問下浙大的績點分,浙大的平均績點是怎麼算的?

2021-07-09 23:35:43 字數 6773 閱讀 4596

1樓:匿名使用者

每門的成績越高,你的該課程的績點也就越高,平均績點也就越高!(這與每門課程都有關係)至於怎麼算的績點,在《學生手冊》中有詳細說明。

關於獎學金:通常以整個專業的成績績點依次按比例排名頒發。獲獎學金的人數大概控制在30%以內【如果專業有100人,前30名可能有獎學金。

可能的分配前5%,也就是前5名得一等;前10%,也就是10人得二等;其餘的為三等】在學期開始前都會對上學期的成績進行統計,按名次發獎學金的。

祝你好運!!

2樓:

所有科目都是算績點的,但是權重不一樣。一般專業課佔權重70%-80%,通識課佔30%—20%。你可以登陸學生一站式服務中心查詢自己的平均績點。

獎學金的話有按績點排名學院發的,也有要自己申請的。學院發的是學業獎學金,獲獎人數比例如下:一等獎學金為前3%,二等獎學金為前8%,三等獎學獎為前15%。

你可以自己折算一下。學校最高獎學金為竺可楨獎學金,但一年只有12個。

3樓:搜飯

所有課都算的,課的學分高佔的比重就打,所以分數一般3分左右的也就是你們的專業課或大類課那就是重點,你上面列的課除了形式和政策外都是重點,特別是那幾門數學類的:微積分、現代...1.

5分的那種通識相對不太重要,但總之想拿獎學金就一定別掛,以後想出國分低一點還能覆蓋,一定別掛。獎學金一般學院都是前15%,工科實驗班貌似多一點吧

4樓:

獎學金就是更具你的成績績點來排名的,反正學號每一科目就ok,當然你的專業課你必須認真對待。。。

浙大的平均績點是怎麼算的?

5樓:布樂正

一、百分制:

1、85~100=4.0

2、60~84=1.5~3.9(1分為0.

1)二、五級制:優=4.0; 良=3.

5; 中=2.5; 及格=1.5三、二級記分制:

合格=75(3.0)

四、計算公式:

績點根據每門課的成績計算而得,60分績點為1,往上每1分為0.1績點,100分為5個績點。每門課都有學分,是按學時計的,多數學校每18學時對應1學分。

平均學分績點是將分數換算為績點,之後按學分加權平均分方法計算。90以上算4分,80到90算3分,70到80算2分,60到70算1分,60以下0分。平均學分績點一般3.

7分以上為優秀,3.5分左右為良好,2.5分左右為中等,1分為及格。

6樓:向日葵

一,百分比制:

1,85〜100 = 4.0

2,60〜84 = 1.5〜3.9(1分為0.1)

二,五級制:優= 4.0; 好= 3.5; 中= 2.5; 通過= 1.5

三,兩點制:合格= 75(3.0)

計分方式主要有算術平均分、加權平均分、學分績點和平均學分績點四種。

算術平均分是把所有科的分數加起來再除以科目數;

加權平均分是每門課的分數乘以該科對應的學分後相加,再除以總學分的平均數;

學分績點和是每門課的績點乘以相應學分後的總和;

平均學分績點則是每門課的學分乘相應績點後的總和除以總學分,也就是學分績點和除以總學分。

在四種計分方式中,中國主要計算學分加權平均分,國外為五分制,主要採用平均學分績點,平均學分績點和學分績點和的效果相同。

7樓:匿名使用者

首先具體的學生手冊上都很清楚,求是潮上顯示的話就是總績點對總學分的平均。保研績點的演算法也許各個專業有所不同,電氣來說主修課佔0.7,其他課(包括選修什麼的)0.3。希望有所幫助

8樓:匿名使用者

就是加權平均數。。。權重是單科學分除以總學分。。。學生手冊上面不是有的麼。。。

9樓:匿名使用者

平均學分績點的計算方法如下:

平均學分績點=課程學分績點總和÷課程學分總和課程學分績點=課程績點×課程權重係數×課程學分課程績點根據考核成績折算,具體折算規定如下:

百分制考核的課程

95~100

85~94

75~84

65~74

60~64

<60五級制及對應的百分制

優(90)

良(80)

中(70)

及格(60)

不及格二級制及對應的百分制

合 格(75)

不合格對應課程績點

5.04.0~4.9

3.0~3.9

2.0~2.9

1.5~1.90.0

浙大績點怎麼算?

10樓:丟失—【噯

平均學分

績點的計算方法如下:

平均學分績點=課程學分績點總和÷版課程權學分總和課程學分績點=課程績點×課程權重係數×課程學分課程績點根據考核成績折算,具體折算規定如下:

百分制考核的課程

95~100

85~94

75~84

65~74

60~64

<60五級制及對應的百分制

優(90)

良(80)

中(70)

及格(60)

不及格二級制及對應的百分制

合 格(75)

不合格對應課程績點

5.04.0~4.9

3.0~3.9

2.0~2.9

1.5~1.90.0

浙江大學的績點什麼用?

11樓:

浙江大學的績點對獎學金、保研、出國留學、轉專業或修讀第二專業、申請交流專案、學位證的領取都有一定的影響。學位證會對績點有一個最低的要求,低於要求則不發學位證。

拓展資料

本科績點低對找工作上的影響:

hr看成績的那些方面:

1、看gpa

gpa即所謂的績點,績點是衡量學生是否真正各科均衡發展的一個重要標準。績點越高,學習能力越好這是不爭的事實。

2、看專業排名

很多hr在看簡歷時會特別注意專業排名,專業排名的具體呈現方式應該是,綜合大學四年下來你的專業排名佔到專業的前百分之多少,一般上多數的hr會傾向於專業排名前20%或30%的人。

3、看是否獲過獎學金

除了看gpa與專業排名,hr注意的第三個方面是,是否在在校期間獲得過獎學金,有人說大學生活中一定要獲得一次獎學金向hr證明自己的學習能力。這確實是很正確的想法。

績點低補救方法:

大學成績有個最低要求,一般要求及格,即60分以上,因為大學學完一門課,通過考試及格表示此門必修課完成。如果沒有及格,則需重修,按照學校的規定,給以1次補考機會,參加補考即可通過,重修期間就靠自己自學了。

如果你的課程如英語、數學等,大學有要持續學習的科目,是可以不斷提高成績的,這對整個四年的綜合得分評定是有幫助的。

12樓:粘秀英考巳

所有科目都是算績點的,但是權重不一樣。一般專業課佔權重70%-80%,通識課佔30%—20%。你可以登陸學生一站式服務中心查詢自己的平均績點。

獎學金的話有按績點排名學院發的,也有要自己申請的。學院發的是學業獎學金,獲獎人數比例如下:一等獎學金為前3%,二等獎學金為前8%,三等獎學獎為前15%。

你可以自己折算一下。學校最高獎學金為竺可楨獎學金,但一年只有12個。

13樓:來自火星的世界

績點是評估學習成績的一種方法,國內大部分高校通用的計算方法是:績點=分數/10-5,學分績點=學分*績點=學分*(分數/10-5)(90分以上按90分計算)。

績點制是實行學分制的重要配套措施之一,自從2023年我國開始倡導實行學分制以來,人們對學分制的討論和研究比較多,缺了對績點制的**,從而影響了學分制的順利實施。

14樓:

獎學金啊 出國啊 保研啊 交流啊 很有用啊

一定要記住 績點是王道!

15樓:匿名使用者

和出國也有關啊,和交換也有關啊

基點太低找工作也不好找

我是浙大大一的學生,想問一下,專業確認時的績點是各學期的平均數嗎?還是其他的演算法?

16樓:匿名使用者

浙江大學進一步實施學分制的意見

( 節 選 )

為了適應21世紀科技、經濟、教育、文化和社會發展的需要,進一步深化本科教育教學改革,不斷探索並完善研究型大學本科人才培養體系,逐步建立與國際接軌的教育教學管理機制,經過2023年教育工作研討會,我校決定在2002級本科生開始進一步推進和完善學分制。

推進和完善學分制,實施前期按學科大類打通培養,後期進行寬口徑專業教育,並與研究生階段的課程相銜接,建立以選課製為中心,導師制和主副修製為輔助,既開放、靈活,又科學規範的教學教務管理機制,按學分註冊,按學分繳費,按學分畢業。學生只要獲得畢業最低學分數、並達到專業教學計劃相關要求即可畢業,並取得畢業證書。在完成主修專業學業的同時,如副修另一專業課程並獲得規定的學分,則可同時獲得該副修專業的相應證書。

*實行選課制

選課制是學分制的核心。學生根據自己的興趣、志向和條件,在以下四方面享有較大的自主選擇權:

1) 選專業。部分優秀學生可自主跨學院、大類選擇專業;在大類內學生轉專業的比例,

進一步提高。按類或按學院招生的學生可在大類或學院內自主選擇專業;按專業招生並設專業方向的專業,學生可自主選擇專業方向。

2) 選課程。在限選範圍內學生可自主選擇課程,全校選修課和院系選修課全面放開。

除個別特殊專業外,選修課的學分數應達到課程教學總學分的25~30%,使學生有較大的選擇空間。

3) 選程序。在規定的學習年限內,學生可自主安排學習程序。

4) 選教師。對兩位以上教師同時開課的課程,逐步實行學生自主選擇任課教師。對部

分精品課程和重點建設課程的任課教師,在一定範圍內實行競爭選聘。

* 實行導師制。

學分制為學生自主選擇課程、自主選擇學習程序等創造了良好的條件。但要使選課制達到預期目標,必須實行導師制,以加強指導,減少盲目性。導師根據學生的特點、特長和志向指導學生制訂個人學習計劃,對學生從入學到畢業進行全程指導。

* 完善彈性學制和重修制

學生註冊入學後,四年制本科生在六年內、五年制本科生在七年內,只要獲得畢業

最低學分,並達到學校有關規定要求,可提前畢業或延遲畢業。但畢業時學制均按四年或五年計算。

對不及格的必修課程,學生可多次繳費重修;對不及格的選修課程,可繳費重修,也可改選其它課程。

*實行學分績點制

為充分調動學生的學習積極性,更準確地反映學生的學習質量,要進一步完善學分績點制,並在學生評優評獎等工作中應用。

平均學分績點的計算方法如下:

平均學分績點=課程學分績點總和÷課程學分總和

課程學分績點=課程績點×課程權重係數×課程學分

課程績點根據考核成績折算,具體折算規定如下:

百分制考核的課程

95~100

85~94

75~84

65~74

60~64

<60五級制及對應的百分制

優(90)

良(80)

中(70)

及格(60)

不及格二級制及對應的百分制

合 格(75)

不合格對應課程績點

5.04.0~4.9

3.0~3.9

2.0~2.9

1.5~1.9

0.0課程權重係數規定如下:

課 程 類 別

校定數學、物理、化學、外語類公共

必修課及程式設計基礎等公共必修課

其它必修課

選修課課程權重係數

1.21.1

1.0*

實行主副修制

為了培養21世紀知識經濟時代的具有創新精神的複合型人才,本科教育階段實行主修和副修制,學生根據自身發展的需要,在導師指導下可自主選修副修專業的課程。原則上全校所設本科專業均可作為副修專業,非本專業學生在校學習期間,只要專業所在學院條件許可,均可在修讀主修專業的同時,按照副修專業的教學計劃,修讀副修專業有關課程。學生修讀副修專業教學計劃規定的課程並獲得30個左右學分者,可獲得該專業的副修專業證書。

一般情況下,學生可在導師的指導下從第四學期開始修讀副修專業的有關課程。

* 優化教學資源配置、建立激勵和淘汰機制

學生選課後,如修讀人數過少則取消開課,連續兩次取消的課程將暫停開課;對於開設必修課的教師,如多次因選讀人數過少而不能開課的,則將暫時取消該教師開設必修課的資格。同時,對選課人數多、教學工作成績優異的教師,在教學業績點計算等方面給予傾斜,以優化教師資源配置。鼓勵高水平教師多開高質量的課程。

對學習成績優異的學生,要給予獎勵,獎勵政策由學工部另行制定。

* 建立新的教**行與學籍管理體制

為配合學分制教學管理制度的實施,在新校區建立註冊選課中心,統一管理學生的註冊和選課;建立教學資源管理中心,統一排程校區的教學資源;建立考試中心,安排各類課程及等級考試的有關事宜;建立教學評估中心,加強課程、教師和專業教學質量的評價工作。

* 改革收費制度

從2002級新生開始,實行新的收費辦法,學生的學費分兩部分計算,即專業註冊學費

和按學分數(含重修課程)計算的學費。在學年開始時,按省物價部門批准的標準預收學費,每學年結束前,按所學學分進行結算,其差額在下學年預收學費時一併收取。學生畢業前,按所學學分總清算,繳清全部學費後方能畢業。

* 建立健全教學質量監控體系

監控體系包括:一支由管理部門、同行專家和學生組成的教學質量評價隊伍;一個負責組織並進行教學質量評價的機構;一套切實可行的教學質量評價指標體系,以及校、院二級教學督導制度、學生教學資訊員制度、開課資格評審制度、教學質量預警與勸諭制度等,以確保教學質量不斷提高。

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