1樓：回憶
如果是這樣的話，那麼家長就要應該注意問題了。此時家長應該教育好自己的孩子，讓自己的孩子不在那麼的淘氣，教育好自己的孩子，不應該惹老師生氣。如果孩子表現得好可能老師就不會經常找家長談話了。
2樓：mdl11993源舅
應該要給孩子樹立一個正確的人生觀和價值觀，要培養他的學習意識和獨立意識，要有自己思考，讓他明白，他以後是需要賺錢的，如果不讀書，那麼他的未來會很辛苦。
3樓：戰歌
首先家長必須清醒"經常與約談"之間的核心，常言說再一再二夠吭，而再三再四夠嗆，其意思是說事不過三，如果家長搞不清約談內容，並且麻木不仁出而反而，老師"約談"失去實施效果，越談越糟，作為家長必須引起高度重視，盡心盡力提高配合效率，經常被約談有不可忽視或不能小看的"**"，如果長期以往，拉鋸來回，誰也沒耐力並且徒勞無益。總而言之，解決問題是核心工作。
4樓：沉夜孤星
應該怎麼辦，作為家長必須引起高度重視，盡心盡力提高配合效率，經常被約談有不可忽視或不能小看的"**"，如果長期以往，拉鋸來回，誰也沒耐力並且徒勞無益。總而言之，解決問題是核心工作。
5樓：匿名使用者
你要跟你的孩子溝通一下，然後讓他理解一下你的苦衷，然後再給他灌輸一些正確的學習觀，讓他的心回到正規上來，認真學習就可以了。
6樓：匿名使用者
你應該好好的和自己的孩子交流，看看老師每次約談的原因，然後從這個原因入手。
7樓：饒語易
作為一個經常被老師約談的家長，這之間肯定是自己的孩子出現了問題，無論是學習上的問題還是生活中的問題，我們作為家長的就應該努力幫助孩子解決這些問題。
8樓：王倩
經常被老師找去喝茶的話，那這裡面只有兩點原因，你的孩子實在是問題太多，或是藉著孩子的問題挑你家長的毛病，請你給她們送禮。
9樓：匿名使用者
從自己孩子的問題出發，可以和老師一起**如何解決孩子身上的問題。
10樓：阿qi棄
如果是學習方面，家長可以通過約談對孩子在校情況有個大概的瞭解，而後再根據實際情況，給予孩子正確的引導。
作為老師遇上一個不講理的家長怎麼辦？
11樓：蜜糖棗棗
老師如果跟家長一時溝通不了，可以先與孩子溝通！再繼續關心孩子的過程中，啟迪孩子的正確感知，反饋給其家長明白老師的管教是對的，是真心的有利於孩子的成長。一個好的班主任和老師會讓孩子受益良多，一個講文明講道德的家庭環境更會讓孩子受益終身。
反之，一個已經不願意管理學生的家長，直接想把孩子推進校門不管不顧，那隻會毀了孩子。
尤其是當班主任還想拉他一把，家長只會找學校老師的責任時，這個時候一定要清楚自己的初衷是什麼。是為了跟學校站在對立面，還是為了跟學校站在同一個立場，學生本人一定可以感受得到。
溝通技巧：
1、包裝壞訊息。美國汽車大王亨利·福特通常會安排助手去回覆有求於他的人，有時在拒絕人時，都會格外恭敬地招待對方，如請他吃點心或午餐等。
當然，換個角度說話也是必要的。比如導購員要告訴顧客她的腳一隻大一隻小，比起告訴他「您的這隻腳比那隻腳大」，說「太太，您的這隻腳要小於那隻腳」更可能讓顧客買單。
2、大智若愚。追求卓越是每個人滿足自己成就需要的必然，但小心別讓自己完美的光芒刺痛別人的眼。特別是面對一些比較頑固、保守或對有敵意的人，一開始不要總想著證明自己來讓對方心服口服，適當地收斂一些、中規中矩，「潤物細無聲」地接近更多人。
而後，再在適當的時候一鳴驚人也不會埋沒自己。有一位管理心理學家就特別指出，即使是與下級講話，也不要一口一個「我」字。
3、不「搶功」。心理學發現，當人們發現領袖出現一點個人主義的苗頭，就會變得冷漠，甚至出現敵對的情緒。相反，藏身幕後、不那麼拋頭露面的領導更會受到普遍的尊重。
12樓：無名之人
無論是班主任還是任課老師，在教育教學中要守住底線，絕不能體罰或者變相體罰學生，讓他們找不到口實。教育不是萬能的，老師不是救世主，我們不可能拯救所有的學生，選擇放棄比選擇衝鋒陷陣更令人佩服。
無論聽到哪種歪理，都要學會冷處理，不接話、不解釋、不生氣，這樣就避免了「短兵相接」，否則會針鋒相對、「後患無窮」。
13樓：感情幸福你我他
對於絕大多數的老師來說，相信都有遇到過類似的情況。但是我們也應該合理的去應對家長，而不是被家長牽著鼻子走，否則我們無法和家長的想法達到一致，甚至是直接和家長起衝突。1、站在家長的立場上去思考問題
當我們在應對不講理的家長時，為了更好的去說服家長，我們一定要多站在家長的立場上去思考問題，並且多替她們著想，這樣即使是在不講理的家長，也會被老師的真誠打動。因為在以前的時候，我就遇到過類似的情況，雖然我只是幼兒園的老師，但是面對不講理的家長時，我也會感覺到非常的無賴，所以後來自己就調整了自己的心態，最終處理好了家長與自己之間的關係。
2、看事情說話
在我們應對不一樣的事情時，我們處理的方式方法都是不一樣的，所以我們在解決任何一件事情的時候，我們都需要根據實際的情況去處理任何事情，這樣才更有說服力。因為講任何的道理都沒有效果，只有我們抓住重點以後，我們才能夠更好的去面對。在以前的時候，我總是很反感遇到這類的事情，而且總是會有逃避的心態，但是直到遇到人生中的導師以後，我才有了很明顯的改變，並且敢於當面和家長對質，而不是無所畏懼。
遇到一個不講理的家長並不可怕，可怕的是我們連面對的勇氣都沒有。雖然老師這個職業非常的高大上，但是每一個職業都有自己的不容易，所以我們一定不要輕易的去小瞧任何一個職業，而是用心的去了解，這樣我們才能夠真正體會到他們的良心用苦，希望大家都能夠採納這樣的一種觀念。
14樓：峰佘無敵
家長的自私心，自尊心都重，有嚴重不講理趨向，萬萬不可頂著來，那樣往往工作很被動。作為老師，家長心裡多少還是有點敬畏的，主動權不難抓，要會順著家長的意思把他收過來。
15樓：尹朶月
老師在學校碰到無理取鬧的家長也不是什麼稀罕事，但是工作方法的選擇往往會起到很大的作用，這樣的家長平時見面一定要冷處理，見了面不要說他孩子的優點，心平氣和地說他孩子的在校不良表現和缺點，目的就是先剎他的威風。
16樓：晴天
第一步，心態平和。當家長開始跟我們不講理，無理取鬧時，我們首先要保持心態平和，不能與家長產生衝突，冷靜處理此事。
第二步，說明原因。雖然家長在我們面前不講道理，但是該說明的原因我們還是要講清楚。不論家長能不能聽進去，至少我們將原因說明，有自己的立場。
第三步，尋求其他人的幫助。若說明原因後，家長仍然無理取鬧，那麼這時可以尋求其他有經驗的老教師或者校領導的幫助，可以向他們尋求一些方法，也可以讓他們出面幫忙調解。
最後，我想說的是，經驗都是靠平時的積累慢慢得來的，通過自己平時的經驗，以及詢問有經驗的老師的方法，最終一定會慢慢形成自己的處事風格。
17樓：王倩
教師應該理性面對，不要過於的糾結，也不要過於的失去信心，要相信事實自有公斷，先冷處理，不要過於理會，對於一些蠻狠無理的家長，如果越來越當回事越搭理越會「得理不饒人」。教師還要採取一定的策略，保留家長對教師個人人身攻擊的所有語音、文字證據，如果事情到最後必要的時候，可以走法律途徑。
18樓：寶34705圓頹
教師可以在瞭解家長情況之後，在學校領導和當地村委會主持下，心平氣和地與該家長及其家屬溝通交流，幫助家長提高認識，消除家長怨氣或誤解。
19樓：匿名使用者
基礎學校教育是群體性教育，具有一定的紀律性和規範管理性，學生在校期間的紀律約束和行為教育管理以及安全教育工作必須放在教育教學環節的第一位，才能保證學校教育教學工作有效有序的開展，學校學生教育管理是以班級管理為基礎的，班級學生管理過程中家長和學校要做好全面溝通，共同促進學生的發展，家長要切實配合好教師的學生管理工作，幫助孩子糾正教師在教育教學管理中存在的問題，幫助教育學生改正錯誤、規範學生的不良的行為習慣。這是當前教育的需要，也是教育形勢發展的需要，是國家教育經濟繁榮發展的必然要求。
20樓：辰星
當教師的，很少有人不碰到無理取鬧的家長，尤其是班主任老師，因而平時瞭解學生家庭情況，瞭解家長，也是一門必修課。做到了這一層，教育教學工作會輕鬆得多，既然目前社會上很多人視老師如寇仇，很多家長對老師缺乏起碼的尊重，那麼，對教師們來說，要善於用不同的方法對付不同的無理取鬧家長，所謂知己知彼百戰百勝，放在這裡也不為過。
21樓：絆你一生
現實情況中，經常會有一些家長為了雞毛蒜皮子的事情，動不動在各種渠道攻擊教師、辱罵班主任、指責教師工作，而且隨意性比較大、原因多樣、理由各異，態度蠻狠無理、氣焰囂張、飛揚跋扈、威脅教師，讓教師工作難以開展，心情很不爽，但凡是從事過班主任工作的教師，都會或多或少的碰過這樣的家長或者事情。
老師向家長告狀，家長應該怎麼辦
22樓：匿名使用者
有些方法可以借用
方法一：**、簡訊很方便
其實，家長和老師溝通，不一定非要面對面坐下來，一本正經地談，抽空給老師打個**、發個簡訊都是不錯的方法。但是，什麼時候打、打多長時間、談話的方法等確實也值得家長思考。比如說，我的工作決定了我常得加班，管孩子是有難度，所以，從這個角度出發，話題就可以儘量放在**如何教育孩子而不是分數和名次上。
因此用**和老師交談應該直入主題，不能耗太多時間，有些家長一講就是半個小時，老師就有點吃不消了。在向老師說孩子的情況時，不要帶著先入為主的印象，我家孩子很優秀，這孩子和人相處不好，而應該儘量講發生的事情。
如果工作太忙，實在抽不出時間和老師聯絡，還可以採用發簡訊的方法，例如，這個學期剛開學那段時間，我知道孩子在學校的表現不好，可又抽不出時間和老師面談，我就給老師發簡訊：得知孩子的近況，仔細想來，首先是家長工作忙，沒有盡到責任，我希望老師不要因此而對孩子失去信心，我也努力使他迴歸狀態。非常感謝老師的付出！
以後會多和你聯絡。
方法二：該聽的才聽
孩子犯了一丁點兒錯誤，有些老師也要興師動眾地叫家長，其實，就像孩子害怕老師一樣，許多家長也特害怕老師的召見。因為有的老師就像指責學生一樣指責家長。還有一種情況，就是當老師誤解或者傷害了自己的孩子之後，有些家長也不敢去和老師交涉，怕自己找完老師之後，老師會更加冷落孩子或者報復孩子。
所以，老師告孩子狀和因為家長而傷害孩子，成了家長最頭疼的兩個問題。
當老師找家長告狀時家長怎麼辦？我就遇到過這樣的情況，我兒子上二年級，有一次沒完成作業，放學時老師把他留在了教室，讓家長去領。我知道老師本來是想請家長協助解決，但由於態度不好，語氣生硬，已經不像是交流了，我告訴自己這時候硬碰硬不是解決問題的方法。
我耐心地聽著老師的話，從老師的話語中擇出一些有關孩子問題的資訊，等老師的火發完了，我主動表達自己的看法和建議，說清楚自己能做些什麼，希望老師幫助做些什麼，共同使孩子改正錯誤。
良好溝通有技巧
淘氣包兒子放學回到家，衣服也沒脫完，小臉兒漲得通紅，告訴我：媽媽，今天有件不開心的事！我被老師罰站了
我覺得應該跟老師溝通一下了，趁著爸爸領著他們出門的空隙時間，我給老師打了一個**。
老師：比較開心地接受了我的開場白，十分熱情地開始了我們的交談。
老師：老師批評我不要體罰，認為男孩子普遍好動是天性，解釋當天發生的事情，說罰站只是一會兒，說孩子認識到錯誤就結束了。
接著：我委婉地表達想法：這孩子淘氣的同時，有時很熱心很仁義，對老師很有感情，優點多多。
怕定位在淘氣包的學生裡，每天被批、被罰，會喪失進取積極性，是不是能賞識教育或者處罰激勵相結合？（委婉表達觀點，和老師共同商議。）
老師：表明並沒有總是罰站，經常表揚他鼓勵他，看到一點進步就會表揚。但同時說，好像表揚多了，有時孩子也會麻木，要掌握火候！
繼續：我介紹一下孩子對老師的崇拜和感激，舉例說明一下老師鼓勵孩子之後，孩子在家會念叨，比如：老師讓孩子拿掃帚了，孩子自豪。
比如老師誇孩子寫字漂亮了，孩會開心並更加認真寫字等等孩子在家的情況。（反饋孩子在家的好的表現，讚美老師一些好的做法。）
老師：很開心聽到這樣的反饋，也很滿意鼓勵孩子後孩子在家表現出來的言行。
最後表態：會努力和老師配合，做好孩子的教育工作。
結論：做家長的應該經常和老師溝通，及時反饋意見，和老師溝通也要注意方式和方法。教育孩子，家長老師要齊心協力！
孩子經常被欺負，作為家長該怎麼辦
孩子經常被人欺負的話，作為一個家長，你應該為孩子解決一些問題，而且還要找到那些欺負孩子的人，告訴他們你在欺負我的孩子，我就會找你家長解決掉這些問題。家長一定要告訴孩子為什麼會被欺負，如果是自己的原因的話，那麼我認為你一定要讓他們得到自己該有的報應。作為家長應該正確的教育孩子在被欺負的時候不能總是軟弱...
作為家長，你覺得應該怎樣配合學校老師共同教育孩子的健康成長
學校傳教知識，家長傳教家教，孩子離開學校，家長必須給他一定空間 作為學生家長，怎麼配合班主任老師共同教育好孩子 我認為家長應根據孩子的身心特點，配合學校和老師教育好孩子。內 1 促使孩子養成良好的生容活和學習習慣。2 多給孩子創設鍛鍊的機會。3 多與老師和孩子溝通。十年樹木，百年樹人，教育孩子不是一...
在家長會中,作為科任老師應該講點什麼內容呢
我老師每次家長會都把我留下來幫忙，所以整個過程我都比較熟悉。首先，科任老專師應針對當前學生的學習屬狀況進行分析 一般家長會都是在考前或考後，可以講些成績狀況等等 分析之後講學生的弊端，就是大家都經常出錯的地方。針對這些疏漏，提一些解決的方法，儘量說些家長可以幫到學生的方法，提醒家長要加緊督促等等。然...