小學生對某個異性同學有的感覺,算早戀嗎

2021-12-26 22:10:50 字數 5675 閱讀 1022

1樓:縈唲

不算,絕對不算。

小學生只是對異性好奇,再加上可能會很模糊地聽到別人講過「早戀」這個詞,所以就會想自己是不是早戀了?就或許很興奮或許很恐懼。

我跟你講下我的自身經歷吧:我小學5年級的時候,我表哥在讀6年級,那時周圍同學都在說我們很配什麼什麼的,而且那時我們不知道親戚是不能結婚的。那時我們寫的自認為是情信的信到現在還保留著,現在覺得好幼稚。

2樓:斂櫻花

這只是青春期很正常的現象而已。難免對異性產生好感。只是單純的好感而已。

如果因為這樣的好感而影響到正常的學習生活,那就不好啦,需要遏制了、、如果兩個人在這樣小的年齡相戀,影響學習,那才叫做早戀吧。。

3樓:一地菸灰

不算,小學生對愛情還沒有認識,甚至還不知道愛情是什麼東西,只是單純的對某個長的好看的啊,比較可愛的啊,有一定的好感,這種好感也許會持續很長時間,也許過幾天就沒了,根本談不上什麼早不早戀的。

4樓:匿名使用者

不算,好感好正常的,基本人人都有,如果真正兩個人戀愛了,才算是早戀。

5樓:匿名使用者

不算,這是正常現象,孩子開始意識到性別上的差異了

6樓:莟慾

不能算,只是朦朧的喜歡而已

7樓:匿名使用者

不算是好事 是必須 是正常

8樓:匿名使用者

算,是早戀 也是暗戀

小學生早戀怎麼辦?

9樓:金狐星際

早戀肯定要阻止,很難有結果。

學生的身體,心理和心智都還未成熟,他們根本無法承擔早戀的責任.

如何正確對待孩子早戀:

1、首先要明確一點,13歲時孩子就開始進入青春期,這個階段裡對異性有好感是正常的,如果沒有那才是有問題。

2、其次確認一下,孩子究竟真的戀愛了還是僅僅對異性有好感。

3、然後委婉地表明你的期望:無論如何不要落下學習,綜合素質也能夠繼續發展,並表明你對孩子的信任,相信他(她)會處理好戀愛和學習的關係。

4、給孩子一段時間,如果時間到了,他(她)仍然沉溺與戀愛之中並影響了成績,就要採取一定措施:和他(她)認真溝通一次,讓他(她)明白什麼是真正的、成熟的愛:那是要對對方負責的,是以結婚為目的的,而且是需要一定的能力、一定的基礎的等。

5、要自然而嚴肅地和孩子達成協議:無論感情多深,絕不能發生性行為。也可以藉機進行一次性教育,讓他(她)明白衝動是要付出代價的。

10樓:五任元薇

請問他們是多大年齡的小孩呢,小孩還是要多教育的,找他們聊聊天,勸說為主!

11樓:類辭相溫綸

先談到四五年後再做結婚的打算

12樓:箕子殷慧

但這也是孩子最純真的戀情,對異性的渴望好奇,如果您站在孩子的立場上去想問題早戀並不是問題,請您正式地看待早戀問題,您可以認為它是孩子們的青春期需求

13樓:時間的彼方

呃,這多好,早戀是沒有任何其他因素影響的,就是單純的感情,一定要珍惜,不要錯過了。

14樓:笑笑超愛笑吖

我和我男朋友是在補習班認識的,我倆都該上初一了。我12,他13,我對他是一見鍾情的那種吧,暗戀了十幾天之後,對他表白了,剛好他也喜歡我,然後我倆就在一起了,在一起十幾天了。我們兩個也kiss了,初吻給他了。

個人感覺早戀沒什麼不好的,只要成績不下降,沒有過性生活就好了

15樓:定書雙台山

戀愛不分早晚,但是一個小學生能真正的知道什麼是愛嗎?恐怕更多的是喜歡吧。繼續做朋友,不要在意別人怎麼說,時間長了,自己就明白到底是什麼感情了

16樓:丹妍晨

首先你是學生 你還太小 你應該以學習為重 那些男生懂愛情麼 只是 玩 真的妹妹信姐話 如果把學習耽誤了 你 很後悔的

17樓:進銳姒玲然

暈,看你的語氣你是老師啊...師第戀啊....在電影裡就出現過,估無到現實還有哦,你應該單獨找你個學生和他說下,看看是不是一場誤會.love

me有好多種解釋,可能他是敬佩你,但用錯字.

如果問到真是男女之間的戀情,你就告訴他,這樣做會有帶來更多人討厭.

18樓:lveo終極一家

我覺得三條下面回答都不好!! 小學階段的確是蠻重要的!! 但是!

小學的戀情可以當做一個回憶 現在小孩子比大人知道的東西多的去了 像小學階段一樣的年齡比初中啊中學啊什麼的更有感情那些什麼東西的 所以早戀並不是不好的 不過也要有個制度哦

19樓:匿名使用者

那就先和他做朋友吧,相處一段時間看看他是不是值得你喜歡

並且畢業後如果不在同一個學校,這種感情很快就會沒的

20樓:kiss方舟

其實我也是小學六年級和一個女生互相喜歡了5年,我也想忘忘不掉。所以就順其自然吧000

21樓:西施柔情

不去他經常去的地方,不聽他想聽的**,總之他所有喜歡的東西都不要用啦。就快上初中了,談什麼戀愛呀

22樓:杞爾容

.... 說實話, 我小學六年級的時候 ,也處物件, 還是我初戀, 後來長大了,我就想我初戀是怎麼度過的 , 其實是糊里糊塗的,我初戀就沒了。當然了 早戀沒什麼不對的,(我本人自己認為) 只要不耽誤學習,不發生性行為,我覺得 早戀是可以的 ...

(本人個人認為)

23樓:匿名使用者

如果你們上初中後不在同一間學校的話,估計你很快就不喜歡他了 ,不常見的原因,一個月就忘了他了。

24樓:匿名使用者

沒事,上了初中,你們不見得能考上同一所中學,自然就忘了

25樓:妖精小刺

我也6年級呢。年級同學都是一對對的。不過,一般都不會長久。

你是暗戀他麼?那就去跟他說唄。漸漸的你就會發現,你對他不會有感覺了的。

年少時的愛情一開始是浪漫,最終都是慢爛。

26樓:吉東大

早戀並不可怕,怎樣交流,溝通很重要,培養樂觀積極向上的情趣。樹立正確的人生目標,真確認識男女同學之間的交往。

27樓:智丶卡哇伊

很正常的這個,你們可以當朋友嘛,不好界限超過就是了。。。我也有喜歡的,我也是六年級的,但他也好像喜歡我。 喜歡我的人也有幾個

青少年應如何處理與異性的關係?

28樓:匿名使用者

認真做自己就好,坦然的面對。

29樓:匿名使用者

熱情、大方、開朗、別太拘束

小學生對異性有好感是早戀嗎?

30樓:yoyo的海洋

根本不算,我記得我小時候就對我們的班長有好感,可是那只是單純的好感,並不是喜歡或者愛~!總是有這麼一個過度的階段的~!不用擔心~!

31樓:

那要看是那種好感,小朋友對父母都是有好感的,男女之間都可以有好感,可能把大家當好朋友看。

32樓:冰紅の綠茶

不是哦,因為從小學開始孩子的身體都開始發育了,男孩和女孩之間身體會變的不同了,這時候會抱著一種好奇心想要了解對方的不同,其實就是感興趣啦~人類總是好奇的 哈哈

33樓:我好想說我愛她

汗,你連這點都不懂啊,小孩通常用你想不到的方式去表達自己的感情,(當然不是愛情啦,因為他還不知道這些)

就想我以前看過一個關於小孩子的訪談,小孩對他媽媽的表達自己的感情的時候就說,「媽媽你嫁給我吧」!難道這就是求婚嗎???暈

小孩畢竟懂的少,表達方式少一些,對異性有好感並不是你想像的那樣的!!!

34樓:匿名使用者

對異性有好感很正常啊,反而沒有好感的話就壞了~@~@~@

35樓:匿名使用者

小學生根本不存在愛情

36樓:芬色薰依草

當然不是拉。很正常。

如何對待中學生早戀現象

37樓:生了麼

10後都已經開始統治小初中了,對於孩子逐漸萌芽的早戀情緒,80後90後父母是如何對待的呢?

38樓:傷感l榒

一、「早戀」現象的成因及行為表現

39樓:鳳波府夜梅

隨著社會的發展,中學生早戀都很正常了,父母應該經常和孩子談談心,直接交流一下這個想法,告訴他他們現在都還小,連起碼的負擔物質生活的不行,談何為對方負責?

40樓:易令衡昊昊

順其自然 關鍵是父母持什麼態度 都是電視劇害的 呵

41樓:賴亮禽含桃

中學生早戀是不可避免的。我們只能辯證的看待,對於早戀既不能肯定但也不能強力制止。強力制止會產生強力的逆反。所以應該正確的引導與有效的溝通。

42樓:碧菡懷自怡

以平常心看待吧,這樣反而回來進與孩子的距離,每個孩子今本上都會有這樣的時期,當然也都會過去了。

所以不論是家長還是老師都應該陪孩子一起度過。

預祝每個人都有一個可回憶的青春!

43樓:叢聰慕谷夢

我們對孩子的教育目前最缺的是責任教育,孩子有了責任感就不存在早戀不早戀的了。

44樓:那愷欒含巧

bu現實,,不會有結果

45樓:頓季永谷藍

早戀屬於正常現象,孩子們也有自己的想法.很多家長都覺得小孩兒不懂什麼是愛情,什麼是好感.我們不能一口否決,但也不能全然肯定.

16.7歲的孩子的感情是最純潔的,沒有金錢權利的誘迫.不要一味反對孩子早戀,尤其是青春期的孩子,

好奇心很強,你越是不讓他做的,他越是好奇,叛逆心也很強.當他們抱著好奇的態度偷偷摸摸的去體驗,往往會產生更為嚴重的後果.反而我們應該加強這方面與孩子的溝通,

讓他們知道怎樣可以,怎麼不能.

告訴他們這個年齡戀愛的底線是什麼,讓他們知道這個底線是他們不可逾越的,一旦超過了底線,後果的嚴重性,可想而知,尤其是對女孩的影響有多大.情感也會影響孩子的情緒.所以更應該多與孩子交流,有時感情方面遇到些問題不知道該怎麼解決,不知道該向誰訴說,往往會導致孩子過於壓抑,再加上大人的不理解,往往會對孩子的身心發展帶來很大的影響.

較為開放的思維,其實一點兒都不過分,這樣孩子自然而然的會交代他們之間的事兒,不用等你去問.不反對他們戀愛,這樣即不傷和氣,又有效的就能行使對孩子的監督.

希望我的回答對你教育孩子有幫助.

46樓:介男甘景天

應該學習老外,老外教育孩子的方式比國人要好很多

47樓:桓淑祕如雲

孩子早戀是很正常的心理和生理成長過程,家長在面對時不能過分反應,就像治水,不能堵只能疏導,在這個問題上應該先找到切入點,即試著和孩子找到共同點,從點到面,在開始時不急著反對他的想法和觀點,以免孩子在心裡上產生對抗情緒,慢慢引導和幫助其正確認識和確立戀愛觀,在這個過程中也有利於家長及時瞭解孩子的思想動態,及時解決和預防一些問題的出現。

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