1樓：老哥老哥35瓶
我國著名科學家錢學森錢老雖然走了，但他留下的振聾發聵的三問卻不容我們每個有良知的國人不去思考。錢老的三問是：「這些人怎麼了？
……人都幹什麼去了？……為什麼還弄不成？」這三問可以解讀成：
「中國為什麼不能培養出建設創新型國家急需的創新型傑出人才？何時能培養出國際大師？為啥中國沒有一流大學？
」總結成一句話就是：？很多時候人們都習慣把癥結歸結中國的教育體制上來，但依筆者看來，這種局面固然不乏教育體制的原因，但教育體制改好了就一定能夠培養出世界一流的人才麼？我想也未必盡然！
癥結一：僵化落後的教育體制難以適應日新月異的時代在我國計劃經濟體制下產生或發展起來的大學，長就的基因很難改變。試想現今國內的大學有哪所還有上世紀
五、四時代的大學風氣呢？好的學習氛圍本身就是一種最好的教育。如今的大學裡：
學術腐敗、享樂主義、物質崇拜、愛情至上等風氣風行，選擇學習甚至成了「自慚形穢者」（這裡指相貌平平或家境一般者）的一種解脫。這不能不說是我們民族的悲哀。當老師、教授、學生都把目光鎖定為物質和財富的時候，中國的大學培養不出來世界一流的人才也是情理之中的事情了。
社會風氣的整體滑坡難免會衝擊校園，而校園又承載著國家的希望和未來，這也註定受傷最重、最深。我國雖然也嘗試著進行教育改革，但多屬於走形式、擺過場或換湯不換藥的方式收效甚微已成必然。同時全國各大專院校快速盲目的擴招擴建也產生了諸多負面影響,擴招就意味著降低門檻,良莠不齊的生源一下湧入校園，對校園的承載能力無疑是巨大的挑戰，校園的軟硬環境無法滿足招生的需求，勢必造成一定的混亂，各大學原有良好的校園文化和學習風氣受到衝擊，逐漸喪失了原有的感染力。
試想畢業的學生雖然多了，但是真正合格的畢業生少了，畢業的學生既不具備適應社會的生存能力，又不具備適應社會的心理準備，這樣高不成低不就的畢業生無疑成為社會和家庭的負擔。我國的教育過度重視應試教育，而忽略個性、興趣、潛能、人格的塑造和培養又如何能培養出世界一流的人才呢？即便具備了人才的素質，人格塑造的缺失也會成為培養一流人才的短板。
由以上可見：想摸索出一條適合我國的教育改革之路還有很長的路要走。癥結二：
良好的社會環境是培養世界一流人才的土壤良好的社會環境是一個很大的概念，不同的人會有不同的理解。筆者認為良好的社會環境特點首先是公平和正義，普世價值的彰顯，社會的和諧、人與人之間的溫暖與關愛、法制的廉明……這近似於中國古人所期盼的理想大同社會，或者是共產主義社會，似乎離我們所處的這個時代還很遙遠，但生活在一個道德失語、**讓位的社會環境下又如何能培養出世界一流人才呢？當一個社會呼籲公平和正義的時候，也不正意味著它們的缺失麼？
人們對挑戰道德底線的事件司空見慣，對公權力的尋租只剩下嫉妒和貪婪，普世價值又如何能夠彰顯呢？沒有適宜的環境和土壤就長不出豐碩的花朵，這是一個很淺顯的自然規律，我想在人才培養方面也同樣適用。不但是國家，包括每個公民、每個家庭、每個團體在創造物質文明時，應更注重精神文明創造、建設和維護，只有我們創造了良好的社會環境，才為我們培養世界一流人才提供了可能。
癥結三：信仰缺失後時代的困惑中國人普遍缺乏信仰為世人所公認，信仰的缺失會助長醜惡現象的滋生，過度追求物質的社會會助長人情的淡漠。信仰和迷信的最大區別是有世俗功利目的的信仰就是迷信，反之就是信仰。
信仰對於一個民族而言會大大增強一個民族的凝聚力和向心力。信仰對於個人而言會讓個人的內心無比強大，有了挑戰一切的信心和勇氣，不再因現實的窘迫而放棄未來的美好，不在因生活的瑣碎而埋沒自身的潛能和智慧。當人拋棄了世俗功利的目的，用整個身心和生命去熱愛一項志趣、理想和事業的時候，成為一流人才也就為期不遠了吧！
癥結四：教育借鑑方式的科學選擇早在2000多年前我國偉大的教育家孔子就提出了「有教無類，因材施教」的教育理念，然時至今日，這依然是我們無法實現的一種理想的教育模式。這就不能不說是中國的大學培養不出來世界一流的人才主要癥結之一了！
我們現行的教育模式是：「有教有類，無法因材施教」。西方發達國家的教育在這方面做的要比我們好得多.
這也是造**才培養結果的巨大反差之一吧！倘若是借鑑我國培養運動員的方式培養我們的學生那又該是一種怎樣的景象呢？瞭解每個學生的興趣、潛質、特長，有最好的、最敬業的、最有愛心的老師去誨人不倦的重點培養，開放的教學狀態，發散的思維啟迪方式，異想天開的教學內容，去破解一個又一個未知的新奇，老師既是恩**輩，又是可以平等對話的朋友、又是人生精神的導師，我想在這樣的教育環境裡想不成為世界一流人才都難啊！
同時，充分借鑑國外一流大學的科學管理模式為我所用，從根源和本質上改變我國校園建設管理中不適應社會發展的部分，要改革就改革的徹底，而不是簡單的換換校長，調整調整專業。為學生們提供了心嚮往之的理想學校，這無疑是對學生們最好的督促和鼓勵。癥結五：
鏤空的社會將引發巨大的社會危機網際網路縮小了時間和空間的距離，我們世代賴以生存的地球也形象的降格為「村」這個單位。隨著人們視野的拓寬，移民潮已成愈燃愈烈的形勢，而移民潮的主流群體卻是高知型的和財富型的人群。高知型的即人才；財富型的即掌握鉅額財富一族。
固然，我們不是民族沙文主義者，但是這兩個群體如果被掏空，留給我們自己的還有什麼呢？一個被鏤空的社會、民族、國家他的發展動力又在**？這就更需要我們國家有良好的人才引進、使用、獎勵機制，有良好、公平、正義、和諧的生活、工作、創業的環境，這是必不可少的重要環節。
總之，有了良好的社會環境、教育模式、重拾信仰、多方借鑑，我們的老師不貪財，我們的學生不惜力，何功不遂，何業不成！每一箇中國人都應為培養出來世界一流的人才而不懈努力！這是國家富強、民族復興的最大希望！
2樓：time粉紅的未來
封建落後的思想，看不起民，靠關係找工作的腐敗社會氣息，扼殺民！民一日不崛起，試問文化何時有自由，教育何時有競爭，如此大學將其只玩不學的現象弘揚的更加明顯！
世界一流大學和一流學科怎麼建，如何推動中國一流大學和一流學科建設
基礎學科最重要，而基礎學科中數學最重要。世界一流大學的本質是數學一流大學！國外目前數學研究明顯領先國內，以國內著名交通大學管理系落後，為例來說明。從第四次學科評估來看，西交的管理學科大幅度退步，而管理學科的本質是數學。可以推知該校的數學系退步了！而最新公佈的雙一流學科中數學學科建設14所高校，也沒有...
世界一流大學是哪個國家的，叫什麼
世界一流大學，主要指在世界上文化教育實力雄厚 擁有極大的世界聲譽 排名在世界前列的大學。較為公認的世界一流大學有兩個共同特點 一是擁有世界一流水平的教授隊伍 二是有一套支援教授隊伍培養人才 進行尖端科學研究的體制及政策 即所謂軟環境 哈佛大學排名榜首。全球頂尖的前20位大學是 1.哈佛大學 2.麻省...
都說加拿大有不少世界級的一流大學，到底是哪些
2014 2015年qs大學排行榜中 加拿大有5所進入了前10020 university of toronto21 university of british columbia43 mcgill university 83 universite de montreal84 university o...