1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:易發表網
大科學家愛因斯坦先生多次說：「興趣是最好的老師。」中國著名教育改革家魏書生老師多次說：
「初中屬於基礎教育，要從青少年學習的心理出發改革教學。最有效之方法是在教學之中培養學生學習的興趣。」那麼在初中化學教學之中，我們如何依據實際，培養學生學習興趣，提高化學教學質量呢？
一、通過動手動腦的化學實驗，激發學習興趣
實驗是化學教學的基礎，也是化學教學的重要方法之一，可以增強教學的直觀性，加深學生對教學內容的理解，化學教師要充分利用化學實驗中的發光、發聲、發熱、顏色變化、狀態改變、氣味等奇異現象來引起學生的好奇心，利用實驗對感官刺激較大的特點，激發學生的學習興趣。比如：鎂條在空氣中燃燒發生耀眼的白光；磷在空氣中燃燒產生大量白煙；不純的氫氣點燃後會發生**；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；硫在氧氣中燃燒發出明亮的紫色火焰；帶火星的木條伸人氧氣瓶中復燃；ph試紙遇到酸（或鹼）顯出不同的顏色；氫氧化鈉溶液滴中加酚酞試液，溶液變成紅色，逐滴加入鹽酸，紅色又漸漸消失。
這些神奇的變化和現象，都深深地吸引住了學生，從而由好奇心引起學習、**的興趣。
在傳授新知識時用好演示實驗，邊講邊實驗，能引起學生的學習興趣，保持學生的注意力。讓學生作助手參與到實驗中來，親自動手、動腦解決實際問題。例如對於氧氣、二氧化碳等物質的化學性質的教學，教師可一邊實驗，一邊指導學生觀察，再啟發學生對
如何提高初中化學教學質量的幾點思考
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:易發表網
如何提高初中化學教學質量
大科學家愛因斯坦先生多次說：「興趣是最好的老師。」中國著名教育改革家魏書生老師多次說：
「初中屬於基礎教育，要從青少年學習的心理出發改革教學。最有效之方法是在教學之中培養學生學習的興趣。」那麼在初中化學教學之中，我們如何依據實際，培養學生學習興趣，提高化學教學質量呢？
一、通過動手動腦的化學實驗，激發學習興趣
實驗是化學教學的基礎，也是化學教學的重要方法之一，可以增強教學的直觀性，加深學生對教學內容的理解，化學教師要充分利用化學實驗中的發光、發聲、發熱、顏色變化、狀態改變、氣味等奇異現象來引起學生的好奇心，利用實驗對感官刺激較大的特點，激發學生的學習興趣。比如：鎂條在空氣中燃燒發生耀眼的白光；磷在空氣中燃燒產生大量白煙；不純的氫氣點燃後會發生**；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；硫在氧氣中燃燒發出明亮的紫色火焰；帶火星的木條伸人氧氣瓶中復燃；ph試紙遇到酸（或鹼）顯出不同的顏色；氫氧化鈉溶液滴中加酚酞試液，溶液變成紅色，逐滴加入鹽酸，紅色又漸漸消失。
這些神奇的變化和現象，都深深地吸引住了學生，從而由好奇心引起學習、**的興趣。
在傳授新知識時用好演示實驗，邊講邊實驗，能引起學生的學習興趣，保持學生的注意力。讓學生作助手參與到實驗中來，親自動手、動腦解決實際問題。例如對於氧氣、二氧化碳等物質的化學性質的教學，教師可一邊實驗，一邊指導學生觀察，再啟發學生對
3樓：妖妖小怪書
大科學家愛因斯坦先生多次說：「興趣是最好的老師。」中國著名教育改革家魏書生老師多次說：
「初中屬於基礎教育，要從青少年學習的心理出發改革教學。最有效之方法是在教學之中培養學生學習的興趣。」那麼在初中化學教學之中，我們如何依據實際，培養學生學習興趣，提高化學教學質量呢？
一、通過動手動腦的化學實驗，激發學習興趣
實驗是化學教學的基礎，也是化學教學的重要方法之一，可以增強教學的直觀性，加深學生對教學內容的理解，化學教師要充分利用化學實驗中的發光、發聲、發熱、顏色變化、狀態改變、氣味等奇異現象來引起學生的好奇心，利用實驗對感官刺激較大的特點，激發學生的學習興趣。比如：鎂條在空氣中燃燒發生耀眼的白光；磷在空氣中燃燒產生大量白煙；不純的氫氣點燃後會發生**；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；硫在氧氣中燃燒發出明亮
4樓：再上征程耶
全日制義務教育《化學課程標準》指出：作為科學教育的重要組成部分，新的化學課程倡導從學生和社會發展的需要出發，發揮學科自身的優勢，將科學**作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習
怎樣提高初中化學的教學質量
5樓：匿名使用者
學會初中化學全靠背哦。
6樓：俞俊蔣凝竹
主要讓學生有興趣，可以用一兩節課，說說稻草燃燒成草木灰來進行實驗，講講反應變化，配合課件。
**如何提高化學教學質量
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:易發表網
大科學家愛因斯坦先生多次說：「興趣是最好的老師。」中國著名教育改革家魏書生老師多次說：
「初中屬於基礎教育，要從青少年學習的心理出發改革教學。最有效之方法是在教學之中培養學生學習的興趣。」那麼在初中化學教學之中，我們如何依據實際，培養學生學習興趣，提高化學教學質量呢？
一、通過動手動腦的化學實驗，激發學習興趣
實驗是化學教學的基礎，也是化學教學的重要方法之一，可以增強教學的直觀性，加深學生對教學內容的理解，化學教師要充分利用化學實驗中的發光、發聲、發熱、顏色變化、狀態改變、氣味等奇異現象來引起學生的好奇心，利用實驗對感官刺激較大的特點，激發學生的學習興趣。比如：鎂條在空氣中燃燒發生耀眼的白光；磷在空氣中燃燒產生大量白煙；不純的氫氣點燃後會發生**；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；硫在氧氣中燃燒發出明亮的紫色火焰；帶火星的木條伸人氧氣瓶中復燃；ph試紙遇到酸（或鹼）顯出不同的顏色；氫氧化鈉溶液滴中加酚酞試液，溶液變成紅色，逐滴加入鹽酸，紅色又漸漸消失。
這些神奇的變化和現象，都深深地吸引住了學生，從而由好奇心引起學習、**的興趣。
在傳授新知識時用好演示實驗，邊講邊實驗，能引起學生的學習興趣，保持學生的注意力。讓學生作助手參與到實驗中來，親自動手、動腦解決實際問題。例如對於氧氣、二氧化碳等物質的化學性質的教學，教師可一邊實驗，一邊指導學生觀察，再啟發學生對
怎樣提高初中教學質量，如何提高初中教學質量的幾點做法 思賢中學
如何提高高等學校的教學質量？看完之後，真是漲知識了 如何提高初中教學質量的幾點做法 思賢中學 教學工作是學校的中心工作,學校的生存和發展,教學質量是其生命線,創新是e68a8462616964757a686964616f31333361313930其動力.只有強化學校教學過程管理,全面提高教育教學質...
如何提高初中語文的教學質量如何提高初中語文教學質量交流會發言稿
多年來，語文難教，成績難提高 的問題一直困擾著廣大中學語文教師。更新教學方法，已成為語文教學的當務之急，也是提高中學語文教學成績的關鍵所在。下面我談一下個人的看法。首先，我認為現行的中學語文教學模式已不適應提高學生素質和成績的需要。現在的中學語文教學模式陳舊 繁複 效率低，已不適應形勢需要。我國語文...
如何提高英語教學質量，談談如何提高英語教學質量
內容來自使用者 易發表網 質量是教學的生命線，如何搞好教學質量又是我們所有教師密切關注的問題，以下幾點是我在英語教學中的一些感受。1 建立融洽的師生關係。教師的素質和學生對老師的態度在教學中起著重要作用。所以我們就要努力營造民主平等 情感交融 協力合作 寬鬆和諧的課堂氛圍，讓學生在一種平等，輕鬆的環...