1樓：匿名使用者
太陽能, 水和二氧化碳
2.1 光反應
條件：光照、光合色素、光反應酶。
場所：葉綠體的類囊體薄膜。(色素）
過程：①水的光解：2h2o→4[h]+o2↑(在光和葉綠體中的色素的催化下）。②atp的合成：adp+pi→atp（在光、酶和葉綠體中的色素的催化下）。
影響因素：光照強度、co2濃度、水分供給、溫度、酸鹼度等。
意義：①光解水，產生氧氣。②將光能轉變成化學能，產生atp，為暗反應提供能量。③利用水光解的產物氫離子，合成nadph，為暗反應提供還原劑nadph。
2.2 暗反應
暗反應的實質是一系列的酶促反應。
條件：暗反應酶。
場所：葉綠體基質。
影響因素：溫度、co2濃度、酸鹼度等。
過程：不同的植物，暗反應的過程不一樣，而且葉片的解剖結構也不相同。這是植物對環境的適應的結果。
暗反應可分為c3、c4和cam三種型別。三種型別是因二氧化碳的固定這一過程的不同而劃分的。對於最常見的c3的反應型別，植物通過氣孔將co2由外界吸入細胞內，通過自由擴散進入葉綠體。
葉綠體中含有c5。起到將co2固定成為c3的作用。c3再與nadph及atp提供的能量反應，生成糖類（ch2o）並還原出c5。
被還原出的c5繼續參與暗反應。
光合作用的實質是把co2和h2o轉變為有機物（物質變化）和把光能轉變成atp中活躍的化學能再轉變成有機物中的穩定的化學能（能量變化）。
co2+h2o(葉綠體、酶、光照）*****==o2+（c6h10o5)n
2樓：巴黎丗
太陽能（光能） 水和二氧化碳
co2+h2o在光照和葉綠素的條件下生成葡萄糖和氧氣
3樓：丟盔不棄甲
植物在可見光的照射下，利用光合色素（吸收太陽能），將二氧化碳（或硫化氫）和水轉化為有機物，並釋放出氧氣（或氫氣）的生化過程。
4樓：匿名使用者
太陽能（光能） 水和二氧化碳
綠色植物通過光合作用將光能轉化為化學能貯存在（ ）a．葉綠體b．葉綠素c．有機物d．無機
5樓：小情歌4謙
綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實質是物質轉化和能量轉化：物質轉化是指將無機物轉化為有機物，並且釋放出氧氣的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物裡的化學能的過程．
故選：c
什麼叫光合作用
6樓：是卡塔庫慄啊
光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。其主要包括光反應、暗反應兩個階段，涉及光吸收、電子傳遞、光合磷酸化、碳同化等重要反應步驟，對實現自然界的能量轉換、維持大氣的碳-氧平衡具有重要意義。
7樓：匿名使用者
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，並且釋放出氧的過程。我們每時每刻都在吸入光合作用釋放的氧。我們每天吃的食物，也都直接或間接地來自光合作用製造的有機物。
那麼，光合作用是怎樣發現的呢？
光合作用的發現 直到18世紀中期，人們一直以為植物體內的全部營養物質，都是從土壤中獲得的，並不認為植物體能夠從空氣中得到什麼。2023年，英國科學家普利斯特利發現，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個密閉的玻璃罩內，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠也不容易窒息而死。因此，他指出植物可以更新空氣。
但是，他並不知道植物更新了空氣中的哪種成分，也沒有發現光在這個過程中所起的關鍵作用。後來，經過許多科學家的實驗，才逐漸發現光合作用的場所、條件、原料和產物。2023年，德國科學家薩克斯做了這樣一個實驗：
把綠色葉片放在暗處幾小時，目的是讓葉片中的營養物質消耗掉。然後把這個葉片一半**，另一半遮光。過一段時間後，用碘蒸氣處理葉片，發現遮光的那一半葉片沒有發生顏色變化，**的那一半葉片則呈深藍色。
這一實驗成功地證明了綠色葉片在光合作用中產生了澱粉。2023年，德國科學家恩吉爾曼用水綿進行了光合作用的實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣並且是黑暗的環境裡，然後用極細的光束照射水綿。
通過顯微鏡觀察發現，好氧細菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近；如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位的周圍。恩吉爾曼的實驗證明：氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。
光合作用的過程:1.光反應階段 光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光能才能進行，這個階段叫做光反應階段。
光反應階段的化學反應是在葉綠體內的類囊體上進行的。暗反應階段 光合作用第二個階段中的化學反應，沒有光能也可以進行，這個階段叫做暗反應階段。暗反應階段中的化學反應是在葉綠體內的基質中進行的。
光反應階段和暗反應階段是一個整體，在光合作用的過程中，二者是緊密聯絡、缺一不可的。光合作用的重要意義 光合作用為包括人類在內的幾乎所有生物的生存提供了物質**和能量**。因此，光合作用對於人類和整個生物界都具有非常重要的意義。
第一，製造有機物。綠色植物通過光合作用製造有機物的數量是非常巨大的。據估計，地球上的綠色植物每年大約製造四五千億噸有機物，這遠遠超過了地球上每年工業產品的總產量。
所以，人們把地球上的綠色植物比作龐大的「綠色工廠」。綠色植物的生存離不開自身通過光合作用製造的有機物。人類和動物的食物也都直接或間接地來自光合作用製造的有機物。
第二，轉化並儲存太陽能。綠色植物通過光合作用將太陽能轉化成化學能，並儲存在光合作用製造的有機物中。地球上幾乎所有的生物，都是直接或間接利用這些能量作為生命活動的能源的。
煤炭、石油、天然氣等燃料中所含
8樓：匿名使用者
在陽光的照射下，葉綠體把根吸收的水分和氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要的養料，同時釋放氧氣的過程叫作光合作用
9樓：哎呦小豆芽嗯哼
光合作用是指植物、藻類等生產者和某些細菌，利用光能，將二氧化碳、水或是硫化氫轉化為碳水化合物。光合作用可分為產氧光合作用和不產氧光合作用。
起源**：光合作用不是起源於植物和海藻，而是起源於細菌。
作用原理：植物與動物不同，它們沒有消化系統，因此它們必須依靠其他的方式來進行對營養的攝取，植物就是所謂的自養生物的一種。對於綠色植物來說，在陽光充足的白天，它們利用太陽光能來進行光合作用，以獲得生長髮育必需的養分。
化學方程式：co2+h2o→（ch2o)+o2（反應條件：光能和葉綠體）
10樓：匿名使用者
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匿名使用者
推薦於 2018-02-22
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，並且釋放出氧的過程。我們每時每刻都在吸入光合作用釋放的氧。我們每天吃的食物，也都直接或間接地來自光合作用製造的有機物。
那麼，光合作用是怎樣發現的呢？
光合作用的發現 直到18世紀中期，人們一直以為植物體內的全部營養物質，都是從土壤中獲得的，並不認為植物體能夠從空氣中得到什麼。2023年，英國科學家普利斯特利發現，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個密閉的玻璃罩內，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠也不容易窒息而死。因此，他指出植物可以更新空氣。
但是，他並不知道植物更新了空氣中的哪種成分，也沒有發現光在這個過程中所起的關鍵作用。後來，經過許多科學家的實驗，才逐漸發現光合作用的場所、條件、原料和產物。2023年，德國科學家薩克斯做了這樣一個實驗：
把綠色葉片放在暗處幾小時，目的是讓葉片中的營養物質消耗掉。然後把這個葉片一半**，另一半遮光。過一段時間後，用碘蒸氣處理葉片，發現遮光的那一半葉片沒有發生顏色變化，**的那一半葉片則呈深藍色。
這一實驗成功地證明了綠色葉片在光合作用中產生了澱粉。2023年，德國科學家恩吉爾曼用水綿進行了光合作用的實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣並且是黑暗的環境裡，然後用極細的光束照射水綿。
通過顯微鏡觀察發現，好氧細菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近；如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位的周圍。恩吉爾曼的實驗證明：氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。
11樓：縱橫豎屏
光合作用通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳(co2)和水(h2o)合成富能有機物，同時釋放氧的過程。
光合作用反應階段：
1，光反應：
2，暗反應：
擴充套件資料：
光合作用植物：
1，c3類植物
二戰之後，美國加州大學伯利克分校的馬爾文·卡爾文與他的同事們研究一種名叫chlorella的藻，以確定植物在光合作用中如何固定co2。此時c示蹤技術和雙向紙層析法技術都已經成熟，卡爾文正好在實驗中用上此兩種技術。
他們將培養出來的藻放置在含有未標記co2的密閉容器中，然後將c標記的co2注入容器，培養相當短的時間之後，將藻浸入熱的乙醇中殺死細胞，使細胞中的酶變性而失效。
接著他們提取到溶液裡的分子。然後將提取物應用雙向紙層析法分離各種化合物，再通過放射自顯影分析放射性上面的斑點，並與已知化學成分進行比較。
卡爾文在實驗中發現，標記有c的co2很快就能轉變成有機物。在幾秒鐘之內，層析紙上就出現放射性的斑點，經與已知化學物比較，斑點中的化學成分是3-磷酸甘油酸（3-phosphoglycerate，pga），是糖酵解的中間體。
這第一個被提取到的產物是一個三碳分子，所以將這種co2固定途徑稱為c3途徑，將通過這種途徑固定co2的植物稱為c3植物。
後來研究還發現，co2固定的c3途徑是一個迴圈過程，人們稱之為c3迴圈。這一迴圈又稱卡爾文迴圈。
c3類植物（碳三植物），如米和麥，二氧化碳經氣孔進入葉片後，直接進入葉肉進行卡爾文迴圈。而c3植物的維管束鞘細胞很小，不含或含很少葉綠體，卡爾文迴圈不在這裡發生。
2，c4類植物
在20世紀60年代，澳大利亞科學家哈奇和斯萊克發現玉米、甘蔗等熱帶綠色植物，除了和其他綠色植物一樣具有卡爾文迴圈外，co2首先通過一條特別的途徑被固定。
這條途徑也被稱為哈奇-斯萊克途徑（hatch-slack途徑），又稱四碳二羧酸途徑c4植物主要是那些生活在乾旱熱帶地區的植物。
在這種環境中，植物若長時間開放氣孔吸收二氧化碳，會導致水分通過蒸騰作用過快的流失。所以，植物只能短時間開放氣孔，二氧化碳的攝入量必然少。植物必須利用這少量的二氧化碳進行光合作用，合成自身生長所需的物質。
在c4類植物葉片維管束的周圍，有維管束鞘圍繞，這些維管束鞘細胞含有葉綠體，但裡面並無基粒或發育不良。在這裡，主要進行卡爾文迴圈。
其葉肉細胞中，含有獨特的酶，即磷酸烯醇式丙酮酸碳羧化酶，使得二氧化碳先被一種三碳化合物--磷酸烯醇式丙酮酸同化，形成四碳化合物草醯乙酸，這也是該暗反應型別名稱的由來。
這草醯乙酸在轉變為蘋果酸鹽後，進入維管束鞘，就會分解釋放二氧化碳和一分子丙酮酸。二氧化碳進入卡爾文迴圈，後同c3程序。而丙酮酸則會被再次合成磷酸烯醇式丙酮酸，此過程消耗atp。
也就是說，c4植物可以在夜晚或氣溫較低時開放氣孔吸收co2併合成c4化合物，再在白天有陽光時藉助c4化合物提供的co2合成有機物。
該型別的優點是，二氧化碳固定效率比c3高很多，有利於植物在乾旱環境生長。c3植物行光合作用所得的澱粉會貯存在葉肉細胞中，因為這是卡爾文迴圈的場所，而維管束鞘細胞則不含葉綠體。而c4植物的澱粉將會貯存於維管束鞘細胞內，因為c4植物的卡爾文迴圈是在此發生的。
綠色植物進行光合作用的實質是A製造有機物，釋放能
光合作用的公式 二氧化碳 水 光能葉綠體 有機物 儲存化學能 氧氣 由光合作用的公式可知光合作用的實質是 完成了自然界規模巨大的物質轉變 它把無機物轉變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，同時也為其它生物以及人類製造了食物和其他生活資料 完成了自然界規模巨大的能量轉變 在這一過程中，它把光能轉變為貯...
在生態系統中，綠色植物能夠通過光合作用製造有機物，從而養活自己，並且為提供食物因此，綠色植
光合作用是綠色植 來物在葉綠源體裡利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程 其中它合成的有機物不僅滿足了自身的需要，如植物體的生長 發育 繁殖等 並且為動物提供了食物 其它生物都直接或間接以植物為食 因此綠色植物是生態系統中的生產者 在生態系統中，...
如圖表示綠色植物葉肉細胞內發生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖
1 光合作用的光反應階段場所是葉綠體類囊體薄膜，光合作用的暗反應階段場所是葉綠體基質 2 光合作用過程中 h 於 過程中水的光解，用於 過程中c3的還原 或碳的還原 3 有氧呼吸過程第一階段的場所是細胞質基質，產物除了 h atp外，還有丙酮酸 過程產生的o2用於相鄰細胞的 過程，至少經過6層膜結構...