1樓：失而復得的嚮往
你好！看了你抄的描述，老師懷襲疑作業抄答案……？這個問題的回答是，老師懷疑你作業抄答案，你向老師做解釋，並且找出了差不多的題給老師看，老師說行了吧，這事情經過並不代表老師不相信你，而是老師想通了，才說行了吧，也沒有再說你，所以，有時被老師誤解，心寶是很不舒服的，但事情已經過去，不要在乎老師怎麼想，做好自己，努力學習，來證明自己，相信老師會改變看法的，祝學習進步！
為什麼數學老師總懷疑我的作業是抄答案的?雖然我有些題目確實是抄答案的，但他要我重做
2樓：我是神怪羅
我以前也經歷過這樣的情況！對於這種情況，我只想告訴你！像我一專樣，以後，到了期屬末考試，到了中考或者高考！
好好考，拿事實給他一個響亮的耳光！！事實上，我不只是為了這個100分，而更多的是想給你一個正確的方向！不說別的，好好加油，用事實說話！
愛默生曾經說過說：「但是，你為什麼要往回看呢？為什麼你老要抱著回憶的殭屍，唯恐說出與你曾經在這個或那個公開場合說的話有點兒矛盾的話來呢？
倘若你說了些矛盾的話，那又怎麼樣呢？」不要怕與你以前講過的矛盾，關鍵是要把你現在想說的說出來。
要做一個偉人，就勢必會被人誤解，或者懷疑！
加油！！！相信你！！！
望採納！！！謝謝！！！！
3樓：shine寶寶狗
生活中很多事都存在誤會，可能老師錯怪你了，有可能你把抄作業的人當成你了，不用那麼多煩惱，自己心裡明白自己沒抄就可以了，並且你的成績也進步了呀！
4樓：匿名使用者
用最終的考試成績狠狠扇他耳光！
5樓：匿名使用者
因為你有過類似的情況出現過，而且，數學注重的是過程！答案比較是省略了很多步驟，一看就能看出你是是否有抄襲的情況
被老師冤枉說抄作業、可是我沒有抄、老師讓我寫一篇600字檢討，幫忙寫下、跪求！！！！
6樓：獨葬人
我懷著一百二十萬分以及一百二十萬分的悔過寫下這篇***。e69da5e887aa62616964757a686964616f31333262383637
首先，我為我的粗心大意向老師致歉。居然把30乘以0.2的答案算成了1.5，如此低階的錯誤令我很後悔，我對不起老師對我的栽培，對不起老師對我的期望，更對不起辛苦供我上學的父母。
其次，我對不起班裡的同學們，都是因為我，我不應該把作業本借給他們抄的。他們說沒有時間做所以才問我借，並保證僅此一次，看著他們的臉孔我居然說不出拒絕，然後就把作業本借給他們抄了。明明知道這樣會害了他們，我還是做了，實在是罪過。
現在，什麼話語都不能真實地描寫出我內心的歉疚。
下課了，一整個課間，我都在反思，看身邊同學們開心的笑臉，我卻笑不出來。
老師的教導很對，做學生的，唯一的本職便是好好學習，將來為社會盡一份微薄的貢獻。而我卻沒有體會到老師的用心良苦，還把作業借給同學抄，簡直是罪大惡極！！
然後，我為我的行為感到可恥。因為我的行為，可能會在班裡對其他的同學有不好的影響，抄作業這件事，比起抄作業的同學們，我這個借他們抄作業的更過分。
我帶了一個壞頭，讓班裡的其他同學對於讀書更加隨意，我做出的行為，無疑會產生負面影響，抱著僥倖心理的我實在是太過分了——對於這種原則性的事情怎麼可以抱有僥倖心理呢？
老師的反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也深刻地認識到了事情的對與錯。
我辜負了老師的一番心血，如今錯誤已經鑄成，我知道說什麼都沒有用了，只能在此淺薄地寫下我的悔恨，並做出以下保證。
1.樹立正確的同學交往觀念，不因私交而做出出借作業本等錯誤行為。
2.嚴格要求自己，儘量少犯不犯30乘以0.2等於1.5之類的低階錯誤。
3.認真認識貫徹學生的身份以及身為學生應該的職責，好好學習。不辜負老師家長的苦心一片。
4.堅決不在同學間做不好的榜樣。
以上就是我的感想以及我在認真反思後的決定，希望老師同學們可以幫忙監督我，讓我在學校裡面可以學到更多的知識。
7樓：
其實你不需要寫檢討的，因為你是無罪的。如果你寫了檢討，那就說明這篇作文是你抄的了。只要你叫你老師給你一次證明的機會就可以了，不必要做不需要的犧牲！知道嗎？
8樓：匿名使用者
我覺得你不應該寫反思，如果真的不是你抄的話，應該要理直氣壯的告訴老師，不是你抄的，但是你有一點也不對，不可以把自己的作業給別人抄的，這不是幫他，而是害他
9樓：匿名使用者
應該自己寫，不能求於別人
考試考好了老師懷疑，的確我是抄的答案，我該怎麼給老師說啊
有什麼可承認的，首先自己要相信是自己做的，然後你才會理直氣壯的與老師反駁，告訴老師這是自己做的，選擇不會的蒙的，他能說撒 死不承認唄，反正老師沒當場抓住。你管那麼多幹嘛 考試考得太好，考到了全班第一，老師不相信我懷疑我是抄的，但是我確實是用手機做的怎麼撒謊？其實你這種做法就是一種變相的作弊，你在手機...
小學老師為什麼佈置作業就是抄課文,兩
因為小學生可以利用抄課文的過程溫習學過的字 詞 成語 語法,並且只有多寫多練,才能寫出一手好字 佈置其他的你也不會寫啊,我感覺小學就是來練字的 小學語文老師,平常都佈置什麼作業 要看幾年級了,低年級的一般就是背誦和寫生字,再高一些會有組詞,到四年級以後會新增閱讀理解一類的 但是基本上都有聽寫生字,組...
我是小學老師我的學生抄作業怎麼辦
呵呵，對於抄作業麼！我小時候沒少幹。你們做老師的為什麼就只想到該怎麼阻止學生 抄作業 的行為，而不去想想他為什麼要去 抄作業 的原因呢？例如我自己吧！我成績也不是很差，但英語這一門我是完全沒學進去。知道為什麼嗎？到現在我還記得英語老師給我們講的第一堂課是個什麼樣的。他一進教室就對我們連說了好幾句英語...