YIE和YIAN兩個音字有什麼區別

2021-08-10 07:47:46 字數 6243 閱讀 1196

1樓:

yie不是拼音,不能讀!

聲母n及零聲母與開口呼、齊齒呼、撮口呼都有拼合關係.

聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼.

聲母j、x、q只同齊齒呼、撮口呼相拼.

聲母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼.

開口呼、合口呼韻母同除去j、q、x外的其他聲母都有拼合關係.

撮口呼韻母只同j、q、x、n、l及零聲母有拼合關係.

拼音時還要注意讀準聲母、韻母和聲調的音值.要讀聲母本音,不要念呼讀音(教學中,在聲母后面配上不同的母音,而發出的音叫呼讀音);要把韻母作為一個整體來讀,不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合;要看清調號,讀準調值.

常用的拼讀方法有以下幾種:

聲韻兩拼法——把韻母當作一個整體,拿來跟聲母相拼.如:h-ào→(浩).

聲母兩拼法——先找準聲母發音部位,擺好發音的架勢,然後一口氣念出韻母,拼成音節.如:拼讀bā(巴),先閉上雙脣,憋住一口氣,擺好發b音的姿勢,然後一口唸出a,成為音節.

三拼連讀法——是把帶介音的音節分析成聲、介、韻三個部件,拼音時連讀成一個音節.如:q-i-áng→qiáng(強)

聲介合母和韻母連線法--是把聲母和介音(介母)拼合起來,構成一個拼音部件,再同隨後的韻母相拼.如:gu-āng→guāng(光).

2樓:匿名使用者

一夜夜和一安煙兩個字的區別,一個就是舌前音,一個就是舌後音。

3樓:人文漫步者

這兩個字的讀音有什麼差別?是很容易知道的,你可以通過一些對漢語的認識來了解這個過程。

4樓:p4p拳王

區別就在於他們的發言可能不太一樣,以及他們的使用也不一樣,他們的途徑用途也不一樣。

5樓:

最難的兩個星期一次,現在就多一次,多一次總歸是比較長。

6樓:

一個是一吃飯噎住的,一個是延安,煙臺煙霧繚繞。

7樓:中國人愛中國

規律結構性質不同,代表不同,質量也不同

8樓:匿名使用者

如果是拼音是沒有yian的 只有yan

9樓:

一個粘液一各一,各燕雁。

10樓:承冷菱

沒有這兩個音節,只有ye和yan這兩個音節,前者是整體認讀音節,後者是兩拼音。

整體認讀音節一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣(或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣)的音節(yuan比較特殊),也就是指不用拼讀即直接認讀的音節,所以整體認讀音節要直接讀出。有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。它又分為兩類:

平舌音、 翹舌音。平舌音有3個:z、c、s; 翹舌音有4個:

zh、ch、sh、r。

16個整體認讀音節可分為五種情況:

1.zhi、chi、shi、ri :這四個音節的韻母並不是一般的韻母i,而是舌尖後母音-i(對應國際音標是[ʅ]),發音口形舌位不好掌握。

把這四個音節當做整體來認讀,是為了避開學習舌尖後母音「ʅ」的困難。

2.zi、ci、si :這三個音節的韻母韻母並不是一般的韻母i,而是舌前母音-i(對應國際音標是[ɿ]),發音口形舌位不好掌握。

把這三個音節當做整體來認讀,是為了避開學習舌尖前母音「ɿ」的困難。

3.ye:這個音節可以看作韻母ie自成音節,也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。

如果按前一種理解,那麼,把它作為整體來認讀,是為了免教拼寫規則(《方案》規定:韻母ie自成音節,要把i改為y);如果按後一種理解,則把它作為整體來認讀,是為了免教舌面前半低母音「ê」(對應的國際音標是[ɛ])。

4.yi、yin、ying、wu:這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則,由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當做整體來認讀,是為了不教拼寫規則。

5.yu、yue、yun、yuan:這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則,由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀,也是為了不教拼寫規則。

yan 這個音節不屬於以上五種情況,故不列為整體認讀音節,而是兩拼音。yan中的a,既不等同於a,也不等同於ê,而是類似英語中的[æ]。yan中的鼻韻母an的國際音標是[æn]。

有的老師教成「y(衣)-an(æn)-yan(煙)」是可行的。

希望我能幫助你解疑釋惑。

11樓:長魚皖衲

這兩個字音的,這個區別就是他們兩個都不是可以組成一個字的字音。

什麼叫學習 10

12樓:月似當時

學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程。

行為主義心理學的觀點

學習是外在環境刺激引起的行為的變化,要有可觀察、可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。

認知心理學的觀點

學習是內在傾向或能力的變化,內在變化與外顯行為並不完全一致。(當然內在的變化還必須由外在的變化來推測),這種變化應是後天經驗習得的,不是先天的反應或者生理成熟的作用。這種變化要能保持一段時期。

綜合兩大學派可以這樣來定義學習:學習是因經驗而引起的行為或內在傾向與能力較為持久的良性變化。

學習最早可追溯至孔子在《論語》中所言:「學而時習之,不亦說乎?」意思是,學了之後及時、經常地進行溫習和實習,不是一件很愉快的事情嗎?

很明顯,學習這一複合名詞,就是出自孔子的這一名言。

按照孔子和其他中國古代教育家的看法,「學」就是聞、見與模仿,是獲得資訊、技能,主要是指接受感官資訊(影象資訊、聲音資訊及觸覺味覺等等資訊)與書本知識,有時還包括思想的含義。「學」是自學或有人教你學。「習」是鞏固知識、技能的行為,一般有三種含義:

溫習、實習、練習。

「學」偏重於思想意識的理論領域,「習」偏重於行動實習的實踐方面。學習就是獲得知識,形成技能,獲得適應環境改變環境的能力的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。

學是指知識和經驗的累積,習是指知識和經驗的實踐。學屬知,習屬行。中國大儒王陽明曾提倡知行合一。

荀子在《勸學》中說道,「君子曰:學不可以已。」意思是,學習不可以停止,一定要持之以恆。

13樓:阿靜

我國古代對學習有很好的論述。《論語》說:「學而時習之。

」學和習是兩個既有聯絡、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力;習是複習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟:

學、問、思、辨、行。

近代學習是心理學的一個術語。它有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程,是動物和人類生活中的普遍現象。

如動物園裡的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球、熊學會合掌拜謝等。人能大至獲得科學知識,學會處世接物,小至學會走路、寫字、游泳等,這些都是學習的結果。因此學習包括人的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態度和道德品質等學習。

狹義的學習指的是學生在學校裡的學習。它是一種有目的、有計劃、有組織的學習活動,是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此,在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。

學習是有意識的,自覺的,但也有無意識的,不自覺的。它是有意識和無意識協調作用的過程。美國克拉申(s.d.krashen)把不自覺地學會東西的過程叫做習得(acquisition)。

他的語言監控說(monitor hypothesis)認為,兒童學習母語是潛意識、無意識的過程。他們首先使用的是在無意識中習得語言的語法規則。因此,克拉申認為,學習外語像兒童學習母語一樣是潛意識的、無意識的過程,是在無意識中習得語言規則的。

好好學習,天天向上!

14樓:冬熱夏寒

學習,是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:

狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和昇華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。

廣義:是人在生活過程中,通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

簡單點的意思就是——模仿

希望能幫助到你

15樓:匿名使用者

學習釋義:

從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能:~文化。~先進經驗。

2.效法:~他的為人。

16樓:匿名使用者

對自己不懂不會不熟悉的領域,或知識或技能,集中時間和精力去學,反覆地溫習,直至全面瞭解和掌握。這個過程就叫學習。

17樓:梅隱

學習分為狹義與廣義兩種:

狹義:是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體的知識與技能、方法與過程、情感與價值得到改善和昇華的持續變化的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。

廣義:是指人在生活過程中,通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

18樓:夏天裡的

學:學習新知識

習:練習,運用、鞏固

把學到的新知識,能力在實踐中練習運用鞏固這是學習的一個完整過程

19樓:匿名使用者

學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程,從而導致可量度的穩定的行為變化,更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。

20樓:匿名使用者

這個問題貌似真的很難回答你喲。

21樓:匿名使用者

通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程

22樓:狂奔的水稻殼

學以致用!

調有用的學

23樓:匿名使用者

學習就是學習,沒有什麼學習!!!

24樓:曉謧

25樓:獄煉之狼

學:指理論;習:指實踐

讀書,只讀不悟,不如不讀

實踐是檢驗理論的唯一標準

26樓:匿名使用者

學習就是為了知道更多這個世界的知識,更看透這個世界,掌握了世界上的知識而去記憶,理解它們,看更大的風景。從小事物中看出,體悟出大道理。讓自己眼中的世界變得多姿多彩,更加美麗。

學習是汲取知識,理解知識,應用知識。比如你看見別人跳舞,你記住他(她)怎麼跳,這是汲取知識。在腦子裡思考他(她)的跳法該怎麼舞動身體,什麼時候怎麼做,這是理解知識。

你嘗試跳舞,親身去試,這是應用知識。在你無意間,可能就學會了跳這種舞。這就是學習。

27樓:匿名使用者

有那麼一刻,我以為我們之間所有的過往只是一場夢,你醒來了,不記得了,而我被困在了那裡醒不來

如何正確學習

28樓:匿名使用者

一、保證良好的睡眠,不要熬夜,定時就寢。堅持午睡。

二、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。

學習之餘,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發揮。因而,再繁忙的學習,也不可忽視放鬆鍛鍊。

有的同學為了學習而忽視鍛鍊,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?

四、學習要主動。

只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是鬱鬱寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。

這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同學融洽相處。

每天有個好心情,做事幹淨利落,學習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助關係,團結進取,也能提高學習效率。

六、注意整理。

學習過程中,把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。

時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。

會字兩個音分別能組什麼詞, 祕 有兩個音是什麼?分別能組什麼詞

hu 會 會議 hu y 集合三人以上相與議事,並遵循一定的議程,所舉行的一種集會 工會 g ng hu 工人的組織,其建立宗旨是促進和保護其會員的利益 不會 b hu 不領會 不知道。興會 x ng hu 偶有所感而產生的意趣晚會 w n hu 晚上舉行的集會,以文娛活動為主要內容會心 hu x ...

熟的兩個音組詞,熟的兩個多音字怎樣組詞

熟讀音為sh 組詞 成熟 熟練 熟悉 熟稔 馴熟 熟手 熟語 熟讀音為sh u,組詞 熟性 潛熟 溜熟 熟拼音 sh sh u 釋義 熟sh sh u 1 食物燒煮到可吃的程度 飯熟了。2 植物的果實或種子長成,又特指莊稼可收割或有收成 成熟。瓜熟蒂落。3 程度深 熟睡。熟思 經久而周密地思考 深思...

這兩個什麼字啊這兩個是什麼字

ju 第三聲 ruo 第四聲 蒟蒻果凍,蒟蒻果凍粉加細砂糖進行製作的果凍。蒟蒻 j ru 天南星科魔芋屬,多年生宿根性塊莖草本植物。原產印度 錫蘭 馬來半島,中國西南地區栽種已有多年曆史,自古便是中國古書中的藥草之一。分佈於越南 喜馬拉雅山地至泰國以及中國大陸的甘肅 寧夏至江南各省 陝西等地,生長於...