1樓：匿名使用者
從《我的伯父魯迅先生》中他是一個有不怕挫折不懼**的鬥爭精神和革命樂觀主義態度的人
2樓：在高山寺看月亮的皮卡丘
關心、同情勞動人民的革命家。
《我的伯父魯迅先生》的課文中魯迅是個什麼樣的人？
3樓：月似當時
《我的伯父魯迅先生》一文，回憶了魯迅先生生前的四件事，分別是談讀《水滸傳》的體會，笑談“碰壁”，救護黃包車伕，關心女傭。
表明：魯迅先生是一個幽默，風趣，有頑強的革命精神，有樂觀主義，痛恨舊社會，關心勞動人民，為自己想得少為別人想得多的人。
4樓：demon陌
通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為別人著想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。（2課時）
教學目的：
1、通過"讀《水滸傳》"、"談碰壁"、"救護車伕"、"關心女傭"這四件事，初步瞭解魯迅先生是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人。為今後進一步學習魯迅著作和魯迅精神打下基礎。
2、學會給課文加小標題，說出課文的中心思想。
3、學習本課通過幾件具體事例，反映人物高貴品質的寫作方法。
教學重點、難點：
重點：學會給課文加小標題。
難點：1、能理解含義較深的句子。
2、使學生更深入地理解課文，概括課文的中心思想，培養綜合概括能力。
教學方法：以讀為主，讀中悟情，討論式學習。
學生學習方法：組織學生自主學習、合作**，討論交流。
使用**：掛圖、投影、幻燈。
教學程式：
5樓：匿名使用者
魯迅先生是一個幽默，風趣，有頑強的革命精神，有樂觀主義，痛恨舊社會，關心勞動人民，為自己想的少，為別人想的多的人。
6樓：匿名使用者
魯迅是一個愛憎分明的人
7樓：匿名使用者
親切，和藹，幽默的人？我記得有一詞說是碰壁。所以鼻子才踏的，其實是說當時的社會環境
8樓：匿名使用者
自己想得多為別人想得少的人。
9樓：匿名使用者
為自己想的少，為別人想的多
10樓：匿名使用者
魯迅先生是一個愛憎分明，為別人著想得多為自己想得少的人。
11樓：銘的旋律
是個為人民著想，愛國，正直的人
12樓：悲傷式笑
關心勞苦大眾，為民著想，善良，剛正不阿的人
13樓：匿名使用者
是個好人，和藹可親的人
《我的伯父魯迅先生》的課文中魯迅是個什麼樣的人？
14樓：無名之人
《我的伯父魯迅先生》的課文中魯迅先生是一個愛憎分明，為別人著想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。
此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給“我”的教育，反映了他讀書一絲不苟，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
15樓：
魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
憂國憂民，情之所繫。魯迅先生用滿腔熱忱和無私的行動實踐了自己“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的人生追求，他的精神，他的情懷，是我們人生道路上一盞不滅的明燈，指引著我們為愛前行，時刻關心他人，共創美好的未來。
第一部分說明他是一個愛讀書，愛學習，幽默的人；第二部分說明他是一個詼諧，樂觀的人；第三部分說明他是一個慈愛的人；第四部分說明他是一個熱心的人。
文章創作背景
此文寫於2023年魯迅逝世九週年之際，周曄作為魯迅的親侄女，從小即親身感受了魯迅的關心和愛護，親眼看到了魯迅無微不至地關心勞苦大眾，熱愛勞動人民，勇敢地與反動勢力作鬥爭。作者小時常由父親帶領去魯迅家，因此早在中學讀書時，就寫出《伯父魯迅二三事》。
幫助廣大少年學生了解魯迅，在她長大後更是經常懷念著魯迅，所以在魯迅逝世九週年之際，作者更是情難自抑，寫下了這篇回憶性的敘事散文。新中國成立後這篇文章被收入中小學教科書，並經日本友人譯成日文，流傳於日本。
16樓：於悠逸呼縱
伯父魯迅就是這樣的一個人，為自己想得少，為別人想得多。
17樓：銀清雅金蒼
《我的伯父魯迅先生》一文，回憶了魯迅先生生前的四件事，分別是談讀《水滸傳》的體會，笑談“碰壁”，救護黃包車伕，關心女傭。
表明：魯迅先生是一個幽默，風趣，有頑強的革命精神，有樂觀主義，痛恨舊社會，關心勞動人民，為自己想得少為別人想得多的人。
從《我的伯父魯迅先生》一文可以看出魯迅是個怎樣的人？
18樓：伏迎天源言
這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
課文的段落以空行為標誌，共分五段。課文先寫伯父去世後，“我”看到他受到很多人的愛戴。接著觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶，分別敘述了四件事：
伯父借談《水滸傳》啟發教育“我”認真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車伕；伯父關心女傭阿三。最後總結伯父是一個怎樣的人，呼應開頭，點明主題。
全文脈絡清晰，敘事清楚。第一段是果──魯迅先生受到人民的愛戴，後幾段是因──魯迅先生受到愛戴的原因。在敘事的過程中，始終貫穿著“伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多”這一基本主題。
課文以小孩的口吻敘述，給人以樸實、親切之感。“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴。
選編這篇課文的主要意圖是，一讓學生感受魯迅的高尚品格；二引導學生學習抓住語言、動作、神態描寫刻畫人物的方法；三培養學生理解含義深刻的句子的能力。
19樓：翟初露枝燦
我們感受到他救國救民，不顧個人安危、不怕碰壁的頑強鬥爭精神，我們也彷彿看到了他
“橫眉冷對千夫指”的英雄形象。魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
我的伯父魯迅先生講了那四個事件，表現了魯迅先生是一個怎樣的人
20樓：morliz子軒
課文通過回憶周曄伯父魯迅先生生前為別人做的幾件事以及他給“我”的教益，從“四周黑洞洞的”表現了舊社會的黑暗，反映了他憎惡舊社會，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅先生“為自己想得少為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛之情。
21樓：匿名使用者
本文通過回憶技術了伯父魯迅先生生前給作者留下的印象深刻的幾件事說明魯迅先生是一個愛憎分明，以為自己想得少，為別人想得多的人表達了作者對魯迅先生的無比懷念熱愛與敬仰之情。
22樓：俏麗兒
這篇課文我剛剛學，答案是老師說的：魯迅是一個 為別人想的多，為自己想的少的人
我的伯父魯迅先生課文主要內容是什麼？ 急求
23樓：愛的風景很美
這篇課文是周譁寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
24樓：絕愛
課文通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事。說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。 課文的段落以空行為標誌，共分五段。
課文先寫伯父去世後，“我”看到他受到很多人的愛戴。接著觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶，分別敘述了四件事：伯父借談《水滸傳》啟發教育“我”認真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會時受到的挫折與**；伯父熱情地救護和幫助黃包車車伕；伯父關心女傭阿三。
最後總結伯父是一個怎樣的人，呼應開頭，點明主題。
《我的伯父魯迅先生》的課文中魯迅是個什麼樣的人？
25樓：demon陌
通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為別人著想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。（2課時）
教學目的：
1、通過"讀《水滸傳》"、"談碰壁"、"救護車伕"、"關心女傭"這四件事，初步瞭解魯迅先生是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人。為今後進一步學習魯迅著作和魯迅精神打下基礎。
2、學會給課文加小標題，說出課文的中心思想。
3、學習本課通過幾件具體事例，反映人物高貴品質的寫作方法。
教學重點、難點：
重點：學會給課文加小標題。
難點：1、能理解含義較深的句子。
2、使學生更深入地理解課文，概括課文的中心思想，培養綜合概括能力。
教學方法：以讀為主，讀中悟情，討論式學習。
學生學習方法：組織學生自主學習、合作**，討論交流。
使用**：掛圖、投影、幻燈。
教學程式：
26樓：匿名使用者
回答問題好，分析到位
27樓：蔡桂花甘巳
伯父魯迅就是這樣的一個人，為自己想得少，為別人想得多。
28樓：潛惜朱星爵
可以知道魯迅是一個幽默，喜歡小孩子懂得教育孩子的人q710446958我11歲男生
人教版語文第18課《我的伯父魯迅先生》 梗概與心得
29樓：小佩小佩
梗概容易，你看著書整理一下就出來了哦
下面是心得：
我讀了課文《我的伯父魯迅先生》，感受很深。雖然我對魯迅先生不是很瞭解，但是卻被他那種高尚品質所感動。
魯迅先生是一個關心人民的人。課文裡講了一個拉黃包車的師傅光著腳在寒冷的冬天拉車，不小心被玻璃扎破了腳。魯迅先生和作者的爸爸給車伕包紮傷口，並把紮帶和一些錢送給了車伕。
他關心下一代的成長，關心自己的女傭、熱愛人民、熱愛祖國。他恨國民黨反動派、恨那些被判自己祖國的人、恨那個黑暗世界、恨過去的舊社會。
他告訴我們：讀書不能囫圇吞棗、馬馬虎虎。就說我吧，讀書只讀那些很有趣的幾段。爸爸問我這篇短文主要講了什麼。而我什麼都不知道。
最使我感到有趣的要說是魯迅先生說話非常幽默。他幾句簡單的話中藏有深厚的道理。說明了他對國民黨反動派的無比憎恨。真不愧是個文學家、思想家、革命家。我真佩服他。
大家應該學習魯迅先生那種愛國、愛民的精神。讓我們一起保衛自己的祖國，讓自己的祖國更加發達。
30樓：hiphop塗鴉
下面是心得：
我讀了課文<<我的
伯父魯迅先生》，感受很深。雖然我對魯迅先生不是很瞭解，但是卻被他那種高尚品質所感動。
魯迅先生是一個關心人民的人。課文裡講了一個拉黃包車的師傅光著腳在寒冷的冬天拉車，不小心被玻璃扎破了腳。魯迅先生和作者的爸爸給車伕包紮傷口，並把紮帶和一些錢送給了車伕。
他關心下一代的成長，關心自己的女傭、熱愛人民、熱愛祖國。他恨國民黨反動派、恨那些被判自己祖國的人、恨那個黑暗世界、恨過去的舊社會。
他告訴我們：讀書不能囫圇吞棗、馬馬虎虎。就說我吧，讀書只讀那些很有趣的幾段。爸爸問我這篇短文主要講了什麼。而我什麼都不知道。
最使我感到有趣的要說是魯迅先生說話非常幽默。他幾句簡單的話中藏有深厚的道理。說明了他對國民黨反動派的無比憎恨。真不愧是個文學家、思想家、革命家。我真佩服他。
大家應該學習魯迅先生那種愛國、愛民的精神。讓我們一起保衛自己的祖國，讓自己的祖國更加發達。
我的伯父魯迅先生課文分哪幾件事《我的伯父魯迅先生》這篇課文分別寫了哪幾件事
1。受人尊敬 2。笑談水滸 3。趣談碰壁 4。救助車伕 5。關心女傭 第一段 主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。第二段 主要講魯迅先生啟發教育 我 認真讀書。第三段 主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。第四段 主要寫魯迅先生熱情救護和幫助黃包車伕。第五段 主要寫魯迅先生關心女傭阿三。第一段 1 伯父去...
17課《少年閏土》和我的《伯父魯迅先生》
17課 從第一段描bai寫閏土動作的句子中的 du捏 zhi 刺 兩個動詞寫出閏土刺dao猹是動作的專有力迅速，而猹的 扭 屬 逃 不僅寫出猹的狡猾難刺，而且反襯出閏土的機敏與勇敢。極簡練的語言便刻畫出一位勇敢機智的少年。18課 第一段 1 伯父去世後，我 看到他受到很多人的愛戴。第二段 2 3 伯...
從《我的伯父魯迅先生》一文可以看出魯迅是個怎樣的人
我們感受到他救國救民，不顧個人安危 不怕碰壁的頑強鬥爭精神，我們也彷彿看到了他 橫眉冷對千夫指 的英雄形象。魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念 熱愛與敬仰之情。說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少為別人想得多的人，這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念...