1樓：渭水清風
人的一生，面臨的挑戰只有自己，一個能戰勝自己的人，需要強大的毅力，睿智的頭腦，能從別人的角度審視自己，知道哪些是你的優點，哪些是你的不足，你人生的動力是什麼？我為什麼要這樣去做，我這樣做是否有意義，我得到了什麼？失去了什麼？
我關心什麼？我在乎什麼？我始終在尋找我活在這世上的理由！
2樓：流心飛魚
大概就是：人的真正偉大之處,就在於他能夠認識到自己的渺小,一個人的真正價值,首先決定於他在什麼程度上和什麼意義上從自我解放出來,不要太在意別人怎麼看,或者別人怎麼想;別人如何衡量你,也全在於你...
3樓：匿名使用者
自我的超脫？取決於超脫的目標，而此目標的制定的高低，則受到個人認知的限制，即制定目標的高低程度。其次這種超脫行為，是否能達到預期的效果，也應是考慮之中。
在西方更多的是認為要擺脫自我的束縛。而在我們國家，更多的是秉承一個「和」的觀念，接受自己，內心和諧，直至共鳴。
你可以理解為，一種是向外的、向上的，而一種是向下的，向裡的。本質上來說，都是殊途同歸的。我的理解就這樣，若是誤導了你，俺不負責。
4樓：匿名使用者
就是說改變自己是出於什麼原因？是改變了自己多少？實現個人價值的同時也在不斷的改正自己
這句話什麼意思。解釋一下「一個人的真正價值，首先決定於他在什麼程度上和在什麼意義上從自我解放出來
5樓：只愛草燈
我的理解就是一個人只有在從自己對自己的束縛與桎梏中解脫出來,可以更好的發揮自己的潛能的時候,才能體現出自己浙政的價值.
6樓：灬丨淉凍丶
一個人生命的價植在於活著'
活著最有意義的事情就是把握現在,
去處理你現在正在做,而沒有做好的事情'
這就是生命,也就是生活''
其實就是這麼簡單''
7樓：
我想因該是如果給自己找一個更偉大的目標～
8樓：匿名使用者
我的理解是，一個人要體現出怎樣的人生價值取決於把自己定位於一個什麼位置。其實我們絕大多數人都是善良的，但為什麼受歡迎程度卻不同。這就是很多人把自己定位的太低了，老是以自我的觀點能否體現，自己能否不受氣為評判是非的標準。
但往往是這種人，老覺得自己是對的，卻得不到別人的肯定，得不到想要的歡迎。
但當他猛然醒悟時：其實其他人和自己一樣，都是人，都只是社會一員，都有喜怒哀樂，也都想實現自己的價值之時。他就不會這樣急功近利，而是真正的融入了社會，那麼此時，他就不會成為對社會有危害的人
他再次醒悟時：自己的利益算不了什麼。只要社會進步，人民安逸，自己的事都只是小事。這時他就會成為一個有用的人
這時鄙人的淺見
解釋一下「一個人的真正價值，首先決定於他在什麼程度
一個人的真正價值首先決定於他在什麼程度上和在什麼意義上
9樓：哲學和社會科學探索者
愛因斯坦說過：「我評定一個人的真正價值只有一個標準，即看他在多大程度上擺脫了自我，他擺脫自我又是為了什麼。」
一個人的真正價值首先決定於他在什麼程度上和什麼意義上從自我解放出來。
10樓：用凡霜
可以這樣講.但人人不一樣的,自我評價:人的真正偉大之處,就在於他能夠認識到自己的渺小,一個人的真正價值,首先決定於他在什麼程度上和什麼意義上從自我解放出來,不要太在意別人怎麼看,或者別人怎麼想;別人如何衡量你,也全在於你...
11樓：貓歐陽慕雲
這是什麼意思???!!!
愛因斯坦不是有一句名言嗎？說什麼魚呀爬樹之類的，求完整的一句。
12樓：那時的煙花
每個人都身懷天賦，但如果用會不會爬樹能力來評判一條魚，它會終其一生以為自己愚蠢。——愛因斯坦
愛因斯坦名言「人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取
是格言。格言，是指可以作為人們行為規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。這句話的意思是人應該貢獻社會，而不是索取,只有貢獻才能體現自身的價值，才會得到人們的尊重，而一味索取的人是不會得到人們的尊重的，也就是人應該付出而不是索取。啟...
請問，怎麼理解愛因斯坦說的這句話 教育就是當人把在學校所
學生在學校學的主要是兩樣東西，一個是知識，一個是學習只是的方法。前者是無限的，而且會忘，只有後者能讓一個人長期保持學習能力 教育要開啟智慧，有所應用，有所創造 學校學的這些是籠統的,剩下的東西是自己真正學會的精華所在 教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。愛因斯坦 除了知識教育 教育的...
我擁有愛因斯坦的智商，我會不會碰上外星人
樓主既然連這種問題都問，證明智商還沒達到愛因斯坦那種高度！既然你都沒有愛因斯坦那樣的智商，那麼你問這個問題是不是顯得有點多餘！即使擁有愛因斯坦智商的人會遇上外星人也與你無關 外星人或許會存在的，但現代天文觀測已經排除太陽系記憶體在外星人的可能性。在往外就進入以光年為單位的星際空間，這對我們人類來說是...