作文《逆境造人才》初中水平,例子新穎一點,教我怎麼寫也行,,好加錢

2021-07-16 13:43:53 字數 5395 閱讀 1508

1樓:匿名使用者

【以名言開門見山,說明“逆境造人才”的論點。下面提供幾句供參考】1、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。

2、志在峰巔的攀登者,不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

3、海浪為劈風斬浪的航船餞行,為隨波逐流的輕舟送葬。

4、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

5、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。

【中間舉例子,可以舉司馬遷的例子(上網查詢一下就有),魯迅在逆境中的《吶喊》和《彷徨》等等...】

【結合自己日常生活的例子,比如自己經過怎樣的磨練,獲得了...才能】【最後以“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”點題收尾】希望幫助到你,若有疑問及時追問,滿意敬請採納,o(∩_∩)o謝謝~

2樓:匿名使用者

作文《逆境造人才》:

梅花之香,來自凜冽的寒風,松柏之翠,源於險峻的懸崖。

逆境給人寶貴的磨鍊機會。只有經得起逆境考驗的人,才能成為真正的強者。古今中外的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎過來的。

失聰的貝多芬,艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上,用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門,揮灑出一部**家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史鉅著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。

天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。"因此,逆境是強者攀登高峰的墊腳石,是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

當然,我並不是說逆境是成才的必要條件,逆境中出人才需要志向、勇氣和毅力。試想,如果勾踐戰敗後一蹶不振,“烏江自刎”,他能積極地備戰,打敗吳國嗎?這是一種信念和志向在支撐著他。

愛迪生在發明過程中經歷了無數次的失敗,如果他灰心喪氣,放棄實驗,他能成就一番事業嗎?這需要在失敗面前重新站起來的勇氣。司馬遷遭受的宮刑對他的尊嚴和家庭都造成了很大打擊,如果他因此自暴自棄,他能完成歷史鉅著《史記》嗎?

這是他那頑強的毅力在驅動著他。

肯德基快餐是受年輕人青睞的食品,可很少有人瞭解肯德基的故事。肯德基作過職員,當過郵遞員,還當過廚師,他的一生經歷過許多磨難,失業更是家常便飯,但他從沒放棄過任何一個可以成就事業的機會。在他

五、六十歲時,他以幾百美金開辦了肯德基餐廳,生意興隆。最終,幾乎在全球都有了肯德基連鎖店。肯德基沒有向逆境低頭,相反,他昂首度過了逆境,取得了事業上的成功。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”

在人生的漫漫長路上,我們不可能一帆風順,我們會遇到許多挫折,身處逆境之中,但只要我們堅信“天生我材必有用”,勇敢地去面對逆境,克服困難,我們一定可以到達勝利的彼岸。

3樓:留下一片林

孟子云:“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”

逆境可造就有志之才。唐後主李煜沉溺於酒色,而兵敗後降於宋,在降宋後卻仍無越王勾踐臥薪嚐膽之志,不思復國,終成一代亡國之君。這便是無志之人在困境之中沉淪的典型例子。

此外,劉備之子劉禪的樂不思蜀,陳後主陳叔寶的杯妃入井也是最生動的例子。由此可見,胸無大志的人遇到困境非但不會成才,反而會在磨練中逐漸消沉,從此便被時間從歷史上輕輕抹去。反觀越王勾踐,在被吳國打敗併成為了俘虜後,雖臥薪嚐膽,胸中卻仍有著復國之心;雖日夜被當做奴隸般對待,也仍有著滅吳之志。

因此他養精蓄銳,抓住時機並且一舉消滅掉了吳國,成就了一番霸業。寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來。唯有未失本心,胸懷大志之人才能在困境中成才。

困境可以使五彩紙人成才。愛因斯坦從小便天賦平平,四歲才學會說話,初中成績十分一般,他考了兩次大學才被錄取,畢業後在一家當地的小公司當了七年職工,他在如此困境中仍舊沒有喪失自我,也可見其性格之堅韌。以眾所見,天下眾生本無才,只有在困境中磨練過,才能有這種頓悟,從一次次教訓中汲取經驗,悟出人生真諦,進而厚積薄發。

愛因斯坦早年的表現表明它並不是一個天才,然而又有誰敢說他在後半生中非為人才呢?從中可以看出,困境是可將無才之人變為有才之人的天然轉換器,只要窮且益堅,也可能在困境中不墮青雲之志。因此困境之中,無才之人亦有才。

困境往往是一次上天給予的良機。正如肯德基一生的經歷,他在早年失業後,遭受著離異之苦,承受著飢困纏身之苦,在這段窘迫期終,他在一次偶然的散步中找到了芸京快餐店的靈感,從此便開始了自己的事業,成就了世界最大快餐公司之一的肯德基快餐,困境可以造就人才,因為它可以磨練人的意志。

困境造就人才。當遇到困境,不要氣餒,更不要沉淪。為困境而堅韌,因磨練而堅強。

4樓:局外人

可以用舉例論證(列舉歷史上的一些名人在逆境中成為“人才”的例子,或者是發生的在自己身邊的人和事).道理論證(從逆境對個人的影響來說明其中的道理).這兩種論證方法我個人認為較適合這些題材.

例子好列,道理也便於說明.再在結尾加以總結就ok了.

5樓:北冥茗

梅花之香,來自凜冽的寒風,松柏之翠,源於險峻的懸崖。

古往今來,許多成功人士的背後,都有一段心酸的回憶,中國有句話說得好,“自古英雄多磨難”。孟子也曾說過:“天將降大人於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,然後動心忍性,增益其所不能。

”可見,逆境也能出人才。

越王勾踐,臥薪嚐膽,最終擊敗了吳國。愛迪生少時不得志,可也成為了一位偉大的發明家。司馬遷被漢武帝處以宮刑,但正是在這種情況下,他創作出了中國第一部紀傳體通史——《史記》。

當然,我並不是說逆境是成才的必要條件,逆境中出人才需要志向、勇氣和毅力。試想,如果勾踐戰敗後一蹶不振,“烏江自刎”,他能積極地備戰,打敗吳國嗎?這是一種信念和志向在支撐著他。

愛迪生在發明過程中經歷了無數次的失敗,如果他灰心喪氣,放棄實驗,他能成就一番事業嗎?這需要在失敗面前重新站起來的勇氣。司馬遷遭受的宮刑對他的尊嚴和家庭都造成了很大打擊,如果他因此自暴自棄,他能完成歷史鉅著《史記》嗎?

這是他那頑強的毅力在驅動著他。

肯德基快餐是受年輕人青睞的食品,可很少有人瞭解肯德基的故事。肯德基作過職員,當過郵遞員,還當過廚師,他的一生經歷過許多磨難,失業更是家常便飯,但他從沒放棄過任何一個可以成就事業的機會。在他

五、六十歲時,他以幾百美金開辦了肯德基餐廳,生意興隆。最終,幾乎在全球都有了肯德基連鎖店。肯德基沒有向逆境低頭,相反,他昂首度過了逆境,取得了事業上的成功。

在人生的漫漫長路上,我們不可能一帆風順,我們會遇到許多挫折,身處逆境之中,但只要我們堅信“天生我材必有用”,勇敢地去面對逆境,克服困難,我們一定可以到達勝利的彼岸。

讓我們牢記柳樹精神:就是把我倒著插,我也能成才。

《幸福的顏色》作文600字,初中水平

6樓:匿名使用者

幸福的顏色

欲頹的夕日,暗示著即將來臨的無盡黑暗。看著家中的光線一絲一縷的消失,我感覺到了從未有過的恐懼。

我站在視窗,面對著夕陽消失的方向,看著樓前那戶人家視窗中散發出的橙黃色的光暈,我心中充滿了嚮往,那或許只是一隻小小的蠟燭所發出的光吧,儘管不如電燈那麼明亮,可是卻充滿了溫馨的感覺。

我轉身,看著家中的黑暗,不免有些失落,想要找一隻蠟燭點亮,卻奈何對家中的物品位置不熟悉,況且還沒有一點光亮供我尋找蠟燭。

我繼續在黑暗中彷徨,一邊期盼著趕緊來電,一邊渴望著父母回家,為我點亮那黑暗中的希望之光。

我蜷縮在沙發角落,無助的看著對面樓上的那抹橙黃。也不知道過了多久,門開了。我一下子就蹦了起來,看著媽媽點亮一支蠟燭,我彷彿看見了希望,看見了幸福。

橙黃的光充滿了屋子,我似乎看見了幸福充滿了屋子。

有人說,幸福看不見,摸不到,只能用心去細細品味。可我卻發現,幸福有時只是在黑暗中的一抹橙黃。也許,在我內心深處,那就是幸福所擁有的顏色。儘管單調,卻比那七色的彩虹還要美麗。

原來,幸福並不是悄無聲息的,總會留下些痕跡,就如,那黑暗中的橙黃……

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7樓:月似當時

進入初中,我感到激動

似水流年,今天的我們已不再是在草地裡玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我們已經告別童年,走向青春。帶著對未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進了初一生活。

開學已經一個月了,對新的環境有了一定的瞭解。面對初一生活也有許多感受。

上初一了,第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上,放飛到藍天。大家的願望各色各樣,有的希望做個**家,把中國的傳統**推向世界;有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎;有的希望做個文學家,讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現,初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進。

上初一了,再有的感覺便使緊張。在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面,所以絲毫不能放鬆,要時時都處在學習狀態。

我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

上初一了,既激動又期待還緊張。但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態面對初一生活。望採納

初中作文:明天5.1了嘛,所以老師要我們寫篇 關於勞動 的作文600字左右就行了,或者告訴我怎麼樣能寫好也行

8樓:匿名使用者

9樓:匿名使用者

一次有意義的勞動

今天中午,班主任老師叫我們去參加一次勞動,我們興高采烈地來到勞動的地方,主要任務是清除雜草,打掃乾淨。

剛開始同學們都非常興奮、激動,認真地勞動,你追我趕,不亦樂乎!就像是飛出鳥籠的小鳥一樣,大家一邊勞動一邊有說有笑,我們把一些枯枝爛葉往牆外丟,這樣既省力又方便。有一塊地種芭蕉樹,葉子大好撿一些,另一塊地種著桃樹,葉子小,樹枝又多,幹起來很費勁,和一開始勞動比較,同學們慢慢地沒有耐心了,有的開始玩耍、有的假裝蹲在地上撿,其實是在玩,還有的東跑西跑,忽聽老師說:

“大家快點勞動,辛苦一點,堅持到底,就是勝利”。同學們又恢復了狀態,大家又歡快地幹起來了,大約勞動了一個半小時,同學們已經筋疲力盡了,你看我班的小胖子陶立聰,外套也脫了,滿頭大汗。包括我自己,本來身體又弱,一站起來也頭昏眼花,可我還是很認真地參加勞動,老師還表揚我了呢!

突然,上課的鈴聲響了,老師說今天我們六年級的勞動任務已經完成,同學們都高高興興地去洗手,準備回教室上課,我回頭一看,一眨眼,兩塊地的雜草被我們清除得乾乾淨淨,雖然勞動很辛苦,但看到了這樣舒適的環境,心裡比吃了蜜還甜。

(作文要靠自己平時寫)

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