的標準是：凡在鄉鎮以下工作的教師，增加百分之二十五的地區差別津貼；凡在縣城工作的教師，增加百分之十五的地區差別津貼；在地、市以上城市工作的教師沒有地區差別津貼。
這樣可以鼓勵教師深入基層工作，不然，光喊口號面向基層、面向邊疆是無多少用處的，就連那些喊口號的人就覺得虛偽。
2樓：善待教育
你簡直是中國的敗類 漢奸！學生學習辛苦是理所當然的為自己的將來 還要發辛苦費 ？！每一天晚上你跟你老婆做αi是不是要每一天晚上給你補貼費呀 ！
班主任津貼是從教師績效工資中扣除的百分之三十中進行發放嗎?
3樓：水簾洞
班主任津貼就是績效工資中的其中一項。"從教師績效工資中扣除的百分之三十",我認為你對政策瞭解不夠，30%應該是獎勵性績效工資，獎勵性績效工資按照單位考核情況發放，人社局按照年度審批績效工資總額，至於單位按照月、季度、半年或年度發放檔案沒做要求，現實中獎勵性績效工資多為半年發放一次。
28年教齡由於工作調動離開教師崗位教師的百分之十是否保留
4樓：匿名使用者
你好根據中共**、***下達的《國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案》和***工資制度改革小組、勞動人事部《關於實施國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》有關條文，現對教師教齡津貼的實施作如下規定：
一、教師教齡津貼執行範圍
中等專業學校、教師進修學校、技工學校、普通中學、職業中學，農業中學、工讀學校、盲聾啞學校、小學、弱智兒童學校和幼兒園的公辦教師，均可實行教齡津貼。
從事教師工作滿二十年，因工作需要，經領導批准，調離教師工作崗位，仍在學校從事教育工作的人員，以及從事教師工作不滿二十年，調任學校行政工作並繼續兼課的人員，也可以實行教齡津貼。
二、教齡津貼標準
教齡滿五年不滿十年的，每月三元;滿十年不滿十五年的，每月五元;滿十五年不滿二十年的，每月七元;滿二十年以上的，每月十元。
三、教齡即教師直接從事學校教育工作的年限
教齡計算辦法：
1.上述學校的教師或中小學專職少先隊輔導員等直接從事德、智、體、美教育的工作年限，計算為教齡。
2.由各級各類學校調入上述學校的教師，原專職從事教師工作的年限可與調入後的工作年限合併計算為教齡。
3.民辦教師或長期頂編代課教師轉為上述學校公辦教師後的
7加百分之25 ，1 4 3 7加百分之25 7 4？
3分子1除以4加百分之25乘3分子2的簡便運算3分子1除以4加百分之25乘3分子2 1 3 1 4 1 4 2 3 1 4 1 3 2 3 1 4 1 1 4 3 7 1 4加百分之25 2 7 0點25 1 7的簡便方法？3 7 1 4 25 2 7 0.25 1 7 3 7x0.25 0.25x...
百分之十是一一零點幾請問百分之幾，怎樣算的，什麼意思？
是零點一 0.1 解析 百分 之十化成小數，就是用分子除以分母。其數學表示式為 10 100 0.1，所以百分之二十是0.1。擴充套件資料1 百分數與分數的互化 1 百分數化分數 把百分數寫成分母是100的分數，再約分化簡。2 分數化百分數 用分子除以分母，化成小數後，再化成百分數。把分子分母同時乘...
百分之99和百分之9900有沒有區別
只是精確度不同,99 是精確到個位,99.00 是精確度百分位 百分之99和百分之1有區別麼?是啊 性質都一樣 所以有些人早已看到結局 所以作到1 就放棄掉 但是 有的人會努力 最後結果還差那麼點就成功 但是我更願 努力那 99 因為 我知道 不努力永遠到達不了彼岸 更多的是努力過程中的收穫 有了經...