1樓：
我在跟很多孩子家長聊天的時候發現這樣一個問題，七、八歲孩子的英語單詞、語法知識積累頗多，可真要張嘴說英語了，個個都成了「小啞巴」，死活都不開口。而且即便是學習同樣的課程，七、八歲的孩子吸收速度也是明顯慢於
三、四歲孩子的。但是，仍然有很多家長認為孩子
三、四歲學英語太早了，等到
七、八歲再學也不遲。在我看來，三、四歲讓孩子開始學英語真的很必要，一點都不顯早，而且既然是學習，還是趕早不趕晚好點。
孩子是天生的語言學家。
國際範圍內，大部分少兒教育專家對「孩子外語的學習年齡」有統一的認識，他們普遍認為，三、四歲是孩子開始學外語的**時間。因為孩子是天生的語言學習家，兩、三歲的時候就能簡單的跟人交流，母語會在孩子四歲左右形成，這個時候孩子沒有完全形成固定的語言環境，其次是這時的孩子記憶力好、模仿力強，無論教什麼都能做到「照單全收」。
孩子之所以具有很強的學習能力，這與大腦的可塑性有著很大的關係。新生兒幾乎可以分辨出世界上左右語言的語音和音素，甚至是最偏遠地區的方言。
另外，語言的運用，是需要大量詞彙作為基礎的，就像中文一樣。你想表達一個思想，必須要有一大批詞彙供你選擇。在孩子記憶力最好的時候讓他們進行積累，這對提高他們的語言表達能力和英語思維有很大的幫助。
如果孩子等長到七八歲才開始學英語，英語思維和文化都不易被孩子「吸收」。其中花費家長的時間和精力恐怕要更多。
三、四歲孩子如何建立英語思維？
有些家長疑惑：「三、四歲的孩子大腦發育都不健全，如何建立英語思維？」就我所知，新加坡、香港、臺灣等地的家長，一般都會在孩子
三、四歲的時候送他們去雙語幼兒園學習，讓孩子在相對獨立的語言環境裡學習，以培養孩子的英語思維能力。目前國內英語教育也在逐步向這種趨勢發展。我所知道的吉的堡就是把英語作為課堂上的「母語」，讓孩子通過英語來學習其他的學科，切身體會到這門語言工具的使用方法。
這些孩子們都是把英語看做是一種語言工具，而不是一門知識來學習。在適合的年齡學習英語，可以讓孩子愛上英語，再基於英語學習各種知識，最後就會演變成各種能力。
而我們回頭再看看12歲以上的孩子。此時再讓孩子選擇學習英語，因為漢語思維的業已形成，在學習過程中會不由自主的陷入到中文思維當中來，往往會落入「英漢互譯」的老套路。甚至有些孩子會在學習英語時，會將英語用漢語音標進行標註，比如將「hello」標稱「哈樓」一樣。
以此方法學習英語，後果可想而知了。
所以，孩子學英語不能太晚，三、四歲開始時最好的。還是那句話，英語學習，趕早不趕晚。
2樓：匿名使用者
您的孩子是男生還是女生？男的聲音發音沒有女生髮得準，提前學英語對於男孩子比較困難，母語和英語一起學，男孩子會辨別不清，會昏曉！最好男孩子別學！
3樓：匿名使用者
最好是不要。因為才這麼小，必須要先讓他學會母語，以後再來學英語也差不多。像我也是二年級才學，一樣很棒！
4樓：安琪拉and撒旦
中國很多家長都想讓孩子早學英語，只是一件好事~但是4歲左右的孩子在學校或幼兒園學一些簡單的英語就行了，沒有必要薄一些英語興趣班、補習班之類的！
因為太早學習，孩子很多會記不住，並且主要沒有說英語的環境——這是關鍵！ 學了英語沒有人和他對話，身邊沒有說英語的人，他也就漸漸忘記了！
專業學英語還不如多讓他多接觸一些說外語的人，這對他的幫助更大！ 口語是中國人缺少的東西！
希望我的回答能對您有幫助~
5樓：我不甩
我小姨的女兒也四歲，小姨夫是大學英語老師。
她現在口齒還不是很清楚，但已經開始接觸簡單的英語單詞了，記得還很清楚。但是，最好不要學難的，隨口就能說的就好。
她現在也沒怎麼學。才四歲，要好好學習母語，他們現在大腦還沒發育完全，學英語對於他們很難，是有一定的影響的！現在的家長是很望子成龍，但要適度，在學好母語之後，上了大班，自己願意的情況下，是可以學小學的簡單課程的。
注：以上是我自己的簡單想法，但絕不是天方夜譚。不求懸賞分，自願回答！
6樓：勢如風
不要。。有影響。。。。
孩子學英語會影響母語學習嗎
7樓：中公教育
中文和英文屬於不同的語言體系，相互干擾非常有限。也許孩子們在同時接觸漢語拼音和英語字母時會產生一些混淆，但這也只是暫時的，不會形成長久的影響。
其實，孩子們學習英語，強化了對語言的認識，進而可能對漢語作為一種語言產生更多的思考，這種思考也許還會對漢語學習產生積極的影響，讓學習變得更有意識，通過對比更能夠抓住語言的特性。
孩子過早學習英語會對母語有影響嗎
8樓：匿名使用者
其實影響與否很大程度上是取決於父母在寶寶什麼年齡段進行怎樣的英語啟蒙。一般來說，3歲以後開始學習第二語言，不會對母語的學習造成影響。因為寶寶在3歲左右對自己的母語已經基本掌握了，這時候學第二語言已經不會和母語混淆起來了。
而英語啟蒙則是當寶寶還在媽媽肚子裡的時候就可以開始了。當然，這裡要區分一下啟蒙和學習的概念。3歲左右開始的第二語言包括英語的學習，是指寶寶已經開始認讀單詞、理解英語詞句的含義等，而英語的啟蒙可以只是聽聽英語歌曲、兒歌，看看英語動畫等，可以參加美洲虎少兒英語，讓寶寶處在一個英語氛圍中接觸英語，培養寶寶對英語的興趣。
9樓：匿名使用者
其實國內外研究都說明了，不同語言是在不同腦區上進行，不會進行混淆的，對小孩的早期的嬰兒教育不應該過分依賴於教學機構和過於功利性，0~6歲本身就是孩子對語言學習最大興趣的時候，越早越好，不用擔心會混淆忘記母語
為什麼很多人覺得英語難學？
10樓：春天裡
確實，很多人覺得英語太難學了，這也是中國人的通病。
那麼，是什麼原因造成這種現象的呢？
最主要的原因有三：
第一、沒有明確的目標或者艱鉅的任務驅使。國外一位語言學家曾做過一個實驗。他在監獄的一個死刑犯身上得到了非常好的驗證。
他叫這個死刑犯在三個月內學會西班牙語（死刑犯是韓國人），可以變為死緩，只交給他一本西班牙文的書。結果奇蹟出現了，不到三個月，這位死刑犯真的說出了一口流利的西班牙語。
第二、不感興趣。興趣是做好事情的萬能動力！
第三、記不住單詞。學外語最關鍵的是詞彙的記憶。
11樓：
英語一點都不難學，全世界都承認英語是最簡單的語言，在美國、英國，三歲的小孩就會講英語，五歲的小孩則可以講一口流利的英語，就連美國、英國的傻子、弱智都會講沒有語法錯誤的傻話英語，英語怎麼可能是難學的語言呢？
中國人近百年來學不會英語，不是因為英語難學，也不是因為中國人不用功，更不是因為中國沒有英語環境，而主要是因為中國人學英語當中存在三大問題，這三大問題是造成中國人學英語難的主要原因。第一大問題是學英語基本功的問題和兩大步驟的問題，第二大問題是學英語工具的問題，第三大問題是學英語的錯誤習慣和錯誤認識的問題。
首先說學英語基本功的問題和兩大步驟的問題。
學習任何東西都可以分成兩大步驟，第一步是基本功的學習，第二步是基本功的發揮和運用，且基本功的學習最為重要。基本功就像一座大樓的地基一樣，是大樓的基礎。蓋大樓的第一步是先打好地基，學會一種複雜能力的第一步是先學會基本功。
比如要學會彈鋼琴，最重要的第一步是要先學會樂理、樂譜、指法等彈鋼琴的基本功，等到基本功過關後才能學會彈奏複雜的鋼琴樂曲；又比如要學會舞蹈專業，第一步是要先學彎腰、踢腿、劈叉、跳躍、翻跟頭等舞蹈專業的基本功，等到基本功過關後才能學會複雜的舞蹈動作。學英語也是同樣道理，也應該分兩大步，第一步是學英語的基本功，第二步是學複雜的基本功運用。英語的基本功是語音、詞彙、語法、語言風格四大基本功，英語的運用是聽說讀寫四大能力。
中國人學英語多年來最大的問題，是沒有發現英語的基本功是什麼，因而在整個學英語的兩大步驟中，缺少了最重要的第一步，即缺少了基本功的學習。中國人學英語一上來就是聽說讀寫，一下子就聽說讀寫了多少年，卻怎麼也學不會聽說讀寫，又不知道問題出在**。中國人從來就沒有想到過英語的基本功是什麼，也不知道缺少了基本功會造成什麼後果。
其實母語人學會母語也是走過了基本功學習和聽說讀寫學習兩大步驟，只不過這兩大步驟是混合在一起不知不覺地進行的。母語人表面上只學母語的聽說讀寫，好像沒有什麼其他步驟，但其實母語人的聽說讀寫中暗含著母語基本功的學習，只不過母語人自己感覺不出來。母語人不知不覺學會了母語的基本功，因此母語人講不出自己母語的基本功是什麼。
而學外語的人就應該清清楚楚地知道學外語要分基本功學習和聽說讀寫學習兩大步驟，並且最重要的第一步是紮紮實實地學好外語的基本功。
表面上看，我們過去似乎也學過英語的語音、詞彙、語法、語言風格四大基本功，其實大大不然，我這裡所說的四大基本功，是經過多年研究後重新發現和重新定義的四個全新概念，這四大基本功不僅更科學、更完整、更系統，而且還改進了以往同類概念中存在的諸多問題。比如語音的學習，不僅包括音標的學習，還包括髮聲方法學習、口腔發聲部位的學習， 8大語調的學習、變速發音的學習和國際音標的改進；比如詞彙的學習，不僅學習單詞的意思，還要學習單詞的組成方法和記憶方法，特別是要學習快步英語所提出的英語單詞的「發音記憶法」；再比如語法的學習，不僅要學習以往以用詞為主的「微觀語法」，還要學習以造句為主的「巨集觀語法」，學習英語句子的組成結構；語言風格則是中國人目前還不十分清楚的內容，但它卻十分重要，不瞭解英語的語言風格，即使你認識再多的英語單詞，背下了再多的英語句子，也難以瞭解和認識英語，難以徹底學會英語。因此我所說的四大基本功，是全新的概念，需要從頭理解和學習。
第二說學英語的工具的問題。
即使中國人發現了學英語基本功的問題和兩大步驟的問題，下決心學會英語的四大基本功，也難以做到，因為中國人多年來所使用的學英語工具（如國際音標、語法書、英語字典等等）有十分嚴重的缺陷，這些缺陷導致了中國人根本就沒有辦法學會英語的四大基本功。比如字典上的英語音標是近似的，用這種近似音標難以學會準確的英語發音；比如英語語法書中的很多概念是有缺陷的，用這些有缺陷的概念很難學會語法；比如國際音標不包括捲舌音，用國際音標沒法學會美國英語的發音等等。這些缺陷都是由歷史的原因造成的，不發現和改正這些工具上的缺陷，中國人學英語就會受到學習工具的嚴重干擾和制約，使學英語的道路上充滿困難。
關於目前學英語工具的各種缺陷，我在後面的答疑中會詳細講解。
第三說錯誤習慣和錯誤認識的問題。
中國人多年來憑直覺學英語，不知不覺中形成了數不清的錯誤習慣和錯誤認識，這些錯誤的習慣和認識好像是一個個陷阱，使中國人在學英語的道路上一不小心就會誤入歧途。比如應試英語教育就是一個最大的歷史性錯誤，它每年造就幾百萬的「聾啞」英語大學生，導致學英語的徹底失敗。再比如中國人忽視英語發音的學習，認為英語發音好不好無所謂，這導致英語學習的極大困難；再比如中國人將聽說讀寫分開學習，這也是一個致命性錯誤。
聽說讀寫就像是一個汽車的四個輪子，要麼一起跑，要麼全停下，不可能一個輪子跑，其它三個輪子停下。再比如中國人誤認為「全外教」授課就可以學好英語，卻沒有發現外教們根本不懂什麼是英語的基本功，他們除了陪你練練口語外，別的根本做不了什麼。再比如中國人背英語單詞只記「形」而不記「音」、誤認為大量背課文就可以提高英語、誤認為沒有環境就沒法練習口語、誤認為只要出國呆上幾年就可以攻克英語……等等，這些都是錯誤的習慣和認識。
不改正這些錯誤的習慣和認識，中國人學英語就總會往錯路上走，即使知道了學英語的正確方向和步驟，也難免不受錯誤習慣的干擾，難免不走彎路。
以上三大問題，是造成中國人學英語難的根本性原因，它使中國人學英語實際上多年來一直處於一種高度迷茫的狀態，導致英語越學越難，越來越學不會，而且越來越走入一種災難性狀態，即長時間學英語，耗費大量人財物力，卻收穫甚微。中國人要想走出目前學英語的困境，走出長久以來學英語的迷茫狀態，就必須從根本原因抓起，發現以上三大問題，解決這三大問題。
四歲孩子可以開始學習英語嗎？
你好！四歲孩子最好不要學英語，太早了，這個時候應該先把母語，就是普通話學好，等到孩子二三年級了再開始學英語也不遲。以上都是純手打，希望可以幫到你！四歲的孩子也可以學習英語，在這個幼兒階段學習英語的話，也是相對比較好的，能夠更好的接受英語啟蒙教育。現在有許多孩子都開始學習英語，四歲孩子學習英語有意義嗎...
吉米八歲的時候開始學習英語
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會 聽說讀寫，因此相應的，要耳到 口到 眼到 手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛 或者用了手 用了嘴 用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中...
4歲孩子一般學習什麼好,4週歲的孩子該學點什麼好
學畫畫符合孩子的身心發展特點。也可以挖掘語言天賦。不可以讓孩子學習知識量大的東西,揠苗助長。4歲孩子一般學習什麼好?孩子學習一些才藝特長是一件好事,有的孩子覺得學習是一件快樂的事情。有的孩子反覺得是一件負擔,孩子如感到是負擔,就不太好了。再加上教育目的和方法不得當,可能會適得其反。因此,家長在送兒童...