1樓：秉燭求學
高中學習，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
2樓：小綠芽
我現在大學了，不過想起高中時代，還是很有感觸。我當時學習也還可以，跟你一樣很要強。我還複習過一年，那時候壓力太大了。。。
我想告訴你的是，你是在學習，是想考出好的成績，而不是在跟別人比什麼，遇到不會的了，參考課外輔導書也好，問同學也好都是途徑，你可以從別人身上學到很多的東西的。那些學習很好的，也不是就光靠聰明而學習好的啊，他們也會問別人，問老師，等等。。。你不要想通過自己能做出來，而證明自己很行。。。
這種方式很幼稚的。還有，那時候我第一次高考很失敗，我也是晚上加夜班，很好學很好學，但是我並沒有做找到好的學習方法，沒用弄清楚自己哪不好。。後來我複習，我就知道我基礎不好，所以我把課本看了有好多遍，別人做題，買資料，我就是看書，做書上的題，別說沒用，要領會精髓。。。。
我複習期間也沒加過夜班，還經常玩去。。。結果成績很好，很穩定，最後高考也考出600多分的好成績。。。呵呵。。。
所以，不要氣餒啊，找到自己不足的地方，在努力，肯定沒問題。
3樓：底部人類
三人行必有我師焉。要多問，多請教。在高二理科學習不是看你是否能做難題，而是要多做各種類形的題，做的越多越好。考試時才能有好的成績。
4樓：
說實話我高中做題的時候，我自己也不會輕易去問別人，都想自己一個人解決。其實我覺得這樣沒有什麼不對的，自己解決問題，印象深刻一點，我覺得可能是你自己給你自己的壓力太大了，還有我覺得理科這些打好基礎是關鍵，不要一味的去做題，不妨試一試，每天做題之前，有計劃的看一下書本理論知識，然後再做題。
5樓：匿名使用者
你沒有主意學習方法 你剛剛也說了 你很少問別人 這是最不可取的，每個人的腦力和能力是有限的 多和別人溝通能夠見識到別人新的思維和思考方式 這並不是說你不如別人 。 在學習過程中集思廣益很重要 更總要的是自己絞盡腦汁的想很容易進入死衚衕，相信你應該有這種感覺
6樓：濯葉孤飛
努力了卻成績不理想的不止你一個，我沒得資格說什麼，因為我當年連努力都沒有過，就是玩過來的，具體的學習方法我也沒什麼能告訴你的，我只能和你說，你要更努力，你要愛學習，而且應該愛，因為你真的無法想象，和步入社會，自力更生，比起來，能在教室裡學習，回家有父母做好的飯菜，不用想著掙錢養家，那簡直是太美好的生活了，不要想等讀完書以後就只要想著工作就行了，工作真的沒那麼容易，前不久我甚至想過，能讓我再回到你這個時候，我一定好好讀書，爭取能讀多久讀多久，不為多學知識，只是為了能晚點面對社會
7樓：艾葉婉
找老師談一下 再就是不要有那麼大壓力 祝你成功啊
學習覺得很努力卻越考越差怎麼辦
8樓：黑玦
說到底，你的問題就是在於你的緊張和茫然。你進入高中以後，生活環境發生了很大的變化，初次接觸，自然會缺乏安全感，同時也不知道自己應該怎麼做。
所以，才會覺得學不進去。因為你的精力有很大一部分花費在自己提防什麼的恐懼上了，即使意識不到，也依舊影響著你的生活。你的生活沒有重心，不知道究竟應該做什麼，自然生活渾渾噩噩，沒有動力。
個人的建議是，找一段時間，一個安靜沒有人會打攪的地方，例如自己的房間，**的公園，圖書館，在那裡安靜的坐上一段時間。試著什麼都不去想，什麼都不去做。你太慌張了，總是想做好太多的事情，手忙腳亂，一團亂麻，所以，要先學會讓心安靜下來，再處理生活，使其恢復秩序。
也可以進行適當的放鬆訓練和冥想，可以有助於緩解自己的焦慮。
高中學習真的是智商很重要，無論怎麼努力就是考試考不好
9樓：匿名使用者
考試是學校經常進行的一種教學活動。如果孩子考砸了，而且不止一次，那怎麼辦？ ■家長說：
家長a：有句老話叫：棍棒下面出孝子，孩子不打不成才。
自己辛苦養大的孩子考試考不好，當然會有點失望和憤怒，也可能會在衝動之下打孩子，不過其實我只是希望孩子能考好。 家長b：考試的目的是查缺補漏，孩子考不好，要耐心幫他找出原因，打罵不僅解決不了問題，反而會引起孩子對考試的恐懼。
家長c：孩子考得好我會很開心，考不好我會很傷心，會想到自己應該對孩子負責。人總有失誤的時候，別說是孩子了。
但是，如果連續犯同樣錯誤，就不好了。我希望他能反省一下為什麼考得差，並且找出錯誤的原因，針對自己的弱點加以改正。下次考試牢牢記住，不要再犯同樣錯誤。
家長d：當孩子鬱悶沮喪時，請給孩子一個耳朵，把父母的嘴巴閉起來（如果你要講道理或者安慰他），他此時需要的是父母的理解和傾聽，例如："你沒有考好，一定很難過吧？
"如果要給孩子講題，請不要立即講，等孩子的情緒平穩後，再討論。此時，責備與惋惜都不可取。父母應該體諒孩子，安慰他，一起看看**做錯了。
■學生說： 學生a：我考好了會非常高興，迫不及待地告訴媽媽，在她面前耀武揚威，向她要獎勵；考不好就不告訴她，保守祕密。
學生b：有的父母對孩子期望太高，考不好就發怒，給我們帶來很大壓力；有的父母有教養，知道孩子已經努力了，也不說什麼了，我們反而會內疚。 學生c：
我覺得考試是測驗自己能力的機會，父母卻認為是一件天大事情，考好就重大獎勵，考壞就竹竿伺候，給我帶來很大壓力。作業高似山、深似海，我們每天都在作業的海洋裡游泳，考砸了還要捱打，真苦！！ 學生d：
學習緊張乏味，老埋在書堆里人就會迷糊，思考問題總出錯，考試當然出不了好成績。考砸了的話更慘，假期家長也不會讓我歇一歇，會給我上各種補習班，誰讓你考砸了！ ■老師說：
老師a：老師通過考試，來檢查學生對基礎知識的掌握情況，考試成績不代表未來的好與壞。如果學生考得不好，說明他對基礎知識的掌握存在問題，老師就會及時給他補課，再安排一個成績好的同學幫助他。
老師b：這種情況下，我不會去訓斥學生；因為訓斥會讓孩子更加焦慮，心理負擔過重，想考好也考不好。考試只是為了檢查學生對學過的知識是否牢固掌握，並不能決定學生命運。
我不會因為學生一次失敗的考試就對他失去信心。 老師c：我覺得分數只是一次練習的結果，並不能評定一個學生的好壞。
對於學生，我是從多方面來評價的。大部分學生都把分數看成命根，因為現在父母對孩子要求太嚴格了，孩子怕考砸後被父母打罵，所以不得不重視分數。但是學生不應該一味去考慮分數，只要努力了，分數自然也就上來了。
老師d：即使孩子沒考好，也不能打罵他們，因為這樣會讓孩子產生厭學情緒；過度獎勵也不對，孩子只是為了得到獎勵去學習，下去會失去學習的真正目標。 老師e：
考試只是檢驗孩子在某一階段學習情況的一種手段，而不是目的，家長應對考試、測驗及孩子的成績有一個正確的認識。如果孩子平時學習成績不錯，只是偶爾一次成績不理想，家長應以平靜的心態來對待，幫孩子找一下考試失利的原因。是孩子考試心態問題，還是孩子粗心所致，抑或是試題難度增加等，與孩子一起對試題進行，像下棋結束後的"覆盤"一樣，找出問題的癥結，孩子就會豁然開朗。
老師f：上課開小差、生病耽誤課程……甚至考試時候的情緒，都會影響考試成績。所以不要太看重一個簡單的分數。
現在一般的考試只有筆試沒有口試，有些同學口才好，就沒有表現的機會。個別同學考試砸了，是很正常的事。重要的是看他有沒有盡到自己最大的努力，能不能從中總結經驗教訓。
和事老說：孩子考砸了，家長比誰都著急。為什麼？
因為在大多數家長看來，孩子的考試成績是對自己最好的回報。這一心理本身就和考試的初衷不符。考試，只是為了檢查學生的學習效果，是學習知識過程中查缺補漏的一種手段，它根本承載不起家長對考試成績所賦予的期望。
當家長把成績看得過重，就自然會產生一些類似於“打！不打不成器”的過激行為。 可是，打，真的管用嗎？
回憶起我的學生時代，為了逃避捱打曾做出過許多可笑的行為：偷改上的成績、模仿家長簽字、甚至有一次還惡向膽邊生的想偷偷潛進老師的辦公室去改答案……這一切，都是因為我有一個“考不到90分就要捱打”的老爹。這種威脅，雖然實實在在的了我考個高分數的慾望，但也因此學會了很多撒謊的小伎倆。
這一切，直到我上了高中，遇到恩師為止。 好成績不是“打”出來的，而是“教”出來的。古人云：
“數子十過，不如獎子一功。”中國科技大學少年班的家長在家教方法上有“四多四少”的共識：（l）多積極引導，少強行干預；（2）多說明勸戒，少訓斥打罵；（3）多鼓勵表揚，少批評指責；（4）多言傳身教，少空洞說教。
至於對分數的看法，專家認為，在一般的綜合性考試中，孩子能考85分左右，就說明孩子完全理解了學習的內容。所以，家長不必為孩子沒考滿分而擔憂，也不能強迫孩子門門功課上90分。如果強逼孩子必須“在全班佔前10名”，只會增加他的精神負擔。
家長必須明白，考試並非評價孩子全部能力的惟一尺度，孩子的思想道德素質、動手操作能力、交際能力、組織能力尤其是孩子的非智力能力等，是無法在考試成績中表現出來的。而且，一兩次考試的失敗根本不可能影響人的一生，郭沫若先生小時候語文、有幾次都沒考及格，可他後來卻成為著名的文學家、歷史學家。 考砸了到底該怎麼辦？
其實這是學生最有權力回答的問題，因為只有他們才能說出自己在考砸了的時候最需要的是什麼。可是在這些回答中，我們可以看到父母對孩子的“期望”，已經使我們的孩子不敢有自己的想法。 其實，每一個學生都希望自己能考出好成績，考砸了以後，他們心裡也會難受。
此時，就讓我們給孩子們打打氣吧——你們要走的路還長著呢，只要每天進步一點點，你會為自己感到自豪的！**：
我那麼努力學習，為什麼還考得那麼差
一 保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。二 學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息 補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的 雖處鬧市，而無車馬喧囂 的境界，只有我的手...
我今年高考可能會落榜，我想努力學習來年考個好成績，所以暑假打算努力學習，但我媽老讓我放鬆，我爸老讓
你好，很高興為你解答。暑假一般是每年的7月1日至8月31日，關於暑假的學習，我是今年考上了北京大學，我學習快速閱讀，我們學校有個速讀班，以我個人的經驗，告訴你一個幫助我們提高英語學習成績和學習效率的學習軟體，在暑假中學習最好。希望對你有用。1 高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方...
我從小就很自卑，打骨子裡的自卑，我很努力學習，但總覺得比不上別人，無論外在，還是涵養，所以我不敢與
自卑是bai一種對自己和別人都沒du好處的情緒，zhi也是抑鬱症最好dao的溫床。看得出 內來，你想要改容變，這就是一個好的開始。你從小就自卑，可能是童年常受挫折或不被爸媽認可。自卑不可怕，人人都會有自卑，主要是如何去轉化，克服。自卑的原因是對自己的不認可，克服的辦法有很多，我列舉一下，你可以按照自...