1樓：蛋殼影視a解說
這個門道太大了，不是僅僅找個老師找個做飯的就能做託管或作業輔導。請先弄清兩個概念 1.託管：
顧名思義就是寄託管理、管教。類似於託兒所幼兒園，放在小學既是中午管孩子一頓飯，接送放學而已。大多託管極其不負責任，學生的作業搞個標準答案，底下一抄。
所有作業全搞定。 2.課後作業輔導及提高：
這個很不好做，不是僅靠一個好的老師就能讓孩子提高學習成績的。不但要能細心講解，還要培養孩子的學習自覺性，讓孩子能主動自覺的學習才能達到真正的提高學習成績。畢竟我國還是應試教育，必須要孩子自己會學習、會考試。
當然很多學生家長喜歡把孩子託給代課老師，國家是禁止代課老師自己搞這種小班的。但還是有很多黑了良心的老師私底下偷偷的搞這個。他們有著豐富的教學經驗，隨便一猜也知道今年會考什麼題，平時學生的作業在下面亂抄，他會睜一隻眼閉一隻眼。
到考試前讓這些寄在自己班裡的學生定向複習，還有的會弄出考題讓孩子提前背下來。考試的成績自然不會差，但禁不住統考的考驗。把孩子送到這裡簡直就是極其不負責任。
你要知道一個託管班一個月的收入要比工資高上甚至幾倍。具體要看你怎樣做了，如果你是用心做，是會有口碑的，再偏僻也會有家長幫你宣傳，學生越來越多。倘若是做託管，越靠近學校門口越好。
畢竟每年都有新生來。走流水也很賺錢，也不費心。
2樓：貧道丶
答：其實學習成績的高低，還是跟他們的學習方式有關係的，託管班主要服務也是輔導孩子寫作業，所以選擇一個好的託管機構的話，是可以提高孩子成績的，俗話說的好，找對了學習方法是可以做到事半功倍的，省時間又省力氣。但是如果你沒有找到適合自己的學習方法的話只會像一隻無頭蒼蠅一樣亂撞，我侄子在學習上其實是很努力的，但是一直沒有找到適合自己的學習方法，不過還好的是後面去到了貝爾安親這種情況還是改善了不少的，那裡的作業輔導流程，我覺得還是不錯的，在臨沂市金盾小學校區，老師先是用雙師課程給孩子鞏固知識點，這個是以動畫的形式涵蓋知識點，所以在吸引孩子注意力的同時，也幫助孩子複習了知識，進行了查漏補缺。
在後面小朋友寫作業的過程中，知識點掌握了，寫作業也就會順暢很多，也不會出現很多家長擔心的拖延症。等寫完作業之後，託管老師會安排一些手工或者戶外活動帶著孩子們一起玩耍。
託管班一般有哪些服務？可以幫助孩子提高成績嗎？
3樓：石卒冫水
託管班只是代替家長，照顧孩子，看著孩子而已，比如看著做作業等，有的業務多點，比如檢查作業是否完成和正確，或者有小飯桌功能，給頓飯吃。
沒有提高成績的這部分功能，這部分是各類教育培訓機構的工作。
4樓：匿名使用者
託管只是一種很基礎的服務，包括接送小孩放學，包餐，輔導作業等，對成績提升可能作用不大。因為託管機構裡通常一個老師要管幾個甚至幾十個小孩，所以是不會面面俱到的
現在有什麼託管班是可以提高孩子成績的？
5樓：功夫噶似
我覺得託管班。能提高孩子成績的很少。一般情況下，就是照顧好孩子的起居。
幫孩子輔導一下作業。但是真的要說提高的話，我覺得還是不太容易。雖然說託管班能幫助大人更輕鬆一點。
可以培養孩子獨立的性格。和獨立的能力。但是真的不介意把孩子長期放在託管班裡邊。
這樣對親子感情不利。時間長了，孩子對大人的感情會越來越淡。
6樓：xdd丁丁與噹噹
託管班大多都是日常託管，例如：解決孩子吃飯和上下學接送問題，進行日常的作業輔導等。
一些品牌託管班會開設一些特色課程，培養孩子良好的學習習慣和各方面的能力，孩子一旦養成了良好的學習習慣，學習成績自然會得到相應的提升。
如果只是單純的想要提升孩子的學習成績，可以給孩子報一些輔導班，更有針對性！
孩子在託管班成績有了提高，是有什麼特別方式的課後輔導嗎？
7樓：牧樂家
學習需要氛圍，有的孩子自己在家不願意學習是因為太孤獨無聊了，託管班都是小孩子，而且還有老師輔導，孩子願意學，所以成績會提高
8樓：楣一南
託管班跟補課班還是有區別的，如果想讓孩子提升成績，還是要找專業補課機構。
9樓：匿名使用者
託管班的話，主要是大家都在一起寫作業，學習的氛圍也會高一些，比起在家的時候，有些孩子可能一回家就去開啟電視，特別是那種爸媽上班回家也比較晚的孩子，經常要弄到九十點才把作業寫完。作業的目的也是為了幫助孩子複習鞏固學校所學的知識，如果作業都不好好做，何談學習成績提高呢，所以呀，你說你家孩子在託管班成績提高了，那說明是你們家孩子有在貝爾安親託管班進行好的作業輔導唄。像我家娃託管的長沙長郡天心實驗學校校區有了比較完善的作業輔導流程，除了會幫助孩子們做作業檢查外，在這之前還會提供專業的知識複習。
其實這種通過看動畫、玩遊戲的方式能讓孩子掌握了複習的知識點，就這樣學習的興趣越來越高，掌握到的知識也越多，作業效率方面也加快了很多，不懂的越來越少。
選擇託管機構的話，需要特別注重孩子的哪些方面？
10樓：匿名使用者
選擇託管班，首當其衝的當然是託管班的環境了。
這裡說的環境不僅僅是內部裝飾好不好，更重要的在於內部裝飾首先要適合孩子的風格，一般偏暖色、明快的裝飾風格比較好。
其次還要注意一些裝飾的細節，比如有沒有很多樓梯、是否有突出的銳角等等，這是避免孩子在玩鬧的時有可能的損傷。
然後是內部是否乾淨整潔，衛生情況好不好，這些是會對孩子們的健康有直接影響的。
說到健康，就必須要提到託管班的伙食，好的託管班是會在飲食上面有著嚴格規定和控制的，不需乾淨衛生，更需要合理的營養搭配。
然後就是師資和課程了，畢竟對於現在的託管班而已，已經不再是僅僅照顧孩子們吃飯睡覺寫作業了。
更需要幫助孩子複習功課，鞏固知識，從而幫助孩子們提高學習成績。
這就是託管老師要有足夠的教學功底。
當然，這裡也必須要說的是不要過於迷信名師，雖然每一個名師都會有著很不錯的教學實力，但名師只有一個人，也並不是萬能的。
所以這裡體現了課程的重要性，一套好的課程體系是能夠在一定程度上彌補師資不足的。
而類似貝爾安親的課程體系就有著很多針對性的課程。
例如幫助孩子養成良好的學習習慣、針對孩子專注力的專項訓練等等，這些課程能夠很好的孩子提高學習的效率，提高學習成績。
最後則是服務，這個看著似乎沒有前面的重要，但其實卻是最重要的。
決定一家託管班服務好壞的關鍵，其實就是其本身的管理制度，以及老師的責任心。
如果說之前的環境衛生和師資課程是一家託管班的硬體實力，那麼責任心就是決定這些硬體能夠發揮出多少效果的重要因素。
11樓：初末知流年
是否適合孩子的年齡段 不同年齡段的孩子對於託管班的要求是不一樣的，比如說對於年齡較小的孩子日常飲食以及生活管理更加重要，對於稍大一些的孩子則是行為上的管理更加重要一些。不同的年齡段感興趣的方向也不同，有針對性的選擇才能夠啟發孩子的興趣和熱情。
師資水平是否專業 這點也是十分重要的，很多的託管班出現，但是其中也難免有些資質不可靠的，而對於孩子的管理來說，資質值得信任的機構才是更加安全的選擇。尤其在孩子表達能力不完善的時候，信得過的貝爾安親機構才能夠給予孩子更加安全的教育和管理。
3. 環境氛圍是否和諧 家長也要注意觀察，班內的氛圍是否是和諧的，長沙市聯豐小學校區老師的態度是否是溫和的。相信和諧的氛圍才能更加便於孩子融入其中，並且有利於其開朗性格的養成。
如果環境是過分壓抑的，那麼很顯然是不適合的，這會讓孩子內心產生恐懼和牴觸。 4. 是否給予孩子一定的興趣發展空間 過分的約束孩子的行為也是不可取的。
給予孩子一些興趣的空間才能夠讓孩子的興趣得到發展，才能夠讓孩子成長的環境更加多元化，更加有利於孩子行為發展。
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