高鐵上買盒飯有發票嗎

2021-07-15 12:59:54 字數 5086 閱讀 6305

1樓:小妹看社會

高鐵上買盒飯是可以開發票的,不過需要跟乘務員主動去要,一般乘務員不會主動提供。

拓展:高鐵動車票實名制將在全國正式實施。須提前幾天持身份證購票,乘坐動車將成為人們新的生活習慣。

實行實名制後,除免費乘車的兒童及持兒童票的兒童外,乘坐動車的旅客須憑本人有效身份證件購買車票、進站乘車。

有效身份證件包括居民身份證、臨時身份證、戶口簿、中國人 民解放軍軍人保障卡、軍官證、武警警官證、士兵證、軍隊學員證、軍隊文職幹部證、軍隊離退休幹部證、護照、港澳居民來往內地通行證、中華人民共和國來往港 澳通行證、臺灣居民來往大陸通行證、大陸居民往來臺灣通行證、外國人居留證、外國人出入境證、外交官證、領事館證、海員證、***開具的外國人身份證明、 地方公安機關出入境管理部門開具的護照報失證明、鐵路公安部門填發的乘坐旅客列車臨時身份證明等23種。

2樓:匿名使用者

沒有發票。

發票是指一切單位和個人在購銷商品、提供或接受服務以及從事其他經營活動中,所開具和收取的業務憑證,會計核算的原始依據,也是審計機關、稅務機關執法檢查的重要依據。收據才是收付款憑證,發票只能證明業務發生了,不能證明款項是否收付。

3樓:韋斯特風

一般沒有。這個就像在排擋裡吃麵一樣,很少開發票。不過乘客可以跟他們要,應該可以給你,也許是定額的。

4樓:懷個博士寶寶

有的,可以跟賣盒飯的說一下,她就給你發票了,不過是定額的發票哦。

5樓:荒漠骷髏頭

那顧客需求但是暫時沒有 就像你在收費的廁所一樣 在公司和單位是不可以報銷的(自費)

6樓:匿名使用者

高鐵上盒飯是沒有發票的

關於生活教育的學習心得

如何教育孩子養成良好的生活學習習慣

如何對大班的孩子進行學習和生活教育

7樓:鈿鐥嶨蓮

首先,說一說孩子在學習方面應注意的問題。

第一,應該讓孩子在學習中體驗到成功的快樂。俗話說:學海無涯苦作舟。

這句話往往被人們大加讚賞,並廣為流傳,同時也作為家長教育孩子的"尚方寶劍"。但是,為什麼要用"苦"去作"舟"呢?我們許多孩子學習成績差、對學習不感興趣的主要原因是失敗太多,成功太少。

家長如果能多為孩子在學習中創設獲得成功的機會,在孩子遇到學習困難時給予鼓勵,幫助孩子制定切實可行的力所能及的近期目標,使"學海無涯樂作舟",讓孩子發現和體會到學習與創造過程的樂趣,從而在這種樂趣的激勵下,更好地自覺地學習,這才是我們所要追求的

目標。 第二,是讓孩子的學習活動帶上一定的遊戲色彩。有些西方國家甚至提出這樣的口號:

低年段孩子應該讓他們在玩中學,高年段孩子應該讓他們在學中玩。不論這樣的話是否有過分之嫌,但至少有一點是可以肯定的,那就是遊戲在兒童成長中的作用不可低估和替代。我們知道,玩是孩子的天性,學是孩子的天職。

第三,要創設現實的、有意義的、富有挑戰性的問題情境,來激發孩子的求知慾望。輔導孩子學習的內容應該與他們的生活實際相聯絡,這樣才容易激起學習熱情,使孩子們能運用生活經驗和已有的知識,再經過自己的努力來解決問題,從而提高學習興趣。我們從孩子參與學習的心理來看,與自己的學習生活密切相關的、生動有趣的學習內容和情境,更容易使孩子的心理和思維處於一種積極興奮的狀態,它對於孩子主動參與學習過程,研究學習結果能起到事半功倍的效果。

第四,家長要和孩子一起學習。

現在,我們成長四班的小朋友除了平常的一些學習以外,還有就是每天的作業。有些家長陪孩子寫完作業以後,就什麼也不做了。其實我們還可以教孩子很多。

比如:陪孩子一起看動畫片,邊看邊向他介紹動畫片中的一些知識,還可以一起討論,應該學習動畫片中的誰,不應該學誰等。對於有些孩子來說,會覺得老師留的作業比較多,尤其是在上課時沒認真聽的孩子,上課時兒歌等沒學會,回家就要家長教,像這樣的孩子,家長可以選擇性的做作業,比如每天留的認字、講故事、背古詩等幾項作業,可以選擇自己孩子比較弱的一項來完成,字寫的比較好,就不用再寫了,字認會了,就不用認了。

家長可以靈活掌握。家庭作業的目的一方面是為了鞏固知識,養成完成作業的好習慣,另一方面也是家長檢測孩子上課是否聽課的途徑。希望家長們儘量抽一些時間陪孩子寫作業,為孩子上小學打好基礎。

第五,要重視幼兒語言能力的陪養。

我們看到有些孩子途述事情很清楚,講故事很生動;有些孩子也很能說,但往往說得顛三倒四,很羅嗦。這與平時的訓練是分不開的。其實發展幼兒語言能力的最好辦法就是講故事。

平時多教孩子講故事,在適當的場合讓孩子當眾講故事,即能培養孩子的語言能力,又能鍛鍊孩子。那怎樣給孩子講故事呢?

1、選好適合小孩年齡段的故事書。

這個階段,我們主要是選擇故事情節簡單的,帶有彩色圖畫的故事書,有動物的,也有人物的,如《小紅帽》、《大頭兒子小頭爸爸》等。

2、跟小孩共同閱讀。

講故事時,讓孩子跟大人一起看著書,排除其它干擾,讓孩子專心的聽講(家長要注意聲情並茂),並適當的提問題,有些故事是不止講過一次的,可以讓他(她)講出故事人物說什麼,想幹什麼。在見到一些常用的字時,也可以提問這些字的讀音。這樣,孩子更有興趣。

3、通過我們的努力,培養了孩子的講故事的習慣,睡前講故事是必不可少的環節。慢慢地請孩子複述故事。

二、在生活教育方面

1、家長要以身作則。

家長是孩子的第一任老師,許多事情孩子都是從家長身上學到的,並且跟隨他的一生,很難改變。所以家長平時要注意自己的言行,你要求孩子不能做的事,你自己先要做到,這樣你的話才有說服力。如家長要求孩子不說髒話,首先自己不能說。

2、生活中要嚴格要求。

家長對孩子的愛可以通過許多途徑。並不是什麼事情都替他做就是愛。我們要適當的放手,平時鍛鍊孩子自己的事情自己做,這樣等他不在你身邊的時侯你才比較放心。

而且家長在教育幼兒時要有原則。不應讓幼兒做的事情一次都不要讓他做。比如不讓幼兒玩電腦遊戲,一開始家長就一次不能讓他玩,如果玩了一次,他己經知道了其中的樂趣,再讓他戒會很痛苦,還會哭鬧,因為孩子的自制力還不夠。

3、正確對待孩子犯錯誤。

不要怕孩子犯錯誤,孩子犯錯誤的時侯是最好的教育時機。重要的是家長要幫助他認識到錯誤,並要接受懲罰,最好這次錯誤能讓他記憶深刻,以後就不會犯這樣的錯誤了。

4、理智的分析孩子說的話。 對於孩子和你說的事情,要分析他說這樣的話的原因,然後正確引導。比如有的孩子回到家,家長問,今天有沒有人打你呀?

有些孩子會因為不願意上幼兒園而把小朋友間的拉、碰、擠說成是打。如果家長這樣問:你今天和誰玩了?

你的好朋友是誰呀?並告訴他小朋友間要團結、友愛。培養孩子有一顆友善的心。

還有些家長會這樣告訴孩子:誰要再打你,你就打他。我想這樣不太好。

其實這麼小的孩子誰被誰打一下也不會吃太多虧,但你的這一句話對孩子以後長大會起到一定的負面作用。到時侯你再告訴他不能和別人打架己經來不及了。

孩子暑假回老家,怎麼教育孩子學習和生活?

8樓:匿名使用者

詢問孩子假期是否願意回老家,如果願意那麼好,給他提出一些要求必須完成不然就不要回去了。

要求的內容主要是作業,每天給他定量必須完成多少。至於老人溺愛孩子那是沒有辦法的事情了,是無法說服的啊。

9樓:匿名使用者

其實我們不用來討論**適合孩子們,而是家長用什麼樣的心態,來面對孩子,孩子經過暑假和寒假,適度上都有問題存在,節日綜合症,不光是在孩子身上體現出來,大人有的時候也是這樣。

我個人認為,首先要調整孩子的心態,告訴孩子,要遵守學校的規則,你也可以制定家庭的規則,任何東西,沒有規矩,不成方園。其次是,給與孩子信心和鼓勵,家長要以身作則,不能光讓孩子做到,家長首先要做到,要每天微笑平和的處理事情和麵對家人,最後,給與孩子適當的空間,我們都知道孩子天性是貪玩,一個不敢於冒險和調皮的孩子是沒有作為的,所以給與孩子一定的空間,是必要的,所以你一定要尊重孩子,孩子的性格和叛逆就會有很大程度的疏解。

10樓:眾艾感統教育

老人寵愛孩子是正常現象,孩子偶爾放鬆是好事,但是要給孩子樹立規矩,可以加強孩子的時間管理意識,給孩子弄個小日曆,讓他規劃自己的行程安排,這個習慣要從小做起,培養孩子珍惜時間的意識。可以跟老人商量,在教育孩子的時候老人儘量不要參與,以免孩子會有依賴心理,給自己找藉口。在教育孩子這件事上,方法總比困難多,只要用心就好。

——眾艾感統

11樓:匿名使用者

我覺得還是的正確的引導,比如給孩子一些獎勵,如果每天按時完成作業家長給予適當的獎勵,這樣孩子就會慢慢養成寫作業的好習慣了。

12樓:匿名使用者

可以給孩子制定計劃,將暑假的作業按每天的量平均開。讓老人監督,完成以後可以玩。大點的孩子還可以讓他們尋找城市與農村的區別,做好日記,這樣也提高了寫作水平。

13樓:匿名使用者

你要送他去的咯?就在老家給他報幾個培訓班,或者給他買些資料書給他做。

對孩子在學習和生活上應該怎麼教育

14樓:匿名使用者

第一,應該讓孩子在學習中體驗到成功的快樂。俗話說:學海無涯苦作舟。

這句話往往被人們大加讚賞,並廣為流傳,同時也作為家長教育孩子的"尚方寶劍"。但是,為什麼要用"苦"去作"舟"呢?我們許多孩子學習成績差、對學習不感興趣的主要原因是失敗太多,成功太少。

家長如果能多為孩子在學習中創設獲得成功的機會,在孩子遇到學習困難時給予鼓勵,幫助孩子制定切實可行的力所能及的近期目標,使"學海無涯樂作舟",讓孩子發現和體會到學習與創造過程的樂趣,從而在這種樂趣的激勵下,更好地自覺地學習,這才是我們所要追求的

目標。 第二,是讓孩子的學習活動帶上一定的遊戲色彩。有些西方國家甚至提出這樣的口號:

低年段孩子應該讓他們在玩中學,高年段孩子應該讓他們在學中玩。不論這樣的話是否有過分之嫌,但至少有一點是可以肯定的,那就是遊戲在兒童成長中的作用不可低估和替代。我們知道,玩是孩子的天性,學是孩子的天職。

第三,要創設現實的、有意義的、富有挑戰性的問題情境,來激發孩子的求知慾望。輔導孩子學習的內容應該與他們的生活實際相聯絡,這樣才容易激起學習熱情,使孩子們能運用生活經驗和已有的知識,再經過自己的努力來解決問題,從而提高學習興趣。我們從孩子參與學習的心理來看,與自己的學習生活密切相關的、生動有趣的學習內容和情境,更容易使孩子的心理和思維處於一種積極興奮的狀態,它對於孩子主動參與學習過程,研究學習結果能起到事半功倍的效果。

第四,家長要和孩子一起學習。

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