匆匆用的修辭手法是哪些,匆匆用了什麼修辭手法

2021-05-12 07:06:52 字數 2061 閱讀 2570

1樓:匿名使用者

有 排比,擬人,比喻,反問

2樓:○糯米○糰子

燕子去了,

有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。—內—排比在默默裡容算著,八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流裡,沒有聲音,也沒有影子。——比喻

早上我起來的時候,小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了——擬人

於是——洗手的時候,日子從水盆裡過去;吃飯的時候,日子從飯碗裡過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。——排比

3樓:泰坦週週

燕子去了bai,有再來的時候;楊柳枯了du,有再青的zhi時候;桃花謝了dao,有再開的時候。這是排版比。

在默默裡算著

權,八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流裡,沒有聲音,也沒有影子。這是比喻。

早上我起來的時候,小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了。這是擬人。

我留著些什麼些痕跡呢?我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢?這是反問。

4樓:可梅兒

擬人,反問,排比,比喻

燕子去了

,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時專候;桃花謝了,有屬再開的時候。這是排比。

在默默裡算著,八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流裡,沒有聲音,也沒有影子。這是比喻。

早上我起來的時候,小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了。這是擬人。

我留著些什麼些痕跡呢?我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢?這是反問。

匆匆用了什麼修辭手法

5樓:冷侃娛文

形象的擬人手法bai文中作者為du捕捉「匆匆」zhi的影子,把太陽寫

得活靈活現dao.太陽就像是一個內性格活潑、步伐輕快的少年容,來去匆忙:他從你「手邊過去」「身上跨過」「腳邊飛去」……光陰本是無影無蹤的,但「太陽他有腳」,作者在文中把光陰寫得充滿了人情味.

新奇巧妙的比喻文中作者把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的一滴水,把「時間的流」比喻成浩瀚的大海,而且還以「輕煙」和「薄霧」來比喻「自己過去的日子」,這樣就把「匆匆」形象化了.

6樓:黃立承

單說這個詞語,就不存在什麼修辭手法的。如果用在某一個句子裡,可能會出現修辭,比如誇大了,就說是誇張,或者與不緊不慢寫在一起,構成對比等等

7樓:匿名使用者

排比,設問,比喻,疑問。

六年級下冊語文第二課匆匆運用了哪些修辭手法,其作用是什麼?

8樓:陳陳陳陳小浪

比喻,排比。

比喻的作用⒈用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,並使語言文采斐然,富有很強的感染力.

⒉ 對道理進行比喻:用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述,化抽象為具體,化繁為簡,幫助人們深入的理解.並使語言生動形象,富有文采.

⒊用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象;用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易於理解.

運用它可以把陌生的東西變為熟悉的東西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化.

排比的作用:排比句讀起來感到琅琅上口,有一股強大的力量,能增強文章的表達效果,加強語氣增加語勢.

(一)用排比寫人,可將人物刻畫細緻

(二)用排比寫景,可將景物描寫得細緻入微,能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效.

(三)運用排比說理,可將道理說得充分透徹.

《匆匆》這篇課文用了什麼修辭手法?達到了什麼效果?描寫了哪些景物

匆匆第一句作者用的修辭手法是什麼這樣表達的好處是什麼

9樓:簫灑舞劍

運用擬人、反問和比喻等的修辭手法,

這樣寫更突出了作者對已逝去日子的流戀和

對時光匆匆而又無法挽留的無奈與惋惜之情.

課文匆匆中第三自然段中運用了哪些修辭手法課文是如何具體描寫了

運用了排比的修抄辭手襲法來描寫生活細節bai,不僅說明了過 去日子來去匆匆du,說明zhi作者生活空虛,對前途時dao的茫然。還運用擬人的修辭手法寫出了不斷變化的時間形象,讓作者讓讀者彷彿聽到了時間輕俏活潑的腳步聲,也彷彿聽到了作者心靈的顫動。擬人和排比的修辭手法 課文 匆匆 第3自然段主要運用什麼...

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