現在大學生不良就業心理的成因有哪些

2022-07-30 04:57:00 字數 5000 閱讀 6247

1樓:曉秋槓槓

1、大學生對就業形勢缺少足夠調研研判。

2、對自我評介和就業期望值準確性不高。

3、學校家庭社會缺少必要的科學的引導。

2樓:鵬鵬l老師

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回答你好很高興為你解答。有這些的哦。

大學生常見的就業心理有期望值過高、消極自卑、焦慮、盲從衝動、嫉妒、失落六方面

1、期望值過高。

大學生往往希望選擇效益好的工作單位,卻沒有正確認識和分析自身情況。

2、消極自卑。

目前就業形勢不太好,大學生很容易因為自己學歷不夠而感到自卑。大學生應該時刻給自己積極的自我暗示,認為自己能夠做到。

3、焦慮值過高。

大學生一方面希望儘早邁入社會自食其力,另一方面對在社會上生存感到恐懼。兩方面矛盾相沖突,從而產生焦慮感。

4、盲從衝動。

大學生心智不夠成熟,不能夠客觀分析社會需要,對自己的競爭力缺乏自信,因此在就業時產生了隨波逐流的盲從心理。

5、嫉妒心理。

大學生找工作中的嫉妒心理會使自己與同伴疏遠,人際關係冷漠,進而使自己陷入孤立無援的境地。

6、失落心理。

現實中就業崗位並沒有大學生想象中美好,因此當發現理想與現實之間存在巨大差距時,會產生失落感、挫敗感。

希望能幫助到你。祝你生活愉快!

更多13條

大學生常見的就業心理問題有哪些

3樓:點點星光帶晨風

大學生常見的就業心理有期望值過高、消極自卑、焦慮、盲從衝動、嫉妒、失落六方面。

1、期望值過高。

大學生往往希望選擇效益好的工作單位,卻沒有正確認識和分析自身情況。

2、消極自卑。

目前就業形勢不太好,大學生很容易因為自己學歷不夠而感到自卑。大學生應該時刻給自己積極的自我暗示,認為自己能夠做到。

3、焦慮值過高。

大學生一方面希望儘早邁入社會自食其力,另一方面對在社會上生存感到恐懼。兩方面矛盾相沖突,從而產生焦慮感。

4、盲從衝動。

大學生心智不夠成熟,不能夠客觀分析社會需要,對自己的競爭力缺乏自信,因此在就業時產生了隨波逐流的盲從心理。

5、嫉妒心理。

大學生找工作中的嫉妒心理會使自己與同伴疏遠,人際關係冷漠,進而使自己陷入孤立無援的境地。

6、失落心理。

現實中就業崗位並沒有大學生想象中美好,因此當發現理想與現實之間存在巨大差距時,會產生失落感、挫敗感。

4樓:你瞅啥

1、期望過高——精英情結。這種「精英情結」導致了社會價值取向的單一、對白領文化的推崇和種種不合理的職業歧視現象的出現。

2、規劃不夠——缺乏職業生涯規劃意識。儘管很多高校已經開展職業生涯教育,但大學生職業生涯規劃意識普遍偏低,出現就業心理問題的大學生這方面尤為明顯。

3、約束太多——不合理信念。大學生求職中存在許多不合理的信念,這些不合理信念一旦存在頭腦中,就會影響順利就業。

5樓:匿名使用者

大學生的就業心理問題有:1、我的專業能否進入國內最好的單位?這個單位是否最好?

2、還有沒有更好的單位我可以進入?3、我的待遇怎麼樣?將來我的生活能否達到理想的狀態?

4、我的同學還不如我,怎麼找的工作比我還好?5、我要是去了那個單位可多好啊?難道沒有可能嗎?

6、我能不能有發展?以後的前程是不是在這裡可以得到更快的提升?7、我要是再等等是不是有更好的單位?

我要是改派了去那裡是不是更好?

6樓:美好日記

1:都想不勞而獲 不累又輕鬆

2:自卑或自傲 大本自卑 研究生就自傲 其實學歷並不能說明一切3:懶惰 找了幾個工作不成功 就不找了

4:好高騖遠 接受不了從基層做起

7樓:匿名使用者

1. 期望過高——精英情結

中國社會長期以來形成了國家資源過度向精英階層集中的現象。「萬般皆下品,惟有讀書高」、「學而優則仕」等傳統思想鑄就了很多大學生的「精英情結」, 這種「精英情結」導致了社會價值取向的單

一、對白領文化的推崇和種種不合理的職業歧視現象的出現。使大學生本人、其家長以及整個社會對就業產生過高期望,部分大學生就業心態變得狹隘,擇業的自主性和多樣化受到很大限制。「精英情結」造成了部分大學畢業生薪資期望過高,從而抑制了企業對勞動力的需求;畢業生大都希望留在發達的大城市中,造成了區域性地區人才過剩;部分畢業生只想從事金融、計算機等熱門行業,造成了部分行業人才過剩。

另外很多海外歸來人員未能順利就業也和這種「精英情結」有很大關係。

和國內這種就業觀和就業環境嚴重脫節的狀況相比,很多發達國家大學生的就業觀已經發生了重大轉變。由於高科技行業收縮和北美經濟低靡,加拿大的失業率達到7.8%,大學生就業很難,不少學生選擇了短期臨時工作來暫時解決飯碗問題。

巴西失業率達到12%,大學生們已經習慣「先就業再擇業」。俄羅斯大學生畢業後大約只有30%從事與本專業掛鉤的工作。而西班牙的大學生們已經習慣作「藍領」工人了。

面對激烈的求職競爭,國外大學生能夠放下身段,從事基層工作的態度和觀念值得國內大學生反思。

2. 規劃不夠——缺乏職業生涯規劃意識

儘管很多高校已經開展職業生涯教育,但大學生職業生涯規劃意識普遍偏低,出現就業心理問題的大學生這方面尤為明顯。這種規劃意識的薄弱主要表現在對自我和工作世界缺乏足夠的瞭解,在大學期間沒有一個清晰的職業目標。

對自我的瞭解是職業規劃的起點,需要通過能力、興趣、性格和價值觀等四個方面進行系統的探索,也就是發現自己的過程。同時,大學期間還要對工作世界進行探索,對工作世界的探索可以分為兩個層面:行業和職業。

對工作世界的探索可以通過瀏覽網路**、聽講座、實習、職場訪談等途徑進行。做好這兩部分工作,是確保找到和自己優勢匹配的職業的條件之一,有助於確定自己的職業目標。確定自己的職業目標以後,上學期間可以按照目標職業的能力要求來塑造自己,到了求職的時候已經具備目標職業要求的能力素質要求,就可以順利就業。

而很多缺乏職業生涯規劃意識的學生沒有清晰的職業目標,大學期間主要圍繞專業課進行學習,並且由於不瞭解學習的意義,學習的動力不足,導致學習成績不好,另外也沒有培養工作所要求的必備能力。同時,這些人群在求職的時候目標不清晰,不能突出自己的優勢,使求職變得盲目,缺乏針對性,降低了求職的成功率。

3. 約束太多——不合理信念

大學生求職中存在許多不合理的信念。這些不合理信念一旦存在頭腦中,就會影響順利就業。求職中的不合理信念主要有以下幾類:

第一類,對「自我」的不合理信念。如「我不知道自己該幹什麼,我真沒用。」 這種迷茫時的自我否定心態,會造成求職中的猶豫、軟弱。

又如 「我無法從事任何與我本身能力、專業不合的工作。」這種靜態的眼光,怎麼能適應職業生涯的動態發展?還有一些同學對自我的認識過於自負,如「只要我願意去做,我就能做任何事。

」自以為什麼都能做,往往什麼都做不好,也難以在職業生涯中取得成功。

第二類,對「職業」的不合理信念。如「我一定要找一個最適合自己的職業,在沒有找到自己適合的職業之前,絕不簽約」,「我從事的工作要能滿足我所有的要求」,「這份工作的專業要求應該是很嚴格的,我或許不合適吧」,「我一定要做自己最喜歡的工作,否則人生多沒有樂趣啊!」,「這個行業不適合我的性別」……這些非理性的觀念無形中就把自己的職業選擇範圍大大地縮減了,成為造成目前大學生就業困難的主要原因之一。

第三類,對「就業」的不合理信念。一些同學對於就業過於草率,如「我會憑直覺找到最適合我的職業」,結果到了崗位上才發現自己並不喜歡或者不適合這個職業,造成頻繁跳槽。又如「有工作就做吧,反正以後有的是機會換工作」,過於隨意地選擇職業,往往會空耗精力,不利於在行業中提高自己,延誤自己的職業發展。

有些同學又過於慎重:「這個決定我一定要謹慎再謹慎,因為一旦選擇了,就不能變了」。把職業看成靜態的,覺得「一選定終身」,結果導致猶豫不決,錯失良機。

第四類,對「發展」的不合理信念。如「我工作一定要在北京、上海,因為這裡機會更多,利於我的發展。」現在很多人都在乎工作的地點、工資等外在的直接的待遇,這本無可厚非。

但是,要辯證地分析自己的狀況和自己行業的性質。北京、上海這樣的大城市雖然機會看起來多一些,但是優秀人才也多、競爭也大,個人相對競爭優勢不一定能夠體現出來,相反,如果能夠在其他城市,或許更為體現自己的競爭優勢、發揮自己的才能,取得職業成功。

以上這些求職中常見的不合理信念禁錮了學生的頭腦,影響了大學生的順利就業。因此在決定就業後一定不要用各種各樣的主觀推測「鎖住自己」,而對職業環境以及自我追求的變化無動於衷。態度決定一切,大學生要減少就業心理問題的影響,就必須改變自己的不合理信念。

4. 壓力過大——心理素質較差

隨著社會經濟的發展和國家就業制度的不斷改革,「市場導向、**調控、學校推薦,學生和用人單位雙向選擇」的就業機制和「不包分配、競爭上崗,擇優錄用」的用人制度已經成為當前就業的主流發展方向。日漸激烈的就業競爭,不僅對當代大學生的知識技能提出了更高的要求,也對大學生的心理素質提出了新的挑戰。特別是近年來就業結構化矛盾日益突出,就業難度日趨增大,給廣大的畢業生帶來了巨大的心理壓力。

這些心理壓力,以及由此引發的心理問題,也是導致部分學生就業困難的一個原因。

高校畢業生求職中常見的就業心理問題主要體現為畏懼心理、矛盾心理、依賴心理、自傲心理、自卑心理、攀比心理、從眾心理等等方面,並以一些情緒問題的形式表現出來,畢業生求職過程中比較常見的情緒問題主要有急躁、孤傲、自卑、焦慮、恐懼、情感淡漠等。這些就業心理常見問題,除了與當前整個社會就業環境有關之外,也與大學生自身心理髮展特點緊密相連。在高校就業指導工作中,加強校園文化建設,完善大學生就業心理健康教育的工作機制,有效的開展大學生就業心理健康教育,幫助高校畢業樹立正確的求職期望,培養積極情感,提高應對挫折的能力,將會是解決大學生就業心理問題的有效途徑。

大學生就業難的主客觀原因有哪些

8樓:雅默幽寒

主要是需求關係的問題:

1、現在國際上大的經濟形勢不好,所以勞動需要量不大。

2、每年新增就業人數,也就是畢業生數量過多,供大於求。

3、求職者多,用工單位選擇餘地大,可以壓低待遇和提高就業門檻。

4、大學畢業生在大學好好學的沒幾個,畢業生質量普遍不高,很多用工單位寧可選擇有經驗的人員也不願用剛畢業的。

5、現在的畢業生普遍眼高手低,條件要求高,很難管理。

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