1樓：
李生論善學者 - 原文
王生好學而不得法。其友李生問之曰：「或謂君不善學，信④乎？
」王生不說⑤，曰：「凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說之曰⑧：
「孔子云『學而不思則罔⑥』，善學貴善思，君但志⑦之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？」王生益慍⑨，不應而還走①。
居五日，李生故②尋王生，告之曰：「夫善學者不恥下問，擇善者從，冀聞道也。餘一言未盡，而君變色以去，給予拒人千里之外，豈善學者所應有邪？
學者之大忌，莫逾自厭③，盍⑿改之乎？不然，迨⑩年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！」王生驚覺，謝曰：
「餘不敏⑾，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。」
李生論善學者 - 註釋
1 還（xuán）：通「旋」，掉轉身。
2 故：特意。
3 厭：滿足。
4 信：真的
5 王生不說 ....說：通"悅",高興
6 罔：通"惘",困惑
7 志：通"記",記住
8 李生說之曰 ....說(shui)：u二聲，勸說
9 慍：惱火，惱怒
10 迨：等到
11 不敏：不聰明,古代人用來稱呼自己,表示謙虛的詞
12 盍：何不?
13好學而不得法 而：錶轉折
14其友 其：他的
15或謂君 或 ：有人 謂 ：說
16悉：都
17謝：道歉
李生論善學者 - 譯文
王生好學，但沒有方法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生（對此感到）不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得』，學習重在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，憑什麼說你善於學習呢？」王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉身就跑了。
過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善於學習的人所應該具有的（態度）嗎？
學習最忌諱的事，沒有超過滿足於自己所學的知識的，你為什麼不改正呢？如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生這才醒悟過來，道歉說：
「我真不聰明，現在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒。」
2樓：丶丿
【原文】
王生好學而不得法。其友李生問這曰：「或謂君不善學，信乎？
」王生不說，曰：「凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說之曰：
「孔子云『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？」王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：
「夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！
」王生驚覺，射曰：「餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。
」【譯文】
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？」王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：
「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，**是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什麼不改正呢?
如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，今天才知道你說得對。
我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
《李生論善學者》的全文翻譯
3樓：匿名使用者
王生喜歡學習，但沒有方法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生（對此感到）不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得』，學習重在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，憑什麼說你善於學習呢？」王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉身就跑了。 過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：
「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善於學習的人所應該具有的（態度）嗎？學習最忌諱的事，沒有超過滿足於自己所學的知識，你為什麼不改正呢？
如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生這才醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，現在才知道你說得對。
請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒。」
4樓：我不遺憾
王生好學，卻沒有方法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說『學而不思則罔』學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，憑什麼說你善於學習呢？」王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉身就跑走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：
「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善於學習的人所應該具有的嗎？學習最忌諱的事，沒有超過滿足於自己所學的知識的，你為什麼不改正呢？
如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生這才醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，現在才知道你說得對。
請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒。」
李生論善學者的翻譯
5樓：匿名使用者
一、原文：
王生好學而不得法。其友李生問這曰：「或謂君不善學，信乎？
」王生不說，曰：「凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說之曰：
「孔子云『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？」王生益慍，不應而還走。
居五日，李生故尋王生，告之曰：「夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？
不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！」王生驚覺，射曰：「餘不敏，今日始知君言之善。
請銘之坐右，以昭炯戒。」
二、譯文：
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？」
王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！
我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，**是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？
學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什麼不改正呢?如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：
「我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
擴充套件資料
李生論善學者
《李生論善學者》，收錄在《第八屆古詩文閱讀大賽**》中，這是一篇討論如何進行有效學習的文言文，闡述了「學習重在善於思考，要不恥下問」的道理。
一、孔夫子那句：「不恥下問」，誰都會張嘴讀，但是做起來真真是難。那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱。所以，凡不明白的要不恥下問。
二、「學而不思則罔」，學習貴在善於思考，而最忌諱的，莫過於滿足自己所學的知識，如果現在不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了。
6樓：巴黎鐵塔
王生好學，卻沒有方法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說『學而不思則罔』學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，憑什麼說你善於學習呢？」王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉身就跑走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：
「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善於學習的人所應該具有的嗎？學習最忌諱的事，沒有超過滿足於自己所學的知識的，你為什麼不改正呢？
如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生這才醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，現在才知道你說得對。
請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒。」註釋 （1）法：方法。
(2)還：(xuán)通「旋」，轉身。
(3)故：特意，故意。
(4)厭：滿足。
(5)信：真的。
(6)說：（yuè)通"悅",高興。
(7)罔：通"惘",困惑。
(8)志：通"記",記住。
(9)說：（shuì）勸說。
(10)慍：惱火，惱怒，生氣。
(11)迨：（dài)等到。
(12)不敏：不聰明,古代人用來稱呼自己,表示謙虛的詞。
(13)而：錶轉折。
(14)其：他的。
(15)或：有人
(16) 謂 ：說。
(17)悉：都。
(18)謝：道歉。
(19)請銘之坐右，以昭炯戒：請讓我把你的話當做座右銘，用來展示明顯的警戒。昭:表明，顯示
(20)烔戒：明顯的警戒。
(21)逾：超過。
(22)蹉跎：光陰消逝，事無進展
(23)盍：何不
(24)逾：越過
(25)雖：即使
閱讀訓練題目 1．給下列句中加粗的字注音並釋義。
①吾悉能志之 音 義
②李生說之曰 音 義
③不應而還 音 義
④迨年事蹉跎音 義
⑤請銘之坐右 音 義
⑥王生益慍 音 義
2．與「河曲智叟亡以應」中的「亡」用法不同的一項是（ ）
a．王生不說 b．盍改之乎 c．吾悉能志之 d．才美不外見
3．翻譯下面的句子
「夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。」
「學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？」
「請銘之坐右，以昭炯戒」
4．選出與「李生故尋王生」句中「故」的意思相同的一項（ ）
a．公問其故 b．廣故數言欲亡 c．故為之說 d．桓侯故使人問之
5.李生認為怎樣才是「善學者」？（用原文回答）
6.結合生活 怎樣談如何做一個善學者?
7.王生是一個怎樣的人？
8.下列加點詞的解釋有誤的一項是( )
a.或謂君不善學 或（有人） b.吾悉能志之 志（記） c.君但志之而不思之 但（只） d.莫逾自厭 厭（討厭）
9.面對好友的直言規勸，王生的表現哪些可取哪些則不可取？結合選文簡單分析一下。答案 1.（1）jì 記住
（2）shuì 勸說
（3）xuán 通「旋」，轉身
（4）daì 等到 cuōtuó 時光白白流逝
（5）zuò 通「座」 主要是座右銘的意思
（6）慍yun 惱火 生氣
2.d其餘項皆含通假字
3.善於學習的人不把向不如自己的人求學當作恥辱的事，擇取好的東西來學習，希望可以領悟其中的道理；學習的人最大的忌諱，就是不能逾越自我滿足，你為什麼不改正呢？；請讓我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。
4.d（特意） 5.1.蓋學貴善思。
5.夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。
6.不恥下問，善於學習他人的優點來彌補自己的缺點;學習時應不斷思考。
7.知錯能改，能對自己的所作所為進行反省的一個人。
8.d9. 不可取：「學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！」
可取：「學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？」
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