1樓：音特通助聽器
孩子戴助聽器也像人們初戴眼鏡、新鑲一個牙一樣，要有一個適應過程。
1) 有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，當家長的應當首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣，培養孩子戴助聽器的良好習慣。
2) 有時耳模做得不合適,孩子戴起來耳朵疼也會導致不願意佩戴,這種情況要回到助聽器店裡修整一下耳模或重新制作耳模.
3) 助聽器聲音調得過大或過小會使孩子戴上去感覺聲音太吵或太小聲沒有效果,也會導致孩子不肯戴上助聽器,那麼就需要尋求專業的兒童助聽器驗配師的幫助重新調整助聽器引數.
2樓：匿名使用者
隨他吧，需要了，自然會帶。
3樓：摩瑋藝
先讓小孩佩戴耳模，等孩子適應後再戴上助聽器，還有聲音是否適合小孩的聽力，最好跟您的驗配師多點溝通。
4樓：超級小工兵
耐心的引導。可以家長先帶，讓孩子來模仿。
這樣的事情要非常的有耐心 的去做。
5樓：匿名使用者
一般來說，小孩子想抓助聽器下來的話，你可以考慮給他看動畫片，玩玩具等分散他的注意力，如果這樣還是不想戴的話，那可能是助聽器的除錯不合適，或者耳膜不舒服造成的。一般來說，小孩子戴上助聽器能聽到很多聲音，他是不會抓的。
所以還是檢查下助聽器除錯的是否合適或者耳膜會不會太大了不舒服。
小孩配了助聽器，不願意佩戴助聽器怎麼辦？
6樓：匿名使用者
您好，孩子不願意佩戴助聽器首先需要了解孩子不願佩戴的原因，這樣可以更有針對性的去幫助孩子適應。當然剛開始佩戴的時候會有一段時間的適應期，這個過程需要家長非常有耐心的循序漸進的讓孩子適應。希望我的回答對您有所幫助，謝謝！
7樓：
當孩子聽力減退到一定程度而影響言語發育時，就要佩戴助聽器。助聽器和耳模聯合使用戴在耳朵上，多數孩子都會感覺不舒服，有異物感而拒絕佩戴。遇到這種情況怎麼辦呢?
首先，家長要明確佩戴助聽器的目的是使孩子不因聽力障礙而影響言語的發育，為孩子今後的學習、生活奠定基礎。所以，家長不要因孩子哭鬧拒絕佩戴，而心疼孩子並放棄助聽器。更不要打罵、恐嚇孩子，這樣只會適得其反。
由於孩子對事物具有好奇心，喜歡模仿，所以，家長可先戴著助聽器讓孩子看，並表現出很高興、開心的樣子，同時讓孩子用手去觸控助聽器以減少恐懼感。如果有條件的話，最好讓孩子看到同齡的小朋友佩戴助聽器，這樣，他會更利於接受。當孩子初戴上助聽器時，家長要運用語言、表情和動作去誇讚他
8樓：琅琊帝主
孩子有聽力損失，還是要讓其配戴的，這個可不能依著孩子的性子來，好好講
聽障兒童牴觸助聽器，家長該怎麼辦呢？
9樓：匿名使用者
首先，家長要明確佩戴助聽器的目的是使孩子不因聽力障礙而影響言語的發育，為孩子今後的學習、生活奠定基礎。所以，家長不要因為孩子哭鬧拒絕佩戴，就心疼孩子從而放棄使用助聽器。更不要打罵、恐嚇孩子，這樣只會適得其反。
由於孩子對新鮮事物充滿好奇心，喜歡模仿，所以，家長可先戴上助聽器讓孩子看，並表現出很高興、開心的樣子，同時讓孩子用手去觸控助聽器以減少恐懼感。如果有條件，最好讓孩子看到同齡的小朋友佩戴助聽器，這樣他會更容易接受。當孩子初戴助聽器時，家長要運用語言、表情和動作去誇讚他，比如：
「寶寶戴上真漂亮!」「寶寶真是個乖孩子!」等，使他產生滿足感。
.同時，要讓他在安靜的環境裡，聽一些柔和的聲音，如一段優美的輕**，以便在他的心裡樹立一個概念——「戴上助聽器後，可以聽見很好聽的聲音。」同時要注意，一定不要讓他處在很嘈雜的環境中，聽到的聲音又大又亂，這樣他會覺得戴上助聽器後聽到的是不舒服的聲音，從而產生牴觸情緒拒絕佩戴。
利用上述方法，多數孩子會在一段時間後逐漸接受並適應助聽器，通過聽力及言語的**訓練，他們會意識到助聽器的作用和對他們的幫助。久而久之，孩子就會主動要求佩戴助聽器了。
10樓：阜陽海之聲旗艦
培養孩子對助聽器能聽有趣的聲音，聽孩子喜歡聽的**或者動物的叫聲，觸發孩子對助聽器的興趣
11樓：1號
佩戴助聽器的第一個月，也是寶寶適應助聽器的一個初始階段，適應階段的寶寶會表現出不同的行為舉止，有部分小朋友會欣然接受，表現出開心快樂的樣子，也有些特別敏感的小朋友會表現出突然開始哭鬧，往下拽助聽器；或者戴上後不適，又不敢或不會自己拿下來，可以做一些關於聲音的遊戲，如和孩子一起聆聽聲音，解釋聲音**，帶著孩子尋找聲源。
12樓：寧波立聰堂
你好！小孩不肯帶有很多原因要一一排查。如果是因為戴上不舒服，那就看看是不是耳膜大小不合適帶上不舒服，還是聲音大小不合適不舒服。
先把助聽器聲音關掉帶上試試，如果聲音沒有願意帶，說明助聽器需要除錯。如果沒有聲音也不肯帶，說明耳膜不舒服，需要看看是否需要重做耳膜。如果是心理沒有接受助聽器，那麼家長配合下帶一付假的助聽器一起帶。
小孩有模仿能力，看大人帶他也會跟著一起帶的。希望對您有幫助。
孩子不願意戴助聽器怎麼辦？
13樓：匿名使用者
讓他接觸一下其他帶了助聽器的朋友，這樣可以避免自己感覺到異常，接受助聽器的存在。
14樓：libra吳
首先不能強硬地恐嚇必須聽大人的話必須戴之類的話，你可以以誘導性的，和他玩個遊戲或者以獎勵他一個他最喜歡的東西為理由，要站在他的角度去平衡想法，小孩就是很容易傾聽了。
15樓：聶藝越夫
請問小孩多大了，家長也要了解原因，助聽器是否驗配適合，助聽器的外觀小孩是否喜歡，這些都是小孩不肯戴助聽器的原因。
16樓：自然之聲東阿店
多勸勸孩子，換個他喜歡的顏色和款式
17樓：崑山立聰堂聽力
1、初戴時家長動作一定要輕，優選較軟一些的耳塞或耳膜。
2、初戴時助聽器聲音不要調太大，要讓孩子有個適應過程。
3、剛開始佩戴時間不要過長，如果孩子表現出反感及時取下來，每天比前一天佩戴時間長一點就好，逐步做到醒來第一件事就是戴上助聽器聽聲音。
4、當孩子有牴觸情緒時及時做心理輔導，家長可以多誇誇孩子，讓孩子樹立一個概念：戴上助聽器可聽見很好聽的聲音，比如優美的輕**。
18樓：雙囍製片場
好好教育！好好勸導！
小孩子帶上助聽器後還是不說話，家長應該怎麼辦？
19樓：yc慧
(1)可能由於聾兒剛戴助聽器還沒有經過聽力語言訓練。因為語言是通過學習獲得的，沒有經過語言學習聾兒只能聽到聲音，而聽不懂也屬正常過程。強化聽力訓練是提高聾兒聽辨能力的重要途徑。
家長可以充分利用聾兒**評估題庫內容（聽覺評估部分），首先選擇雙音節詞**進行聽覺訓練，待聾兒熟練掌握**的語音和語義後，家長或教師與聾兒並排而坐，但要回避視覺，對聾兒進行聽聲識圖測試，測試結果可反映聾兒的聽力情況，也是判定聾兒對測試內容是否聽清、聽懂的好方法。
(2)聾兒戴助聽器後，仍分辨不清語言的另一主要原因，是聽力損失過重或高頻聽力補償不足。依聾兒的實際聽力損失，重新除錯或選擇適合功率、頻響範圍的助聽器，使其得到合理的聽力補償，改善聾兒的聽門辨能力。
20樓：
對於語言發育期的孩子來說，需要佩戴助聽器然後結合言語訓練才能逐步學會說話。
21樓：
關於孩子佩戴後言語能力要看很多因素：第一寶寶是在什麼時侯選配助聽器的。第二是否進行了聽力**及言語訓練。
第三選配時間有多長。第四有沒有定期和選配老師進行溝通和除錯。等還是要和選配老師多溝通。
並進行有效的手段
22樓：
戴上助聽器以後，不是戴上助聽器舊可以了，要參加語訓，要給小孩建立一個聽覺習慣，慢慢教他學會開口，也可以到**學校進行專業的語言**。
23樓：立聰堂蘇州店
您好，小孩選配助聽器後要經過專業的語訓的，不會戴上就會說話，家長更要付出更多的時間和耐心來教孩子說話。
24樓：月亮灣
得到**的聾兒，雖然能較清楚地讀出字音，較準確地表達自己的意思，但由於聽力的侷限，在一些字詞的發音上，仍有咬字不清，語調不準的情況；在對字詞的運
用上也有詞不達意，亂用，錯用詞語的情況。在這個時候，他們有可能會受到社會上一些不明真情的人的嘲弄，聽到一些人的學舌聲。雖然，並無惡意，但對於自尊心極強的聾兒來說，是不可忍受的，他們常會用沉沒來代替辯解和爭論。
在以後的日子中，他們常常會拒絕與陌生人交往，或吱吱唔唔，不敢大聲說話，有的乾脆在人多的時候緘口不言。時間一長，老師、父母多年來的心血就會付之東流。
因此，要使聾兒迴歸主流，必須鼓勵聾兒大膽說話，必須保護聾兒大聲說話的慾望，讓他們願意開口大聲說話，自願自覺同人交往，這是使他們語言得到發展的基礎。
25樓：立聰堂宿遷店
這需要了解，孩子是什麼時候佩戴的助聽器，佩戴助聽器以後孩子經過語訓沒有，孩子佩戴的助聽器適不適合孩子，能不能滿足孩子的需求。
孩子戴助聽器，家長要注意什麼
26樓：匿名使用者
如果孩子拒絕佩戴的時候，，家長應當首先把助聽器載在自己的耳朵上，給防子做個樣子，要表示出很舒適的樣子，引導孩子戴聽器的興趣。2. 摘戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳四腔吻合，戴牢後再開啟開關。
沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量過小，孩子沒有反應。有語言表達的孩子可以用簡單的語言表示。
3. 睡前關好開關，取下耳模及助聽器。4.
語言訓練是非常關鍵的，首先讓孩子理解語言，發展語言能力。先從單詞開始
希望我的回答對你有幫助，望採納，謝謝
27樓：本命馬克筆
關注孩子的發音是否標準，佩戴的時間和心裡疏導，及時做語訓，幫助孩子建立正常人的生活，建立信心
小孩子佩戴助聽器，家長應注意什麼
28樓：株洲共霄惠耳
第一，有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，當家長的應當首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣，培養孩子戴助聽器的良好習慣。
第二，注意摘戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢後再開啟開關。沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量太小，孩子沒有反應，有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。
第三，睡前關好開關，取下耳模及助聽器，以免造成不良後果。因耳模較堅硬，易把外耳道壓疼、壓傷。
第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。
第五，聾幼兒初戴助聽器往往感覺不舒適，需要一個適應過程，一般在兩週左右。這階段應當注意三點：
① 開始要把助聽器的調節鈕開小，然後漸漸增大，以便於適應。
② 戴助聽器的時間從短到長，比如第一天戴 1~2 個小時，第二天戴 2~3 個小時。根據聾兒的適應能力，逐漸延長時間，一直到對戴助聽器有好感，產生依賴為止。
③ 訓練地點要從安靜的室內到鳥語花香的自然環境，以培養孩子適應各種聲音。
株洲惠耳聽力共霄服務中心希望能夠幫到您！
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首先可以更好的幫助聆聽 再來是延緩聽力下降速度。戴助聽器將聽的更清楚。助聽器無法讓耳聾患者的聽力恢復正常，但可以顯著改善聽的效果。在過去很長時間裡，他們聽不到聲音，比如鳥叫聲，門鈴聲，風聲以及水流聲，這些聲音在配戴助聽器後都能再次被聆聽到。助聽器能改善耳聾患者的社交能力，獲得心裡及生理上的健康，安寧...