哪些原因造成了孩子不愛說話,為什麼你的孩子不愛說話,原因都在這裡

2021-06-28 05:48:42 字數 3876 閱讀 5864

1樓:透明的玻璃杯

1、可能是在嬰幼兒時期,父母與孩子的對話少,父母與孩子在一起交流玩耍的時間或機會少,導致孩子一直在安靜的氛圍中成長,沒有說話的需要,沒有養成說話的習慣。

2、孩子在稍大一點的時候,由於學習等原因家長很少讓孩子與外人接觸,很少讓孩子與其他小朋友一起玩,讓孩子的封閉的環境中成長,所以見到生人孩子會不適應。

3、孩子稍懂事的時候,孩子的話經常得不到**的重視.甚至受到家人老師的批評,孩子覺得自己不被他人承認,委屈又得不到他人的諒解,於是失去了說話的勇氣和信心,也就沒有表達的慾望了。

4、家長不理解孩子,在孩子不願意或不想說話的時候逼著孩子說話,孩子不說或沒有勇氣說或不好說時,要麼家長替孩子說,要麼招來“這孩子嘴笨”“這孩子就不愛說話”等,讓孩子在人前沒面子,傷了孩子的自尊.

2樓:熾月降臨

漸漸地,他們對大人的說話有了咿呀學語的應答,然後是模仿著稱呼爸爸媽媽,接著發展到有意識地對不同的人的稱呼,再就是出現了短句、長句……一般來說,孩子的說話基本上是按照這樣的規律進行的,而且在特定的年齡出現上述各種能力。 有的兒童與同年齡的夥伴比較,說話能力差了許多,輕者說話不多,重的不說話,甚至原本會說一些話的兒童倒退至沒有話說。有些父母認為這與孩子的舌繫帶有關,於是要求醫生做舌繫帶的手術,殊不知手術做完後,孩子說話依然如舊,令父母困惑不已。

這究竟是什麼原因呢?最常見的為三種病症:(1)智慧發育遲緩;(2)發育性語言障礙;(3)孤獨症。

那麼,怎樣來區分這三種病症呢?智慧發育遲緩由於兒童的心理功能不足而影響了語言的發展。科學研究證實,智商愈低的兒童,說話的能力愈差,一些智商低於5 0的兒童甚至不能發展必要的說話技能,而輕度智慧遲緩的兒童,說話能力有其他認識能力的缺陷,這在經過診斷性的智力測試後便能知分曉。

對於這一類兒童,可根據智慧遲緩的程度進行說話的干預,即使嚴重智慧遲緩兒童,也要鼓勵他們用姿勢、手勢來表達自己的需求,學會與他人作簡單交流的技能。發育性語言障礙這在學齡前的兒童中較多見。國外的調查發現,在3歲兒童中,說話異常者佔6%,男孩的發生率比女孩高出1倍。

大致有三類異常情況。一類是表達性的說話異常,這些兒童能聽懂別人說話的意思,但自己說不清其中的含義,或發音有問題,句子組織不規則,以致聽者不解其意;另一類是既不懂別人的意思,又說不清自己的意思,開口說話的年齡較常人相差很多,一旦會說,也是發音不準、詞彙貧乏、句子簡單、錯誤百出,句子的組織尤如打電服的形式一樣;還有一類是說話的技能技巧有問題,乍一聽,這類兒童發音良好,說話也流利,似乎還有一種“滔滔不絕”的現象,給人以“能說會道”的假象。這樣的兒童往往不被認為說話有問題,但仔細分析不難發現,這是一種“一廂情願”的說話。

他們常常纏住一個話題不放,無休止地說著,全然不理會周圍人的反應和表情,沒有與他人對答和會話的技巧。發育性語言障礙兒童的一大特點是在智力測試中,言語智商較低,而非口語性的認識能力正常,操作性智商明顯高於言語智商,對這樣的兒童需要專科的語言矯治,針對兒童語言障礙的類別來**,療效較顯著。孤獨症 孤獨症在男孩中的發生率高出女孩3倍。

約有75%孤獨症兒童同時又有智慧遲緩。在說話異常方面,有25%的兒童由原來會說話倒退至不說話。這些兒童往往在語言的理解和表達兩方面有缺陷,也就是說既不懂又不說。

當人們與這樣的孩子說話時,他的表現是聽而不聞或不聽不聞,沒有表情,沒有反應,很令大人失望。這是孤獨症在說話異常上的一個明顯特徵。除此之外,另一個特徵是嚴重的交流障礙,表現為對外界漠然處之,視而不見,顯得十分孤獨不合群,當別人與他交往時,非但不言不語,而且連基本的眼神交往都不存在,無視他人的存在。

還有一個特徵是興趣奇怪,動作或活動刻板而重複,對一些根本不該發生興趣的事或活動刻板而重複,對一些根本不該發生興趣的事或活動視為愛好,不厭其煩地一遍又一遍重複同一種活動。有些孤獨症兒童對某種技能特別擅長,尤其是聽覺記憶方面的能力,往往給家長造成錯覺,認為孩子的能力不差。這類兒童的**較棘手,需要長期的干預,包括特殊訓練和行為矯正,其中一些兒童的說話功能仍舊很美,有的始終緘默不語。

綜上所述,這三種病症儘管都表現為說話的問題,但原因卻不一樣,因此,診斷是十分重要的。只有明確了病症,**支委會有的放矢。語言障礙在適當的矯治下,進步較明顯,智慧遲緩兒童在特殊教育下也有進步,而孤獨症兒童的矯治則較困難。

小時候不愛說話的孩子 內向是什麼原因造成的

3樓:左養右學教育

孩子不愛說話的原因是什麼?

孩子不愛說話,闡明他們的心裡是比較自卑的,或許是因為家庭的原因,或許是因為其他的作用,導致了他們的心裡對自己不行自信,不敢向他人表達自己,懼怕遭到他人的挖苦和嘲笑,也不敢和他人說話,在面臨他人的時候都是一個比較害臊怯弱的狀況,其實這是十分欠好的,假如再發現孩子這個問題的時候,家長們首先應該考慮,是不是自己與孩子平常共處的方法,讓孩子過於的小心翼翼,形成了他們自卑的心思,並且,過於的衝擊孩子也會給孩子的心思形成很大的損傷,咱們現在推出的是鼓舞教育法,恰當的表彰,能夠讓孩子愈加的勇敢邁出這一步

4樓:夢雲老師

孩子內向不愛說話怎麼辦

為什麼你的孩子不愛說話,原因都在這裡

5樓:語你同行王雪然

語言發育遲緩一直是被忽視的問題。要先找到原因,而且要看孩子的年齡,如果年齡較小而且沒有查出有其他病理問題,可以給孩子打造一個良好的語言環境,增加與寶寶之間的互動與交流,觀察一段時間看是否有所進步。

如果孩子年齡已經比較大了,而且因此語言問題已經產生了心理障礙,建議儘快進行語言訓練。

6樓:左養右學教育

1、 缺少交往動機。有些家庭以孩子為中心,對孩子的各種需求幾乎是無條件滿足,並且總有人陪兒童遊戲。當幼兒總有人陪伴在身邊時,他們難以發生找火伴遊戲的動機。

還有些幼兒只願意與**往來,是因為**總讓著他,與火伴往來,他就需求和諧、商量,乃至還要想辦法處理牴觸,為了“省勁”,他寧可與**往來。

2、有過失利的往來經歷。有些幼兒因為有過負面的往來經歷,比如被火伴欺壓過,而不肯意再與火伴往來。他們採納逃避的辦法,意圖在於保護自己免受損傷。

關於這類問題,家長應仔細調查,找出問題的癥結,然後“對症下藥”。孩子若是被火伴欺壓過,家長無妨直接帶領孩子與火伴往來兩三次,為幼兒“壯壯膽”,當幼兒學習到往來技能,體會到往來的趣味後,家長就能夠撤了。

3、特性原因。有些幼兒因為受遺傳或本身特性特點影響,比較內向,不肯與人打交道,而只喜歡與物打交道。關於這類幼兒家長能夠引導,但不要盼望一蹴即至。

家長要儘可能引導幼兒與火伴多一些往來,不然孩子就失去了一個很重要的學習途徑。

4、教育的問題。爸爸媽媽對孩子要求過嚴,常常責備和限制孩子;爸爸媽媽忙於自己的事或少言寡語,與孩子溝通過少或缺少溝通,使孩子終身下來就生活在很幽靜的環境中,而延遲了說話時刻;家庭環境不和睦或者許多事情由爸爸媽媽包辦代替,使孩子得不到訓練。

5、安全感也很重要,有的孩子不愛說話,可能是因為沒有安全感,對他人有一種防範之心,所以不肯意說出自己心裡的主意。爸爸媽媽不要只管作業、掙錢,一定要多抽出時刻關懷、呵護、陪陪孩子,讓孩子知道爸爸媽媽是愛他在乎他的人。

孩子不愛說話,爸爸媽媽從平常就要多關注孩子,看孩子是因為什麼才不喜歡開口,多引導孩子,很多東西都是能夠改過來的。

有哪些原因導致孩子不愛說話

7樓:匿名使用者

肯定只bai能是家長的原因啊。

我們du

假設,他如果zhi

是受到校園暴dao

力而不說回的話,那為什麼不說出來?

如果家庭氛答圍是那種誠信教育,說了就做到,那父母與孩子之間相處肯定會有問題就說出來。

所以跟學校沒關係,只能是家長。

或許家長有時候小時候通過嚴厲管教讓孩子聽自己的,但其實也會讓孩子比較內向的。

8樓:威廉瑪麗醫學研究院

主要包括聽力障礙、顎裂或隱性顎裂等。聽力是語言學習的基礎,聽力障礙必然會回影響語言的發育和發展。答發音器官結構異常也會影響語言的發育,部分顎裂或隱性顎裂患者也會合併有語言發育遲緩。

而隱性顎裂和中輕度聽力障礙並不容易被發現。

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