1樓：佼千邇
原文 「庖有肥肉，廄有肥馬，民有飢色，野有餓莩，此率獸而食人也。獸相食，且人惡之，為民父母，行政，不免於率獸而食人，惡在其為民父母也？仲尼曰：
『始作俑者①，其無後乎！』為其象人而用之也。如之何其使斯民飢而死也？
」 解釋: 「廚房裡有肥嫩的肉，馬棚裡有壯實的馬，（可是）老百姓面帶飢色，野外有餓死的屍體，這如同率領著野獸來吃人啊！野獸自相殘食，人們見了尚且厭惡，而身為百姓的父母，施行政事，卻不免於率領野獸來吃人，這又怎能算是百姓的父母呢？
孔子說過：『最初造出陪葬用的木俑土偶的人，該會斷子絕孫吧！』這是因為木俑土偶像人的樣子卻用來殉葬。
（這樣尚且不可，）那又怎麼能讓百姓們飢餓而死呢？」 "率獸而食人"就是比喻率領著野獸吃人的意思!
記得采納啊
率獸食人的原文
紅腹食人魚長得快嗎，紅腹水虎魚 吃什麼長的快而且大。
苗子餵食蚯蚓，長的特別快。30度水溫，強大的過濾，曝氧氣。一年能長到19 21cm。大一點喂泥鰍，以後可以喂草魚。這東西見活食沒命地吃。樓主，您好，紅腹長得很快哦，一個月大概會 cm左右的，還有，不要喂太多哦，長太快可不是好事哦。紅腹水虎魚 吃什麼長的快而且大。您好，養魚體驗的是一個慢慢長大的過程，...
蟬的中心句，快！幫忙啦
教學重點 體悟生命的意義，以積極 認真的態度對待生命。教學難點 學習由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法。課型及教學思路 兩篇文章都是精緻而內涵深刻的優美散文，在教學中可以引導學生自讀 蟬 與 貝殼 將兩篇文章放在一起來對比欣賞。要注意引導學生細品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點及其中...
諺語誰知道 快啊 很急的，誰知道諺語，我急著用
不遷怒，不貳過。論語 愛人若愛其身。墨子 仁者愛人，有禮者敬人 孟子 與人善言，暖於布帛 傷人以言，深於毛戟 荀子 老師叫我們在臺上演講，說一個你喜歡的名人名言再說說為什麼喜歡這一句？快啊！我很急的。明天就到我啦！5 書猶藥也，善讀之可以醫愚。因為它告訴我要努力讀書，才能寫好作文 蘇軾的 粗繒大布裹...