1樓：奢散
用乘法。
三年級數學上冊求一個數的幾倍是多少教案
2樓：匿名使用者
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的“亮點”。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學**相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學“故事”的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
三年級上冊求一個數的幾倍是多少教案
3樓：匿名使用者
《求一個數的幾倍是多少》教學設計
教學內容：人教版小學數學三年級上冊教材52頁例3。 1、教學目標：
2、1、結合具體情境學會運用“倍”的含**決“求一個數的幾倍是多少”的實際問題。
2、經過探索求一個數的幾倍是多少的計算方法的過程，學會解決有關的實際問題。
3、培養學生的觀察、推理、遷移的能力及有條理的口頭表達能力。 教學重點：探索並掌握求一個量的幾倍是多少的計算方法。
教學難點：理解求一個量的幾倍是多少的計算方法。 教學準備：
課件、小棒。 教學課時：1課時。
教學過程： 一、複習匯入。
1、2的4倍就是（）個2。 2、3的6倍就是（）個3。 3、3個7就是（）的（）倍。 4、6個2就是（）的（）倍。 二、創設情境，自主**。 1、出示教材情境圖。
師：仔細觀察情境圖，你能得到哪些數學資訊？
學生觀察回答：已知資訊是：軍棋的價錢是8元，象棋的價錢是軍棋的4倍，問題是：象棋的價錢是多少元？ 師：這是哪類應用題？ 生：倍數應用題。
師：從哪入手解決此類問題呢？
2、動手操作，自主**。
師：請你根據已知資訊，畫圖分析計算解答，再小組交流想法。學生按要求參與活動，交流彙報。
三年級數學口算題，三年級數學口算題庫
三年級口算練習 一 26 9 57 38 1500 700 42 2 99 3 770 7 660 3 960 3 180 9 65 15 660 6 800 2 50 5 3 800 420 7 3 220 480 4 58 33 420 20 93 3 880 4 1200 200 11 7 8...
小學三年級數學題求解，三年級數學題
156 238，六年級比三年級的人數少得多些，所以一年級人數多些。多235 156 79 人 一年級人數多，因為一年級比三年級少的人數少一些。238 156 82人，一年級比六年級多82人。因為不知道三年級有多少人，所以不能算出每個年紀的人數。不能把三個年級的人數都求出來，也不需要都求出來。238 ...
小學三年級數學
問 一個書架有三層共放書100本上層比中層多20本下層比中層少10本書架上中下三層各有幾本書？答 解 設中層有x本，上層有x 20本，下層有x 10本。x x 20 x 10 100 3x 10 100 3x 90x 30 所以，中層有30本，上層有30 20 50本，下層有30 10 20本。答 ...