1樓：匿名使用者
這句來話沒有別的意思，就是自讓你「堅持到底，永不放棄」。在工作中總會遇到各種各樣的困難，很多人遇到困難就會逃避，而老闆就希望你遇到困難之後能夠堅守自己的崗位，堅持與困難抗爭到底從而去解決它，把工作做好，而不是想著放棄自己或者這份工作。
2樓：
叫你腳踏實地，不要朝三暮四，一心一意的幹下去
?成功根本沒有祕訣可言，如果有的話，就有兩個：第一個就是堅持到底，永不言棄；第二個
3樓：米古月餘水
嗯，堅持是沒錯的。
但筆者還要加一點，如果明知是不可能的，還是不要堅持了。明知是錯的，我們可以選擇另一條道路。
4樓：百度使用者
說的很好但是成功的人卻還是沒有失敗的多
急求..成功背後付出了無數艱辛的例子和名言1!!!
5樓：紫竹暴風雨
據國外**報道，美少女莎拉波娃僅僅4年就登上了世界第一的寶座。可是，有誰知道，在成功的背後，小女孩莎拉波娃經歷了多少磨難，付出了多少犧牲。
想媽的女孩
莎拉波娃10歲生日根本沒有過，因為當時他正在異國他鄉的美國接受訓練。當莎拉波娃與她的父親尤里登上飛往佛羅里達的飛機時，她已經踏上了艱難和成功之路。但是，當時不到十歲的莎拉波娃不得不忍受與母親葉琳娜的兩年的分別。
因為得不到簽證，葉琳娜無法陪同女兒前往，不得不仍然居住在西伯利亞。
從很小的時候，莎拉波娃就意識到，網球事業上的成功需要付出很大的代價。她說："當時，我非常孤獨，我非常想念我的媽媽，我的父親儘可能的辛苦工作，以便他能夠供養我進行網球訓練。"
貪睡的莎娃
小女孩莎拉波娃很貪睡，晚上8點就**睡覺了。參加訓練的其他網球女孩要到晚上11點才回來，她們叫醒她，告知她要打掃和清理房間。
然而，性格堅強的莎拉波娃不斷進行自我訓練，很快學會了如何照顧自己。而且，莎拉波娃從來沒有退出過訓練，因為她明白她的學習機會來之不易。當時，一無所有的莎拉波娃感到，貧窮和目標感促使她如飢似渴地學習技術，堅決克服一切困難。
小小的莎拉波娃意識到，要想做到人上人，必須付出比他人更多的代價和辛苦。
堅強的性格
在去年溫網大賽上，莎拉波娃獲得了女單冠軍，展現了這位俄羅斯少女的堅強性格。從寒冷的西伯利亞走出來的女孩莎拉波娃去年登上了世界網壇最高獎臺，莎拉波娃很快征服了球迷的心。
爽朗的性格和直白的談話讓球迷明白，莎拉波娃為了成就事業，不惜付出代價。她經常表示："我是一個非常富於競爭精神的人。我不管做什麼都非常努力。因為這是我的職責。"
男人的夢中情人
莎拉波娃讓許多男人開始做夢了。金髮閉眼，容貌漂亮、1.83米的身高，許多男人從莎拉波娃身上看到了文化和矛盾。
莎拉波娃雍容華貴的風度和真誠的微笑感動了歐美許多男子漢。當前世界上，幾個大洲的男子們一提起莎拉波娃都會讚不絕口。莎拉波娃的美色讓許多男人不敢正視，但是在電視鏡頭和畫報上出現莎拉波娃時，他們總希望多看幾眼。
莎拉波娃也讓不少老爺們不愛國了。每當莎拉波娃出場，他們總是站在莎拉波娃一邊，即使莎娃的對手是這這些男子漢的同胞。
為俄羅斯自豪
儘管莎拉波娃談論戴著棒球帽的美國人，但是她總是為她的祖國俄羅斯感到自豪。她說："我是個俄羅斯人，美國在我的生活中佔據了很大一部分，但是我依然是俄羅斯公民，我的血管裡流淌的全是俄羅斯血液，如果俄羅斯需要的話，我將代表俄羅斯參加奧運比賽。
"著迷福爾摩斯
儘管莎拉波娃像大部分18歲的少女一樣，喜歡時裝、唱歌、舞蹈，但是她對於《福爾摩斯》的作者柯楠道爾卻情有獨衷。
有時，莎拉波娃不得不穿上現代晚禮服加壯觀的活動，但是私下裡的莎拉波娃卻喜歡吃薄烤餠，巧克力和冒泡的桔子飲料。
現在的莎拉波娃展現了她網球的天才，堅強的性格，以及為成功付出犧牲的精神。但是，金錢還不能夠完全概括莎拉波娃的努力和成功："當然，金錢是我奮鬥的動力之一，網球就是一項事業，但是，在競技體育中，獲得世界第一的運動員的夢想就是永遠保持第一。"
語文閱讀理解中給一段話說你對這段話的理解?
6樓：匿名使用者
一.記敘文閱讀規則
1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思
2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下
7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索
8.記敘文第一段的作用:
1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊
9.中間句段的作用:承上啟擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4.運用排比的下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題
11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件
14.找線索的方法:標題;反覆出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)
初中語文基礎知識點歸納
第一部分
二種常見敘事線索：物線、情線。
二種語言型別：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實、生動。
二種說明文型別：事理說明文、 事物說明文。
二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。
社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式：事實論據、 道理論據。
第二部分
三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感**彩：褒義、 貶義、 中性。
**三要素：人物（根據能否表現**主題思想確定主要人物）情節（開端 /發展 /高潮 /結局 ） 環境（自然環境/ 社會環境。）
人物 主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節 主要了解各部分的基本內容及理解、分析**情節的方法、技巧。
開端 交代背景，鋪墊下文。
例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
發展 刻畫人物，反映性格。
例：《孔乙己》發展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。
高潮 表現衝突，揭示主題。
例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最後一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。
結局 深化主題，留下思考。
例：《孔乙己》結區域性分以「大約」、「確實」這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。
環境 主要理解自然環境和社會環境的作用。
自然環境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。
例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了淒涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和結區域性分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節發展，還表現了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。
社會環境 描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。
例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
議**三要素：論點、 論據、 論證。
議**結構三部分：提出問題（引論）、 分析問題（本論）、 解決問題（結論）。
三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。
記敘的三種順序：順敘、 倒敘、 插敘。（ 補敘屬於插敘一種）。
第三部分
四種文學體裁：**、 詩歌、 戲劇、 散文。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
**情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。
第四部分
五種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證、引用論證。
五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
引號的五種用法：①表引用 ②表諷刺或否定
③表特定稱謂 ④表強調或著重指出⑤特殊含義
破折號的五種用法：①表註釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進
第五部分
六種邏輯順序：①一般←→個別 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句型別：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前後矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）
省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行
第六部分
七種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、分類別、 下定義、作引用。
七種短語型別：並列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。
第七部分
八種複句型別：①並列複句 ②轉折複句 ③條件複句 ④遞進複句 ⑤選擇複句 ⑥因果複句 ⑦假設複句 ⑧承接複句
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。
②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。
④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。
⑧反問--起強調作用，增強肯定（否定）語氣。
十種常用寫作手法：象徵、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫、 揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。
象徵 通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現象的本質特點。
例：《白楊禮讚》
白楊樹的偉岸、正直、樸質，不缺少溫和而又堅強挺拔的內在風格不但「象徵了北方農民，尤其象徵了今天我們民族鬥爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神」。
襯托 以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特徵。
例：《白楊禮讚》
開頭描寫白楊樹的生長環境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。
對比 把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特徵。
例：《海燕》
以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢於鬥爭的鮮明特徵。
借景抒情 通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。
例：《從百草園到三味書屋》
文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發展的封建教育的思想感情。
借物喻人 描寫事物，突出其特點，並以此設喻，表現作者高尚的思想情操。
例：《白楊禮讚》
以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質、嚴肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業而抗爭、戰鬥的頑強精神。
先抑後揚 先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調事物的特徵。
例：《白楊禮讚》
先說白楊樹不是「好女子」，而後稱頌其是「偉丈夫」，更突出的強調了白楊樹的外在形象和內在神韻
小貓在樹枝上，小狗在水裡，地上有草和花寫一段話
小貓在樹枝上玩耍，小狗在水裡游泳，地上的花草看著它們玩耍 看圖寫話。一年級下冊。河邊,小狗小貓,大樹,水裡小鴨魚,寫一段路 炎熱的夏天，小鴨子在小河裡快樂的游來游去。貓媽媽的家裡熱得透不過氣來。貓媽媽對小貓說 媽媽去買個西瓜回來，你去小河邊的樹下乘乘涼吧 小貓來到了小河邊，火辣辣的太陽把河面照得閃閃...
男友生氣了,說我無法釋懷上一段感情，可是我真的沒有，我該怎麼辦
愛他你就要給他最好的，告訴他，你是愛他的。你會慢慢忘掉以前，要他給你時間，如果他不能接受，直接分手，小肚雞腸的男人，將來也沒有太大出息！謝謝，請採納 你保持樂觀 絕口不再提過去，只向著未來行走，就好了 做你現在和這個異性一致的興趣愛好就好 說明你男朋友在乎你，他對你是真心的，他希望你對他也是真心的，...
女朋友給我發了這樣一段話我也沒看明白他說的這是什麼意思我該怎麼回答這是女朋友說的 剛才跟我小夥
我覺得這個可能是惡作劇而已，如果你把問題想的過於複雜這樣就是真的會很複雜了，所以最好可以讓自己的思緒變得簡單起來，這樣就是會很容易解決掉所有的問題了 他小夥伴說你不好，不懂就直接問別亂猜了 今天我女朋友給我發了一段話，我沒明白是什麼意思，有懂的嗎？我想啊！她一定是因為天太熱了，情緒不好，心情壓抑的受...