1樓：匿名使用者
我和閏土比童年
「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……」在這片寂靜美麗的夜色中，我走進了魯迅爺爺的《少年閏土》，瞭解了多姿多彩的農家生活。那是多麼可愛的一個小男孩啊。「紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。
」他的勤勞質樸，他的見多識廣，不禁讓我深深折服。
閏土雖然是一個鄉下孩子，但在魯迅爺爺細膩的描寫下，他向我們講述了一件件稀奇事：瓜田刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝……不禁讓「我」這個小公主嚮往不已。在和暖的海風中，在皚皚的雪地裡，練就了閏土健壯的身體，不屈的性格，那是怎樣一種快樂啊？
是啊，廣闊的農村給了閏土自由翱翔的天地，一有空，便可牽著弟妹在田野裡漫遊，或研究美麗的野花、可愛的昆蟲，或哼幾首小曲，捉幾回迷藏，或坐在稍大的石頭上小憩一會，多麼愜意，多麼自由！
我不禁想到了自己公主般的生活，雖然擁有爸媽的細心呵護，擁有整櫃的書籍，擁有衣食無憂的生活，但在父母充滿期待的目光中，小鳥、野草、昆蟲……這些在田野中生機勃勃的小生命漸漸離我遠去，只能在那優美的描述中再次感受田野的氣息，重溫野孩子般的瘋狂了。爸爸媽媽，不要擔心我摔跤，不要怪我把裙子弄髒，我真的喜歡像閏土一樣，在大自然裡去追逐快樂的夢想。
童年生活作文200字
2樓：慄樹花盈酉
童年趣事
童年趣事即像沙灘上的貝殼，多的撿不完，又像綠草地上的小紅花，點綴著金色的童年。有趣的事情嘛，很多，但是最讓我無奈的，就是……
一天早晨，一聲聲呼喚將我叫醒，急急忙忙跑到陽臺往下一看，表姐正在向我招手問我要不要和她一起去外面玩。在經得媽媽的允許後，我便樂顛顛地跟著表姐玩去了。表姐帶著我在大街小巷左拐右拐，來到了一個碩大的空地上。
「看，這裡空曠吧。」「要那麼空曠幹什麼啊?」「等會兒就知道了。
」說完，便不知從哪拿來一隻風箏，哦，原來是放風箏啊。但是，我從來沒放過風箏，怎麼辦呢?試著來吧。
於是，我喊表姐幫我舉起風箏，我呢，則抓住繩子拼了命地往前跑，但還是不行，表姐沉不住氣了，拼命地朝我喊:「哎喲，你真差勁啊。看來，你根本就不會嘛。
唉，我來放給你看。」說完，拿起風箏，不一會兒，風箏就悠悠忽忽地飛了起來。「我來我來，我會了。
」「你可小心一點哦，它現在已經飛起來了，你了別讓它再掉下來。」但是，我突然覺得手上沉沉的，我想:肯定是風箏不樂意被線牽著，好，那我就放它走吧。
於是，年幼無知的我放開了手，風箏就這樣在我眼前飛走了。表姐急急忙忙跑來，說我是個小笨蛋，要放了風箏，風箏不就不見了嗎……
如今，已經懂事了的我，想起這件事，還真覺得可笑呢。
作文《我與雨果比童年》200左右字
我和雨來比童年200字作文
3樓：臧映
lv.6 2015-03-28
今天,我讀了《小英雄雨來》這篇課文.課文寫了12歲的雨來掩護革命幹部和鬼子英勇鬥爭的故事,歌頌了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質.
雨來多麼勇敢、愛國,敵人用糖塊、金戒指**他,他沒有接過糖、戒指,也沒有說出李大叔的下落.最後,換來的是一頓毒打.要是換了我們,一定忍受不了這種痛苦,當然會說出李大叔在**了.
我想到了小英雄lv.6 2015-03-28
今天,我讀了《小英雄雨來》這篇課文.課文寫了12歲的雨來掩護革命幹部和鬼子英勇鬥爭的故事,歌頌了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質.
雨來多麼勇敢、愛國,敵人用糖塊、金戒指**他,他沒有接過糖、戒指,也沒有說出李大叔的下落.最後,換來的是一頓毒打.要是換了我們,一定忍受不了這種痛苦,當然會說出李大叔在**了.
我想到了小英雄王二小.當敵人來來
童年生活的作文（200字）
4樓：空緣
在我的童年生活中，也許許多事情都已經淡忘了，但是我學騎自行車這件事情卻至今令我難忘。
那是在我一年級放寒假的一天，我看見我的小夥伴們有些都會騎自行車了，心裡就非常的羨慕。晚上，我懇求爸爸媽媽教我騎自行車，爸爸媽媽爽快的答應了，我高興的一蹦三尺高。
第二天早晨，我和爸爸媽媽推著自行車來到操場上，爸爸先讓我騎自行車，我小心翼翼地把腳放在踏板上，手握住車頭，開始騎車了。
之後，開始時媽媽扶著我騎了幾圈，不知道什麼時候，媽媽偷偷的鬆開了手，我猛一回頭，發現時手一緊張，車頭就歪了，我重重的摔了一跤，我皺著眉頭說：「學騎自行車真難啊！」後來爸爸不斷的鼓勵我，我也不知道摔了多少跤，我依然堅持著，心裡默默的想：
「一定要把自行車學會。」
後來，在爸爸媽媽的耐心指教下，我終於學會了騎自行車。
這件事情就可以告訴我：幹什麼事情只要有決心、有信心、有勇氣，不怕困難，就能取得成功！
請採納！親
5樓：滿滿的愛真
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急急急急急急急急急急急急急急！今天就要，作文《我和爸爸媽媽比童年》簡短些，大概200字左右
6樓：我是加菲貓
就寫爸爸媽媽的童年玩些什麼你自己的童年玩些什麼在進行對比
我與凡卡比童年作文200字
7樓：匿名使用者
比起凡卡來，我的生活多麼美好。早晨，當我們睜開睡意濃濃的雙眼，卻發現父母早已起床，為我們做好了可口的早餐；中午，當我們終於放學，飛奔到家時，第一眼看到得就是豐盛的午餐；晚上，當我們寫完老師佈置的作業，託著疲憊的身體來到客廳時，又突然發現課桌上多了一杯充滿關懷的牛奶……如此美好的生活，我們為何從未注意？每天還抱怨父母。
如果凡卡有這樣的生活，他一定會努力學習。而我們，擁有如此美好的生活，有什麼理由不好好學習？
而凡卡，每天都吃不飽穿不暖，他不能像我一樣盡情玩耍，他不能像我一樣在明亮的教室裡認真讀書，他得不到父母的關愛，他也不能像我一樣過上幸福美滿的生活……而我，天天沉浸在父母的關愛中，我又吃不完的美食，美麗的新衣，我還不用天天干活，更不用天天捱打。啊，凡卡！你每天都在祈禱上帝，每天干活，還要捱打。
每天吃不飽穿不暖。相比之下，我的生活多麼美好！
8樓：超級佟斌
凡卡是個可憐的孩子，9歲就被送去當童工。我和他比起來真是差之千里。
凡卡天天做苦工，萬一沒做好，就會遭老闆毒打。而我13歲了，卻依然還當小皇帝，過著無憂無慮的生活，要天就有天，要地就有地。凡卡天天被老闆和老闆娘毒打，又被夥計作弄，過著惡魔般的生活。
我卻過著幸福的生活。他沒鞋穿，穿的是舊皮襖，舊衣服。我卻豐衣食足。
凡卡天天吃不飽，上午一丁點麵包，中午一點稀飯，晚上還是一點麵包。而我們卻成天喊吃不下，偏要父母逼我們吃……
父母成天說：「現在的孩子不給他吃點苦他就不識相，我們小時候也不會這樣呀！」從這以後，我的「苦日子」就開始了。我再也不會像以前一樣浪費紙·筆·糧食等東西了。
凡卡是個可憐的孩子，從他的例子中，我們應該明白不可以浪費東西。
每人都有自己的童年，有人的童年是快樂的，有人的童年是充滿痛苦的。
我的童年是快樂的，天天吃好的、穿好的衣服、睡覺睡地香，凡卡的童年是充滿痛苦的，心做錯，又會被毒打，我們做錯事，父親罵我們兩下沒事可凡卡還經常被打。他還睡不著覺，多可憐啊!
凡卡想吃東西，可又沒吃，我們家裡到處是吃的，家裡做了好吃的，家人都逼著我們吃。他在鞋店工作，可老闆一隻都不給他，我們家裡太多鞋了，同時他只有一件衣服，我們有很多衣服，我們脫一件衣服，家人就吵來吵去，硬要我穿上衣服，可凡卡的老闆看到凡卡一件衣服，卻心不在焉，一點也不心疼，凡卡吃的是一點點小麵包，只有老闆才大吃大喝。
凡卡是個學徒，我們是學生，凡卡一年來攢的錢，還沒我們每星期的零花錢多。
我們的生活比凡卡的生活幸福幾千萬倍，我們要珍惜現在的生活，努力學習，不要出現第二個凡卡。(ok)
求《我和魯迅比童年》一篇作文
9樓：匿名使用者
我和魯迅比童年
魯迅先生的文章本來學生就怕，再加上是開學初的緣故，《從百草園和三味書屋》的預習課上，同學們的神情讓人感覺似乎投入不夠，有點慵懶。為了讓預習更貼近實際，我索性把預習的任務變了一下：讓他們查資料，看課文，和魯迅先生比比童年，第二節課展示。
下面是兩篇學生作品。
第二組（石亞東執筆）：童年，是讓每個人都回味無窮的一段歲月，它是一幅幅美麗的風景畫，內容豐富而多彩；像一首熟悉的老歌，時常在耳際盤旋；更是一杯陳釀，時間愈久，味道愈濃。
讀到魯迅先生的童年，我也想起了自己小時候，魯迅先生的樂園是百草園，而我的樂園更見的寬廣，生活也更加有趣。村子周圍的小山上、田野裡、小河旁，到處留下了我們的歡笑聲。雪地裡留下了我們攆兔子留下的腳印；田間地頭時常燃起篝火，周圍的我們啃著還未烤熟的土豆和玉米棒子，如果大人們攆來，一下子會全部不見蹤影，空曠的田野裡只回蕩著大人們生氣的吆喝聲；春天的小河唱著歡歌，挽起褲腳，便會在水裡泡上一天，捕魚兒、捉青蛙、堵水，一天光景，父母都在田地裡勞作，顧不上我們的，直至村子籠罩在嫋嫋青煙迴盪起父母呼喚我們的聲音，這才提起早就溼了的褲腿，一路跑回家去，一頓罵斷然是少不了的。
大人偶爾們也會拿鬼怪的故事嚇我們，但我們不怕。
和魯迅一樣，到了入學的年齡，父母也帶著我們到了學校，不過，我們上的可不是私塾，而是正兒八經公立學校。學校裡教室多、學生多，老師也多，上學時不會去拜孔子像，不過，上課還是要給老師行禮，上的課也大不一樣，各科都有；我們不會去一直搖頭晃腦地讀看不懂的文字，更不會偷偷地跑出去玩，每天有上不完的課，做不完的作業，短短的課間休息時間才會喘口氣；我們學校還是寄宿制學校，不過，我們通校，大約半個鐘頭的路程要走四趟，離學校很遠的學生才會住校，魯迅先生家可能離學校較遠，要不，他怎麼會遲到一次哩？
和魯迅先生相比，沒上學時我比他還快樂，上了學，可就不一定了。
第三組（呂飛雄執筆）：讀了《從百草園到三味書屋》後，我覺得魯迅的童年遠沒有我的快樂，不信？那就和他比一比。
先比環境。不必說高大的樓房鱗次櫛比，氣派輝煌，也不必說教室寬敞明亮，單單電腦室裡一臺臺挺著大肚子的電腦，就讓人無限神往，實驗室裡的神奇的實驗，還有籃球場上的龍騰虎躍，乒乓球檯上的你死我活，網球場上的活蹦亂跳……他們的私塾，我猜一定是低矮的瓦房，房後的園子也不甚寬廣。
再比學科。他那時只會「對課」，要不就是放開喉嚨，扯著嗓子念哪不知道什麼意思的「人遠乎哉我欲仁斯仁至矣」。我們可不一樣，歷史讓我們明智，數學使我們周密的，英語讓我們懂得說「thank you」,我們畫畫可不是偷著畫，有專門美術課。
最後再比比老師。壽鏡吾老先生「極方正，質樸，博學」很厲害吧，可他只不過懂語文，不會的問題只會沉著臉說：「不知道！
」講課只會一句「讀書！」我們現在可不一樣了，各種專業的老師都有，不懂的問題總會有老師幫著我們解決，一大幫子老師總比得過一個私塾先生吧！
比起童年趣事，魯迅是少爺，更和我們這些農村娃沒得比。
怎麼樣，比過他了吧！不過，比來比去，只有一樣和魯迅我們和他沒法比，那就是學識和成就，不過這不是童年的範疇。相信，只要我們能向魯迅先生一樣努力，總有一天會有人比過他的。
後記：「我和魯迅比童年」的活動，儘管學生可查的資料少，只有課本，練習冊，但同學們對這個作業還是很感興趣。以「寫」促「讀」，「讀」反過來又促進了「寫」，較好地貫徹了「讀寫結合」的原則，課堂上讓學生得以充分展示。
讀和寫的過程，也讓明白，作文其實也並不難寫。通過展示，我也明白了：他們有的是創造力，只不過，老師要在「導」字上多做文章。
網上找到的，你改改用
《少年閏土》文章中記敘了 我 和閏土哪件事？閏土給你留下了怎樣的印象
一起去西瓜地看瓜，捉猹，我感覺給了少年的無限期待，和無比激動的好奇心。少年閏土一課中記敘了 我 和閏土哪幾件事？閏土給你留下了怎麼樣的印象？1 四件事，分別是 月夜看瓜 雪地捕鳥 海邊拾貝 看跳魚兒。2 少年閏土機敏 聰明 勇敢 能幹的印象 課文先描繪了 我 記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識 ...
少年閏土的閱讀題，少年閏土的閱讀題和其他的問題
我和往常的朋友是些少爺，在大院裡不能廣泛的接觸大自然，想井底之蛙眼界窄小。這句話表達了 我 對所處的環境的不滿，流露出對鄉村的生活的嚮往，這是我去年老師教我的，不會錯 小笨蛋。是源用第一人稱寫的，裡面 我 的思 想感情真實地反映了魯迅的思想感情，反映了半封建半殖民地中國農村的衰敗，農民在封建政權壓迫...
作文愛哭的弟弟開頭與結尾仿少年閏土
最近，媽媽給我要了個小弟弟。白白胖胖，粉嘟嘟的，可愛極了。可三天新鮮感過後，這種喜愛蕩然無存，油然而生一種討厭，因為他 總是用180分貝的嗓門在哭，哭聲在房間裡飄蕩，我好像掉進了三月的稻田裡，聽取蛙聲一片。於是只要我一回家，我就往球場裡跑，師傅還誇我踢球變積極了呢，他哪知道我是在躲避一種痛苦。星期天...