1樓：於寄波
外力和內力是否同時產生？
答案：內力本身自己不會產生，由於有了外力，外力又使物體本身產生一些力和力矩（正應力、切應力、扭矩、彎矩等），這些力和力矩構成了內力。在高中而言，這些內力的表現形式不作要求，直接以「內力」統稱。
是什麼讓我們可以忽略系統中的內力，而只考慮外力呢？
答案：首先你需要明白一個概念，為什麼內力產生而物體沒有產生大的形變。因為內力沒有大過他的許用極限，也就是說，在高中的知識範圍內，內力不會使物體產生大的形變。
所以內力在整體法中，應該成對出現，也就是說，內力在整體中考慮，是被平衡了的。
例如一個物體在一個箱子裡受力不平衡，且合外力為f，並且物體質量為m，箱子的質量為m，那麼整個物體所具有的加速度為多少？
答案：這個問題，確實太模糊了，而且，本身這個問題就存在問題。
首先，箱子放在哪？？水平面？斜面？是光滑的？還是粗糙的？
第二，物體此時一定在運動，
那麼箱子和物體的接觸是不是有摩擦呢？箱子本身是光滑的還是粗糙的？
希望你對前兩個方面作出補充。
第三，高中的力學問題，很單一。
先整體，從運動狀態，分析整體的加速度是否存在，從而判斷整體的受力狀態。
後部分，分析每個部分的受力狀態，之後再結合整體的加速度。
就可以做出來。
2樓：喝果汁**
我原來學習牛二定律的時候把你說的這兩種分析方法叫做整體法和個體法。實際上都是最基本的定律應用，不要覺得很複雜。
具體來說，對於任何個體或者系統，我們都可以對它進行受力分析，並應用力學定律。比如一輛前進的客車，車子受到牽引力和阻力，以及重力和支援力，車的加速度就是牽引力和阻力的合力除以車的總質量，這是整體法；那麼分析車內乘坐的人的受力就要用個體法，由於人和車的速度相同，加速度也一樣，那麼人受到的力有重力、支援力、座位的推力，還有座位的摩擦力。人的加速度就是推力和摩擦力的合力。
對車進行整體分析的時候，不要考慮人和車的作用力，這是內力；對人的受力進行分析的時候，你只需要考慮人的受力。也就是說你只需要考慮分析當前物件的力！
另外一個例子，在平面上羅列的三個滑動中的木塊，從整體分析，三個物塊受到重力、支援力、摩擦力。個體分析：最上的木塊的摩擦力是中間木塊和它的摩擦力，中間木塊同時受到上下兩個木塊的摩擦力，下面物塊受到地面和中間物塊的摩擦力。
那麼根據基本定律，先根據摩擦係數求出最下面物塊與地面的摩擦力以及整體的加速度；再根據加速度求最上面木塊和中間木塊的摩擦力；再求中間木塊和下面木塊的摩擦力就可以了。
你說的例子：物體受到外力f，物體加速度就是f/m。但是箱子的就不好分析了，如果兩者沒有聯絡，箱子是不會動的；如果物體撞倒箱子的內壁、或者有箱子裡的繩索、彈簧牽拉物體，那麼分析就複雜了，要結合能量、動量的定律來分析。
3樓：三餘四水
內力是整體內物體相互給予的，包括互相之間的摩擦力，比如支援力（壓力），或兩者之間用繩子（彈簧）拉住的拉力，有點等同於作用力與反作用力的意思。
把它們看做一個整體時，這些力是互相抵消的。（比如，斜面上的物體，他給斜面的壓力，斜面給它支援力抵消。他給斜面摩擦力，斜面也給他摩擦力，大小是相等方向是相反的）。
實際上你也可以這麼理解，你所說的一個物體何嘗又不是有許多細小的部分組成的呢（如魔方由小塊組成，乃至可以細小到分子）
你說的這個例子，把箱子和m看做一個整體的話，照你所說的合外力為f（就是說考慮了所有的外在力吧？），那麼它們的加速度就是f/(m+m).
你可能要說了,箱子沒動啊?
但你別忘了,小物體在動,還記得質心嗎(和重心相類似），所以這個系統的質心是在變化的，而它變化的速度與方向就是先前我們求出的加速度方向。
大學會學到這個概念的。
4樓：非典伊拉克
就例子來說，物體的加速度和箱子的不一定一致，物體的加速度取決於它所受的合外力，箱子的加速度取決於箱子所受的合外力，求出他們各自的合外力除以質量就是加速度，箱子的合外力由內部物體給他的摩擦力，和收到的推力等共同作用
5樓：匿名使用者
物體的加速度就為f/m，若考慮整個系統就不用考慮內力
6樓：匿名使用者
第一個問題是因為你永遠無法將自己推動的
第二個問題是你推自己的時候你女朋友也能推你，但你把你女朋友抱起來的時候她還是像第一問一樣推不動你
第三個問題他只告訴了你物體受的合外力為f，所以加速度就是f/m,箱子的情況是不知道的
7樓：匿名使用者
1.對於一個整體來說，它的內力是平衡的，所以可以忽略。
2.外力和內力不一定同時產生，要看是什麼形式的內力，如果內力和外力是相互作用力，那麼它就是同時產生的。
3.整個物體的加速度，根據牛二定律a=f/（m+m）來求。
8樓：匿名使用者
是力就有受力物體和施力物體！
如果你判斷出某個力的施力物體不是看作一個系統裡面的物體的話，那麼就是外力！比如說一個物體在一個箱子裡面，它和箱子之間的摩擦力就是內力！
比如人在外力推箱子的話，這個力的施力物體就是人，而人是不屬於這個系統的！所以是外力！
「是什麼讓我們可以忽略系統中的內力」因為內力是成雙成對產生的！比如物體對箱子有摩擦力，但是箱子對物體也有摩擦力！而且根據牛頓第三定律，這兩個力是等大反向的！
它們的效果可以抵消掉！
但是在你說舉的例子中，是不能把物體和箱子看成一個系統的！因為它們之間不相對靜止！因為物體受力不平衡！
9樓：匿名使用者
是什麼讓我們可以忽略系統中的內力，而只考慮外力呢？
==》牛頓第三定律。任何內力都是成對產生，方向相反的作用在整個系統上。
外力和內力是否同時產生？
==》具體情況具體分析。
例如一個物體在一個箱子裡受力不平衡，且合外力為f，並且物體質量為m，箱子的質量為m，那麼整個物體所具有的加速度為多少？
==》如果「整個物體」不包括箱子的話，a= f/m.
10樓：夢幻橘子皮
看做一個整體的時候，需要有個條件，也就是他們的運動狀態是一樣的。比如說都靜止，都以相同的速度勻速運動，再或者是初速度相同，加速度也相同。這些相同都需要經得起時間的考驗。
才能看做整體。換句話說，就是他們之間沒有相對運動的現象或者趨勢。那麼所有的系統內力的合力就是0了。
你舉的例子，很不好回答，但是有一點事明確的，物體的加速度為a=f/m
至於箱子的加速度，就需要知道地面的摩擦因數，以及物體和箱子之間的摩擦因數。 不管摩擦因數是多少，這都不能看做一個系統，因此，他們不具有相同的加速度。
11樓：匿名使用者
設想有n個質點質量分別為m1,m2,...,mn.用fji表示第i個質點對第j個質點的作用力,用fi表示第i個質點受到的合外力,分別對n個質點列出牛頓第二定律的具體表示式,則有
f1=f21+f31+...+fn1=m1a1f2=f12+f32+...+fn2=m2a2f1=f13+f23+...
+fn3=m3a3.......................
fn=f1n+f2n+...+f(n-1)n=mnan由牛頓第三定律可得fij=-fji
以上各式相加可得∑fi=∑miai
通常令∑miai=mac
其中m=∑mi
ac為質點組質心的加速度.
若質點組的合外力等於0
有∑miai=0
舉例: 一個質量為m的物體在粗糙的,放在粗糙水平面上的質量為m的斜面上以a1的加速度加速下滑,斜面相對地面靜止,求整體的加速度a0
這題用普通方法比較複雜
所以可以考慮沿用上面的公式
ma1+ma2=(m+m)a0
由於斜面靜止,所以a2=0
則ma1+0=(m+m)a0
a0=ma1/(m+m)
12樓：安克魯
解答：看了上面各位的解答，毛孔悚然，咱們的教學究竟出了什麼問題？概念都出了什麼毛病？是我們的教科書一塌糊塗？還是教師講解全部不得要領？或是咱們的學生全都無暇思考？
樓主的問題簡答如下：
1、牛頓定律用於整體時，是將整體當成一個質點，這樣的力學叫做質點動力學。即使不當成一個質點，f = ma，算出來的a，是質心的a，質量自然是m+m。
2、系統整體若有向東的加速度，不排除系統內有一部分具有向西的加速度。系統內可以有很多很多部分，由很多很多內力，對系統內的任何一部分，譬如a部分，只要將a受到的合力找到，就可以獨自算出a的加速度。
3、系統的內力，不是忽略，只是在計算整體的加速度時，只需要考慮整體受到的外力！內力是成對出現的，內力使得一部分向東加速，也就可能一部分向西加速。這種加速只是短暫的，如果不是短暫的，物體就解體了，就**了。
這種運動，如太陽系，太陽系整體的運動中，各大行星、各衛星、各彗星的加速方向各不相同，但是整體(質心)的運動規律不是由內力決定的。
4、外力與內力，沒有必然同時產生，有可能是，也可能不是。例如地球吸引我們身體的每一部分，地球吸引我們的頭，這是外力，但是頭壓住肩，肩支撐頭，這就是內力。我們吃撐了，又喝了大量的水，胃膨脹的張力就是內力，這個內力跟外力有什麼關係？
難道在真空中就不脹了嗎？
4、只要箱子和物體所受的合外力為f，整體的加速度 a = f/(m + m).
高中物理中的內力和外力分別包括哪些
13樓：天上在不在人間
這是針對某一個系統而言的，比如研究一個水平運動的物體時組成的部分包括物體，地面。這時其中的摩擦力就是內力，外力就是人施加的力。所以不能單個的說哪個力是外力的。
14樓：頻新令狐謐
這個要看你是以什麼為研究物件了。。若兩個物體作為一個系統來看，那麼這兩個物體間產生的摩擦力就是該系統的內力。。兩個物體（假設為a
b)，以a為研究物件，那麼b給a的摩擦力，對a來說就是外力
15樓：未向什麼
內力和外力都是相對的，當你分析的力不在系統之內的時候就是外力，在系統之內的時候就是，內力
高中物理關於加速度所有公式
16樓：晚夏落飛霜
^1、平均速度v平＝s/t（定義式），有用推論vt^2-vo^2＝2as
2、中間時刻速度vt/2＝v平＝(vt+vo)/2
3、末速度vt＝vo+at
4、位移s＝v平t＝vot+at^2/2＝vt/2t
6、加速度a＝(vt-vo)/t （以vo為正方向，a與vo同向(加速)a>0；反向則a<0）
7、實驗用推論δs＝at^2 （δs為連續相鄰相等時間(t)內位移之差）
8、向心加速度a＝v^2/r＝ω^2r＝(2π/t)2r
加速度的不一定
1、物體具有加速度，但不一定做加速運動
做直線運動的物體，如果加速度方向與速度方向相同，則物體做加速運動；如果加速度方向與速度方向相反，則物體做減速運動。可見，物體具有加速度，但不一定做加速運動。
2、物體的速度方向改變，但加速度的方向不一定改變
加速度的方向決定於合外力的方向。物體的合外力方向不變，則加速度方向就不變。如做平拋運動的物體，雖然速度方向不斷變化，但由於只受重力作用，所以物體的加速度方向始終豎直向下。
3、物體的速度大，但加速度不一定大
速度是表示物體運動快慢的物理量，加速度是表示物體速度變化快慢的物理量，物體速度大但速度變化不一定快。比如，汽車在高速公路上快速勻速行駛時，雖然速度很大，但速度變化卻為零。
高中物理關於速度的公式，高中物理關於加速度所有公式
1 平均速度來 x 位移 t 通過這段自位移所用的時間bai 2 中間時du刻速度zhi vt 2 v平 vt vo 2 3 加速度 a vt vo t 以 daovo為正方向，a與vo同向 加速 a 0 反向則a 0 4 位移 s v平t vot at 2 2 vt 2t 速度性質 1 物理上的速...
關於高一物理加速度的問題，高中物理關於加速度所有公式
9m s 2 注意 負號只代表方向有 總結 1.速度，copy加速度都是向量，除了大小bai，還有方向 方向用正負du表示，負zhi的表示與選定的正方向相dao反 高中的物理量基本上都是向量，所以基本都有方向 2.在比較加速度大小時，只比較其絕對值的大小 1 所以 9m s 2的加速度大小比5m s...
高中物理加速度與速度的變化方向相同怎麼理解
加速直線運動，在原速度上有加速度，加速度方向就與速度方向一致，都是想速度方向變化，減速直線運動，加速度與原速度方向相反，速度就向與原速度相反方向變化，也就是加速度方向，所以無論是減速還是加速，速度與加速度變化方向一致 速度是向量，所以有方向 速度變化就是末速度減初速度，就是把兩個速度向量平移讓起點重...