1樓：匿名使用者
讀作是為了提高自身修養提升自我素質情操 而讀著只是為了娛樂和打發時間，讀作是用大寫類似
一、二寫，中文怎麼發音就怎麼寫
寫作就是直接用數字寫1、2，如：數字50 寫作50，讀作五十。
2樓：邵麗
讀作：是指讀成什麼。
例如：5060086540讀作( 五十億六千零八萬六千五百四十)。
又如： 夔讀作：kuí。
讀著：表示讀這個動作正在進行。
例如：她正在專心地讀著文言文。
區別：
相同點：都有讀的意思。
3樓：古雨寒
「讀著」是進行時。比方說，小明正讀著書——小明此時此刻正在讀書；
「讀作」有一種強制更正、執行的意思 。比方說，成語「指驢為馬」，在這裡「驢」讀作「馬」。再比方說，魯迅文章裡面的「通假字」——《記念劉和珍君》，「記」讀作「紀」。
4樓：逍遙無極
讀作可以理解為讀作品，是提升自身修養的一個過程。讀著就是正在讀著作品，只是一種打發無聊時間而看的書
5樓：匿名使用者
讀作差不多讀成的意思，讀著像是用錯字了。
6樓：月之妘洛
不是太懂你要問的是什麼？
「讀作」和」寫作「有什麼區別？
7樓：
一、概念不同。
讀作是指：數字要寫大寫的，如數字大寫
一、二、
三、四、
五、六、
七、八、九。
例如：68 ，讀作：六十八。
寫作是指：要用小寫的阿拉伯數字來寫，如數字1、2、3、4、5、6、7、8、9。
例如：七十四 ，寫作 ：74。
二、寫法不同：
」讀作「是大寫數字，"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。
例如：數字58，讀作：五十八。寫作 ：58。
在數學作業中，數字讀作的意思是要將這個數字的讀法用漢字的方式來寫出來，寫作的意思是將要讀出的數字用阿拉伯數字表示出來。
8樓：匿名使用者
「讀作」和」寫作「的區別主要是數學上的區別。
讀作：用中文字按讀的方法寫出來；
寫作：用阿拉伯數字把數寫出來。
1、寫作：是按要求寫數、或根據讀作寫數,結果是一個數。例如，五百一十八。寫作：518；讀作：是將一個數讀出來。例如，9865，讀作：九千八百六十五。
2、冀教版五年級下冊第一單元《生活中的負數》中，對於溫度的讀法和以前對「讀作」的理解不一樣。
3、如教材第2頁「知識窗」中最後一段：－30c表示比00c低30c（讀作「零下3攝氏度「」）。本單元無論是教材中，還是教參中對溫度的讀作都書寫成數字。
按著以前的理解，「－30c」應該讀作「負三攝氏度」，也就是用母語來讀非母語的數字、符號等。
9樓：解付友機畫
1."讀作和寫作"都是表示計數單位之間的關係。
2."計數單位"如：個、
十、百 、千
,萬...
等。3.書寫的要求是大寫數字。
4.因此讀作和寫作的不同之處是"讀作"是大寫數字，即怎麼讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。如"125"
寫作：125
讀作：一百二十五
例如：表示計數單位之間的關係
10個一是(十)，10個十是(一百)。在56中，5在十位上，表示5個（十），6在個位上，表示6個（一）。
寫作的方法：
寫作方法
屬於藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）。
常見的有：懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼（也叫前後呼應）、襯托對比、伏筆照應、託物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，託物寓意、詠物抒情等。
10樓：曉喋
「讀作」是大寫數字，即怎麼讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。
例如：表示計數單位之間的關係 10個一是(十)，10個十是(一百)。
在56中，5在十位上，表示5個（十），6在個位上，表示6個（一）
11樓：來樂雙
拉伯數字的形式，如寫作「98」；而讀作「九十八」。讀萬以內的數時，從高位起，按照數位順序讀。寫萬以內的數時，從高位起，按照數位順序寫。
12樓：析潔扈嬋
對一個數來說：讀作就是把這個數用文字寫出來；寫作就是把讀出來的數用數學符號寫出來。
簡單地說：讀作是文字，寫作是數字
13樓：擼貓碩士
一個是讀 一個是寫 兩者顯然不同吧
14樓：殷九歌_璃
讀作：說出來的、念出來的
寫作：書面的、文字性的
比如π寫作π，讀作派
15樓：金融業肥潭
讀作是漢字。
寫作是阿拉伯數字。
在數學中，數字的書寫是以阿拉伯數字為標準的。
「寫作」就應該寫成阿拉伯數字的形式——98；
而讀作「九十八」對於中國人來說，九十八是文字的形式，我們可以通過文字的形式去讀出他
的音來，所以叫＂讀作＂。
可以簡單的告訴學生「讀數寫字」讓學生慢慢的養成習慣就好。
數學讀作與寫作有區別嗎？
16樓：瀛洲煙雨
數學讀作與寫作有區別。區別在於：
1、讀作是用中文字按讀的方法寫出來。寫作是用專阿拉伯數字把屬數寫出來。
2、讀數時，從高位讀起，數中間的0要讀出來，數末尾的0不讀。寫數時，從高位起，一級一級往下寫，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。
如：30500644500
讀作：三百零五億零六十萬四千五百
如：四百三十二萬六千七百九十八
寫作：43206798
17樓：匿名使用者
讀作：用中文字按讀的方法寫出來
寫作：用阿拉伯數字把數寫出來
18樓：匿名使用者
寫作是小寫。
如:二十八寫作:28
19樓：love丁香
減**既然你能就是覺得覺得
20樓：愛情火玫
寫的和說的當然有區別
21樓：自由天使
寫作紳士，讀作bian tai
讀作和寫作有什麼區別
22樓：桐源亮絲
寫作：是按要求寫數、或根據讀作寫數,結果是一個數.例如,五百一十八 寫作：518.讀作：是將一個數讀出來,例如,9865讀作：九千八百六十五.
冀教版五年級下冊第一單元《生活中的負數》中，對於溫度的讀法和以前對「讀作」的理解不一樣。如教材第2頁「知識窗」中最後一段：－30c表示比00c低30c（讀作「零下3攝氏度「」）。
本單元無論是教材中，還是教參中對溫度的讀作都書寫成數字。按著以前的理解，「－30c」應該讀作「負三攝氏度」，也就是用母語來讀非母語的數字、符號等。
23樓：瀛洲煙雨
讀作:用中文字按讀的方法寫出來 。
讀法：①從高位讀起，一級一級往下讀。②讀億級或萬級的數，先按照個級的讀法讀，再在後面加上一個「億」字或「萬」字。
③數中間有一個0或連續有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。
寫作:用阿拉伯數字把數寫出來。寫法：先寫億級，再寫萬級，最後寫個級，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上用0佔位。
24樓：來自凌雲山得體的曹仁
"讀作和寫作"都是表示計數單位之間的關係。"計數單位"如：個（一）、十、百、 千 ,萬...
等。書寫的要求是大寫數字。因此讀作和寫作的不同之處是"讀作"是大寫數字，即怎麼讀。
"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。如"125" 寫作：125 讀作：
一百二十五 例如：表示計數單位之間的關係 10個一是(十)，10個十是(一百)。在56中，5在十位上，表示5個（十），6在個位上，表示6個（一）
25樓：天蠍綠色花草
讀作:用中文字按讀的方法寫出來。語文字型的數學如一等。
寫作:用阿拉伯數字把數寫出來。如123等。
26樓：孟顏汐
讀作:用中文字按讀的方法寫出來寫作:用阿拉伯數字把數寫出來
27樓：匿名使用者
讀作是用大寫類似
一、二寫，中文怎麼發音就怎麼寫
寫作就是直接用數字寫1、2
28樓：匿名使用者
讀作和寫作的區別：都是表示計數單位之間的關係。
"讀作"是大寫數字，即怎麼讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。
29樓：京極翼
就跟吃飯和做飯一樣，只不過每個人吃相不一樣，廚藝也不一樣
30樓：殷九歌_璃
讀作：說出來的、念出來的
寫作：書面的、文字性的
比如π寫作π，讀作派
數學中35327580讀作,《數學》裡的讀作和寫作分別是什麼意思
讀數時要先分級 從右往左四位四位的數 第一個四位是個級 第二個四位是萬級 萬級數的讀法和個級相同 讀完之後在後面加個 萬 字 上面的數讀作 三千五百三十二萬七千五百八十 數學 裡的 讀作 和 寫作 分別是什麼意思?讀作 用中文字按讀的方法寫出來 寫作 用阿拉伯數字把數寫出來。舉例 346讀作 三百四...
作 和 做 有什麼區別 麻煩告訴我
做與作的區別 一 從語體色彩來看 區分 作 做 用法的 基本標準是 文 與 白 作 多用於具有書面語色彩的詞語，特別是文言詞語均用 作 成語幾乎全用 作 做 則多用於具有口語色彩的詞語。這種情況與 作 出於文言，起源很早，而 做 出於北方白話，起源很晚有關。前者如 作成 成全 作罷 作別 作答 作伐...
出去工作和在學校學習有什麼區別，學習好的同學工作能力強嗎，應該怎樣對待找工作和工作
工作和學習的區別在於學和用，工作就是在用知識，而且很多都是在學習中沒遇到過的知識，包括專業知識 為人處事的知識 社會知識等等，這些都需要慢慢的體驗和整理。學習好的同學一般工作能力都也會很強，之所以學習好一定會有聰明過人的智慧，而且性格堅毅，這樣的人才能很好的完成學業，有了這個底兒，一旦工作了也會在工...