1樓：六月精靈
如果是單獨一道證明大題，只要寫個證就行。如果一道題目裡既有證明也有其他算術求解題，一開始要寫解，然後到了證明的那一問時，還要寫證。希望能幫到你啊親。
2樓：匿名使用者
「解」是總起，應該都有，證明題可以直接寫「證明」
例如：解：（1）……
（2）證明：
（3）……
個人認為這樣寫，老師也是這麼教的
3樓：匿名使用者
「解」是計算結果的時候寫的，比如最後求個數，求個方程，求個什麼東西的時候。
「證明」是求證，證明什麼結論的時候才寫的。
因為是不同型別的題，寫一個就可以了，根據問題來寫
4樓：風過流樹
解證明題時只需寫證明二字，解答題是則需解字
5樓：神氣小新
證明題copy不寫解，只bai寫
證明：du
************
問答題寫zhi
解：（或者答）dao
6樓：綦慕度代柔
1）商一定，成正比列，如速度不變，路程和時間，路程除以時間等於速度，速度是商，商一定，成正比。
積一定，成反比。
2）x=5分之2乘以y，y=2分之5乘以x。
七年級上冊寒假數學作業：調查商場打折情況，用數學知識解決生活中的數學問題寫一篇不少於800字的小** 20
7樓：百度使用者
今年過寒假，我和我媽媽行走在繁華的大街上，隨處可見商家打出的「滿200送200」的**招牌。消費者們蜂擁而至，商場里人山人海，搶購成風。而實際上商家心裡早打好了如意算盤。
俗話說：只有買虧，沒有賣虧，「滿200送200元券」只是商家的一種**手段，其中暗藏著數學問題。
就說滿200送200元購物券。我媽媽先用490元買了一件羊絨外衣，送來了400元購物券。此時得到的四百元購物券，我們心裡產生一種撿便宜的感覺，於是就產生了較強的購買慾望，意欲花完為快（一般商家的購物券都是限期消費，在一定的時期內沒有消費就過期作廢）。
於是我們又花了248元券買了一雙鞋，又用剩下的150元券中的128買了一條圍巾。那麼我們買東西到底便宜了多少呢？我算了一下128+248+490=866（元），這是原來不打折時需要花的錢。
490/866，所打的折扣大約是五六折。並且我想商家在賣之前肯定先漲價，再打五六折商家還是賺了不少！
8樓：魔法夢丫頭
今年過寒假，我和爸爸
行走在繁華的大街上，隨處可見商家打出的「滿200送200」的**招牌。消費者們蜂擁而至，商場里人山人海，搶購成風。而實際上商家心裡早打好了如意算盤。
俗話說：只有買虧，沒有賣虧，「滿200送200元券」只是商家的一種**手段，其中暗藏著數學問題。
就說滿200送200元購物券。我媽媽先用490元買了一件羊絨外衣，送來了400元購物券。此時得到的四百元購物券，我們心裡產生一種撿便宜的感覺，於是就產生了較強的購買慾望，意欲花完為快（一般商家的購物券都是限期消費，在一定的時期內沒有消費就過期作廢）。
於是我們又花了248元券買了一雙鞋，又用剩下的150元券中的128買了一條圍巾。那麼我們買東西到底便宜了多少呢？我算了一下128+248+490=866（元），這是原來不打折時需要花的錢。！
9樓：薰風習習
有關去逛商場而引匯出來的一系列折扣問題，使勁編，其實挺好編的。
10樓：街拐角的摩小蘭
我也正在著急啊……怎麼辦怎麼辦【打滾
同七年級……商場什麼的現在都不打折了有木有有木有……【掀桌】腫麼辦？！
11樓：孤獨的小女
我去，有我們當年典範，好吧。我今年的報告也上網抄的，你們這種的**最好實際考察一下，
12樓：匿名使用者
無回答·····
979947101
7，7gzh
13樓：匿名使用者
你是哪個班的 我也是新營的 ..
初中數學幾何證明題技巧
14樓：來自卷橋低調的澤鹿
本人認為可以從以下六個方面來解決：
1. 弄清題意
2. 根據題意，畫出圖形
圖形對解決證明題，能起到直觀形象的提示，所以畫圖因儘量與題意相符合。並且把題中已知的條件，能標在圖形上的儘量標在圖形上。
3. 根據題意與圖形，用數學的語言與符號寫出已知和求證。
眾所周知，命題的條件---已知，命題的結論---求證，但要特別注意的是，已知、求證必須用數學的語言和符號來表示
4. 分析已知、求證與圖形，探索證明的思路
對於證明題，有三種思考方式：
（1）正向思維。對於一般簡單的題目，我們正向思考，輕而易舉可以做出，這裡就不詳細講述了。
（2）逆向思維。顧名思義，就是從相反的方向思考問題。運用逆向思維解題，能使學生從不同角度，不同方向思考問題，探索解題方法，從而拓寬學生的解題思路。
這種方法是推薦學生一定要掌握的。在初中數學中，逆向思維是非常重要的思維方式，在證明題中體現的更加明顯，數學這門學科知識點很少，關鍵是怎樣運用，對於初中幾何證明題，最好用的方法就是用逆向思維法。如果你已經上初三了，幾何學的不好，做題沒有思路，那你一定要注意了：
從現在開始，總結做題方法。同學們認真讀完一道題的題幹後，不知道從何入手，建議你從結論出發。例如：
可以有這樣的思考過程：要證明某兩條邊相等，那麼結合圖形可以看出，只要證出某兩個三角形相等即可；要證三角形全等，結合所給的條件，看還缺少什麼條件需要證明，證明這個條件又需要怎樣做輔助線，這樣思考下去……這樣我們就找到了解題的思路，然後把過程正著寫出來就可以了。這是非常好用的方法，同學們一定要試一試。
（3）正逆結合。對於從結論很難分析出思路的題目，同學們可以結合結論和已知條件認真的分析，初中數學中，一般所給的已知條件都是解題過程中要用到的，所以可以從已知條件中尋找思路，比如給我們三角形某邊中點，我們就要想到是否要連出中位線，或者是否要用到中點倍長法。給我們梯形，我們就要想到是否要做高，或平移腰，或平移對角線，或補形等等。
正逆結合，戰無不勝。
5. 根據證明的思路，用數學的語言與符號寫出證明的過程
證明過程的書寫，其實就是把證明的思路從腦袋中搬到紙張上。這個過程，對數學符號與數學語言的應用要求較高，在講解時，要提醒學生任何的「因為、所以」，在書寫是都要符合公理、定理、推論或以已知條件相吻合，不能無中生有、胡說八道，要有根有據！
6. 檢查證明的過程，看看是否合理、正確
任何正確的步驟，都有相應的合理性和與之相應證的公理、定理、推論，證明過程書寫完畢後，對證明過程的每一步進行檢查，是非常重要的，是防止證明過程出現遺漏的關鍵。最後，同學們在平時練習中要敢於嘗試，多分析，多總結。才能做到熟能生巧！
15樓：匿名使用者
其實初中的數學無非就是套用公式，個人建議你要熟練運用各種公式定理，也就是題海戰術，雖然很老，但最有用。
16樓：匿名使用者
逆向證明，假設成立，向前推。主要看你記住那幾個定義，定理。找出線線，角於角之間的關係，一一套用公式證明
17樓：匿名使用者
首先要熟記定義，理解定理、性質，並會證明，然後做題的時候分析題中條件，結合圖形，得出你所能得出的所有結論，最後結合要證明的問題，找到相關的結論，聯絡你得出的所有結論和要證明的結論，寫出證明過程。
18樓：
注意掌握課本上的基本定義，並做適當訓練和適當引申拓展。不要老是想做偏題怪題難題，那將是浪費時間，沒有意義。
19樓：劉名昱
在題中，如果出現了「垂直平分」的字眼就要想到他的性質，如果沒有連線就要記得做輔助線，以此類推
20樓：希兒噢
先還是要把基礎功打紮實哦，只有基礎打牢了，方法與技巧自然出來了，還要學會用多角度去看幾何圖形
21樓：亦笨笨蔥
數學最重要的是理解和思維能力，尤其是幾何，只要你把那些公式定理理解透徹，把它們用已經學過的知識給證明出來就是不錯的方法。既能複習以前的知識，又能更加深刻的理解運用新知識，再看些典型的例題，數學根本不是什麼問題。加油哦
22樓：匿名使用者
要多做一些 題目 每當遇到一些題 時，都會知道用什麼樣的方法解答。。
23樓：匿名使用者
我們學校的幾何證明都是奧數型別的，上課認真聽講多做題目，不會的問老師，還有個人的基礎，和對幾何證明的感覺。重點在初二，要學好四邊形，都很簡單（雖然我還沒學過，但是我都會）
24樓：桂若星
數學幾何證明題技巧，可以專門做這方面的習題啊！祝學習進步！
25樓：匿名使用者
多看，多做些金典例題，上課注意聽老師的解題技巧，多問問老師，學過新知識要及時找幾到題做做，要多做綜合卷，希望你能早日提高成績。謝謝
26樓：
一個圖,你看著哪好像差根線,你就用鉛筆描一下,分析一下有了這根線哪線角相等,哪相角互補之類的.不可以只盯著原圖看.另外,看已知條件裡,把它們標註在圖裡,看人家給這個條件,你可以知道什麼,這個條件有什麼用,可以由此推出什麼.
不過你得把原理推理這些全都理解,並在腦海裡能立刻把原理推反映成一個相應的圖形.試著多做些題,肯定會有進步的.
27樓：
= =幾何的話 首先定理一定要熟悉
上課聽講很重要 幾何不像其他的用很多公式關鍵要看懂圖 沒有圖的自己要會畫圖
我做幾何一般都是事先想到答案是什麼（除了計算的） 然後再想辦法用定理證明
其實我覺的幾何是數學裡面最簡單的 看上去複雜但是一旦你會做了一題 一般都能解出來 因為思考方向還有用到的定理都差不多 所以熟記定理真的好重要的啊！！
28樓：
將課本上的所有幾何定理、公理等自己推理一遍即可，在合上課本後兩小時後，自己閉卷，只要全部推理出來且正確，初中幾何證明題70分既沒有問題的，要想提高，就做一些題就行了，剩下的就是用心去做題，滿分不是沒有可能。
我曾經帶過課，初二學生，數學不及格，僅僅是要求其理解課本上講解的定理公理即可，每次測試均有提高，期末考試91分。
自己努力吧，技巧也是在自己腦中的，用心是關鍵。
29樓：匿名使用者
有方向的練.什麼差練什麼.看一眼就會的就跳過
30樓：匿名使用者
首先要樹立能學得好的信心，在取得了一定的收穫和鼓勵之後，相信會信心大增。上課要認真聽老師講課，認真做筆記，每天晚上要回顧老師今天所講的內容，可以躺在床上的時候回憶，或者晚自習對照筆記，看看自己還有什麼不會的地方。題在精而不在多，把老師講過的題都要學會，而不是猛做題，做了無數套題之後，又有什麼用呢，還是隻會做會的內容，對吧，所以對於自己不會的更要功課掉。
呵呵，好好學吧
31樓：匿名使用者
有心學習就不怕沒希望提高！課上要稍微做些筆記，特別是自己有疑問的地方，課後的練習不一定非得全部做完，浪費寶貴的時間資源，但一定要及時。對於自己比較容易犯錯的地方或記憶不牢的建議用小小的隨身便攜紙記錄下來，想看的時候隨時都可以看。
對於比較典型的而自己又沒掌握的題型則把它抄錄在專用本子上，詳細的寫出解題步驟，還可以從中挖掘出許多的知識點，然後再找些近似題目自己獨自解答，看看差距在**，並想辦法解決。久而久之當本子厚了以後複習也就基本可以不用看書僅僅看本子就行了，達到事半功倍的效果，希望你早日獲得快樂學習方法！
求解數學題，要詳細過程，求解數學題。
用配方法解bai方程du 2 x 1 4 x 1 2 0 x 1 2 x 1 1 0 x 1 1 0 x 0 x 0用配方法求zhi 1 2x 7x 2的最dao小值專 2 x 7 2x 49 16 2 49 16 2 2 x 7 4 33 8 x 7 4時有最小值,為y 33 8 2 3x 5x ...
初二數學題求解，要過程，求解數學題。
證明 連線be。因為de是ab的垂直平分線，所以ae be,所以 abe a 30 又因為在三角形abc中，a 30 c 90 所以 b 90 所以 ebc b abe 30 所以在直角三角形ebc中，ce 1 2de,即ae de 2ce.連線直線be，在直角三角形abc中，角a 30度，所以bc...
初一數學題（求解答過程），求解數學題。
以c點為圓心，以ca為半徑，畫圓，取ab中點o，連線oc並兩端延長，分別交圓於p1 p2點，1 由於 cp1 ca cb，p1a p1b，所以 p1ab 1pbc p1ac都是等腰三角形，所以p1滿足 2 由於 cp2 ca cb，p2a p2b，所以 p2ab p2bc p2ac都是等腰三角形，所...