1樓：夕瑤
這也是一切》 舒婷bai
——du答一位青年朋友zhi的《一切》 不是一切大樹dao 都被暴風版折斷； 不是一切種權
子 都找不到生根的土壤； 不是一切真情 都流失在人心的沙漠裡； 不是一切夢想 都甘願被折掉翅膀。 不，不是一切 都像你說的那樣， 不是一切火焰 都只燃燒自己 而不把別人照亮； 不是一切星星 都僅指示黑夜 而不報告曙光； 不是一切歌聲 都掠過耳旁 而不留在心上。 不，不是一切 都像你說的那樣！
不是一切呼籲都沒有迴響； 不是一切損失卻都無法補償； 不是一切深淵都是滅亡； 不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上； 不是一切心靈 都可以踩在腳下，爛在泥裡； 不是一切後果都是眼淚血印， 而不展現歡容。 一切的現在都孕育著未來， 未來的一切都生長於它的昨天。 希望，而且為它鬥爭， 請把這一切放在你的肩上
2樓：手機使用者
將進酒 作者: 李白bai
du君不見，黃河之水天上來，奔流zhi到海dao不復回。 君不見，高堂明鏡版
悲白髮權，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。 與君歌一曲，請君為我側耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒。 古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。 五花馬，千金裘， 呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。 念奴嬌·赤壁懷古 【宋】蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪 江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。
羽扇綸巾， 談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。 人生如夢，一樽還酹江月。
3樓：匿名使用者
這也是bai
一切》 舒婷 ——du
答一位青年朋友的《一切》zhi 不是一切大dao樹 都被專暴風折斷； 不是屬一切種子 都找不到生根的土壤； 不是一切真情 都流失在人心的沙漠裡； 不是一切夢想 都甘願被折掉翅膀。 不，不是一切 都像你說的那樣， 不是一切火焰 都只燃燒自己 而不把別人照亮； 不是一切星星 都僅指示黑夜 而不報告曙光； 不是一切歌聲 都掠過耳旁 而不留在心上。 不，不是一切 都像你說的那樣！
不是一切呼籲都沒有迴響； 不是一切損失卻都無法補償； 不是一切深淵都是滅亡； 不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上； 不是一切心靈 都可以踩在腳下，爛在泥裡； 不是一切後果都是眼淚血印， 而不展現歡容。 一切的現在都孕育著未來， 未來的一切都生長於它的昨天。 希望，而且為它鬥爭， 請把這一切放在你的肩上
三分鐘左右的，適合朗誦的散文或詩歌 30
4樓：可愛的武含蓄
1、《留在大海的腳印 》 我喜歡在海灘潮印上漫步，赤著腳丫，諦聽微波舐岸的聲韻。
那聲韻是迷人的歌曲。
我就是聽著這搖藍曲長大的。
我一邊走，一邊聽。
有時聽醉了，就收住腳步。
我的腳丫在溼漉漉的潮印上留下一行行痕跡，潮水衝上來，一個個給抹平了。
我繼續走，繼續留下腳印。
我的腳印是寫給大海的情書呀，那字裡行間注滿了我對大海的眷戀。
大海接受了我的愛。
因此說，那些腳印不是被潮水抹平，而是收進它的心裡了。
2、雨巷 作者：戴望舒撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘.
她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我一樣,像我一樣地默默彳亍著
冷漠、悽清,又惆悵.
她默默地走近,走近,
又投出太息一般的眼光她飄過像夢一般地,
像夢一般地悽婉迷茫.
像夢中飄過一枝丁香地,
我身旁飄過這個女郎；
她默默地遠了,遠了,
到了頹圮的籬牆,
走盡這雨巷.
在雨的哀曲裡,
消了她的顏色,
散了她的芬芳,消散了,
甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵.
撐著油紙傘,
獨自彷徨在悠長、
悠長又寂寥的雨巷,
我希望飄過一個丁香一樣地
結著愁怨的姑娘.
我心懷感恩
終能陪伴你心
走完這段旅程
昨天它還像一個擁抱天空的夢想
遙不可及
我忍受太陽的炙烤
想象一杯咖啡
潑灑在雪花上的圖案
心緒像飛機的起落
有些失重
感覺比醉酒屋中的表演
更為真實
或許從此
我的牽掛
會像一架置身於濃霧中的客機
有些迷茫
但你在航向就在
拓展資料：朗讀是現代文化生活中不可少的一項功夫，也是一門既古老而又年輕的語言藝術。(說它古老，是因為從有文字記載起朗讀就已經存在，說它年輕，是因為我們今天仍然需要藉助它來傳遞資訊，說它是一門藝術，是因為好的朗讀無不是心錄與心錄的真切交流，是情感與表感的無限溝通，是歷史與現實的交接碰撞，是精神對精神的真誠贈予。
5樓：以雅
詩歌如下：《南方的夜》
我們靜靜地坐在湖濱，
聽燕子給我們講講南方的靜夜。
南方的靜夜已經被它們帶來，
夜的蘆葦蒸發著濃郁的熱情──
我已經感到了南方的夜間的陶醉，
請你也嗅一嗅吧這蘆葦叢中的濃味。
你說大熊星總像是寒帶的白熊，
望去使你的全身都覺得淒冷。
這時的燕子輕輕地掠過水麵，
零亂了滿湖的星影──
請你看一看吧這湖中的星象，
南方的星夜便是這樣的景象。
你說，你疑心那邊的白果松，
總彷彿樹上的積雪還沒有消融。
這時燕子飛上了一棵棕櫚，
唱出來一種熱烈的歌聲──
請你聽一聽吧燕子的歌唱，
南方的林中便是這樣的景象。
總覺得我們不像是熱帶的人，
我們的胸中總是秋冬般的平寂。
燕子說，南方有一種珍奇的花朵，
經過二十年的寂寞才開一次──
這時我胸中忽覺得有一朵花兒隱藏，
它要在這靜夜裡火一樣地開放！
詩歌擴充套件二首：詩歌
一、《預言》
這一個心跳的日子終於來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預言中的年輕的神？
你一定來自溫鬱的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣痴戀著綠楊。
我將閤眼睡在你如夢的歌聲裡，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下來，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉鬱又高揚，
火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉裡漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風飄過這黃昏裡，
消失了，消失了你驕傲之足音
呵，你終於如預言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神？
詩歌二：《你是人間四月天》我說你是人間的四月天；
笑聲點亮了四面風；輕靈
在春的光豔中交舞著變。
你是四月早天裡的雲煙，
黃昏吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨點灑在花前
那輕，那娉婷你是，鮮妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
雪化後那篇鵝黃，你象；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著你夢中期待的白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕
在樑間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
6樓：思也曼曼
三分鐘的時間建議您挑選字數在150左右的散文或詩歌來朗誦，字數不宜過多。
詩歌類：
徐志摩的《再別康橋》、舒婷的《致橡樹》、周國平的《邂逅》、席慕蓉的《一棵開花的樹》
林徽因的《你是人間四月天》、余光中的《鄉愁》、艾青的《我愛這土地》等。
散文類：
朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《雪》、敖紅亮的《學會感恩》、簡媜的《水問》、
冰心的《一隻小鳥》、冰心的《圖畫》等。
拓展資料：國學經典誦讀的意義
一、健全人格
小學是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期，國學啟蒙教育講授傳統美德，在小學階段向學生傳授國學，就是教他們用傳統文化做生命的底色。
二、培養情操
中國優秀的古典**意存高遠，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。
三、塑造品德
國學素養要從娃娃抓起。孩子們在接受優秀傳統文化薰陶的同時，養成良好的思想品德。經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。
為了使孩子們能夠從小就汲取優秀傳統文化中的營養，實現人的全面發展，必須弘揚國學。
四、鑄造精神
童蒙少年時期是人格的奠定時期，在學生心靈最純淨、記憶力最好的時候接觸獨具智慧和價值的經典，在誦讀吟詠中逐漸培養其人文精神。
五、提升智力
小學生經過一年的學習，提高了聽說讀寫能力，作文中、課堂上時不時引經據典。孩子們不僅語文學習能力提高，其他科目的學習成績也有所上升。
求適合朗誦的散文、詩歌（在三分鐘以內）
7樓：匿名使用者
相信未來
作者 食指【原名郭路生】 出自《食指的詩》 當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺， 當灰燼的餘煙嘆息著貧困的悲哀， 我依然固執地鋪平失望的灰燼， 用美麗的雪花寫下：相信未來。 當我的紫葡萄化為深秋的露水， 當我的鮮花依偎在別人的情懷， 我依然固執地用凝霜的枯藤， 在淒涼的大地上寫下：
相信未來。 我要用手指那湧向天邊的排浪， 我要用手撐那托住太陽的大海， 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿， 用孩子的筆體寫下：相信未來。
我之所以堅定地相信未來， 是我相信未來人們的眼睛， 她有撥開歷史風塵的睫毛， 她有看透歲月篇章的瞳孔， 不管人們對於我們腐爛的皮肉， 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛， 是寄予感動的熱淚、深切的同情， 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷， 我堅信人們對於我們的脊骨， 那無數次的探索、迷途、失敗和成功， 一定會給予熱情、客觀、公正的評定， 是的，我焦急地等待著他們的評定， 朋友，堅定地相信未來吧， 相信不屈不撓的努力， 相信戰勝死亡的年輕， 相信未來,熱愛生命！
適合女生朗誦的詩歌，要在3分鐘左右的
舒婷的 致橡樹 我如果愛你 絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己 我如果愛你 絕不學痴情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲 也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍 也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下...
分鐘詩歌朗誦要現代的，2 3分鐘詩歌朗誦 要現代的。
鄉愁 余光中小時侯 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大後鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 後來呵鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親呵在裡頭 而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 雨巷 戴望舒 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長 悠長 又寂寥的雨巷，我希望逢著 一個丁香...
1分鐘朗誦詩歌，一分鐘詩歌朗誦
致大海 舒婷 大海的日出 引起多少英雄由衷的讚歎 大海的夕陽 招惹多少詩人溫柔的懷想 多少支在峭壁上唱出的歌曲 還由海風日夜 日夜地呢喃 多少行在沙灘上留下的足跡 多少次向天邊揚起的風帆 都被海濤祕密 祕密地埋葬 有過咒罵，有過悲傷 有過讚美，有過榮光 大海 變幻的生活 生活 洶湧的海洋 哪兒是兒時...